小學體育人教六年級全一冊第五章小球類和球類游戲小足球教案

1、 小足球教學設(shè)計 樂山市實驗小學 楊武 指導教師：包濤 吳文祥一 、本課設(shè)計理念 本課以學生發(fā)展為本，秉承以學生為主體，教師為主導的理念，把課堂“還給學生”。力求營造一個愉快、寬松的課堂環(huán)境，激發(fā)學生學習足球的興趣，提高學生參與足球運動的意識，發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力。在技術(shù)教學中，教師將復雜的動作進行分解，逐一學習較簡單的技術(shù)動作，最終在將所學動作連成一個完整的技術(shù)動作。二、教材分析足球是世界第一運動，是很多青少年喜愛的運動項目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，積極進取、努力拼搏的體育精神?？紤]到我校六年級學生有了一定的足球基礎(chǔ)，所以本次課選擇了 踩拉撥球動作，旨在培養(yǎng)學生的

2、球感、提高學生控制球能力,為學生今后掌握更復雜的足球技術(shù)打下良好的基礎(chǔ) 。本課為小足球控制基本技術(shù)單元中的第一課，以發(fā)展學生的協(xié)調(diào)、靈敏、速度素質(zhì)為主，符合六年級小學生身體生長發(fā)育的特點。本課采用分組教學和游戲的方法，注重團隊合作，使所有學生都能對足球技術(shù)的學習更有自信、更有興趣，幫助學生在愉快的氣氛中達成教學目標。三、學情分析六年級學生有一定的足球基礎(chǔ)他們活潑好動，有很強的模仿能力，但身體發(fā)育尚未成熟，自我控制能力較差，注意力不能長時間的集中。因此，在教學中，我注重激發(fā)學生的學習興趣，采用不同形式和不同難易程度的教學手段引導學生循序漸進地進行學與練。另外，在恰當?shù)臅r機注意學生情緒的調(diào)動，使學

3、生始終沉浸在足球所帶來的快樂。四、教學目標1、通過學習，學生參與足球的意識得到提高，能夠感受到足球運動的樂趣。2、70%學生基本掌握原地踩拉推球動作，30%的學生能夠在移動中運用踩拉推球動作過人。3、發(fā)展學生的下肢力量、腰腹力量和速度、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。4、培養(yǎng)學生的集體合作意識和不畏困難的體育精神。五、教學重、難點重點：踩實、輕拉、快轉(zhuǎn)、輕推、快追。難點：控制力量，保持身體姿態(tài)。六、教學與學法為了使每個孩子都感受到足球運動的快樂，結(jié)合“科化足球訓練方法”中關(guān)于足球技術(shù)動作教學的經(jīng)驗，本課主要采用了分組教學法，以小組為單位進行練習和比賽。這樣既給學生創(chuàng)造了自主學習的空間，有曾強了學生的集體

4、榮譽感和團隊合作的意識。讓學生在愉快、輕松的氛圍中鞏固所學技術(shù)動作，感受足球的活力。主要教學方法有：分組教學法、示范法、講解法、游戲法、激勵法、評價法、合作學習法、體驗教學法、觀察法、練習法。九、教學流程一、準備部分1、課堂常規(guī)、宣布上課，教師通過語言導入自然過渡到熱身活動。2、準備活動1、熟悉球性練習。二、基本部分1、學習踩拉推球動作在集體練習后，采用分組教學的模式引導學生練習。利用不同的練習形式鞏固所學技術(shù)。設(shè)計意圖：借鑒“科化足球訓練方法”的經(jīng)驗，將復雜的技動作進行分解，逐一練習，再將其整合成一個連貫完整的動作。首先進行移動中的腳掌踩拉、敲球、正腳背、腳內(nèi)側(cè)、單腳拉起的練習。在學生熟練掌

5、握分解動作之后，將分解動作整合，進行原地的踩拉推球練習。最后，再做移動中的踩拉推球動作。對于技術(shù)掌握較好的同學可以激勵他們進行移動中的踩拉推球過人練習。三、結(jié)束部分1.教師、學生共同在音樂中放松身心。2、小結(jié)簡短總結(jié)，引導學生自評和互評，布置課后作業(yè)。3、下課、回收器材。足球：40個 標志物40個 學校:樂山市實驗小學 教師：楊武 指導教師：吳文祥 包濤 教材小足球控球基本技術(shù)場地器材足球：40個標志物：40播放器：一臺教學內(nèi)容1球性的練習2踩拉推球動作教學目標1、通過學習，學生參與足球的意識得到提高，能夠感受到足球運動的樂趣。2、70%學生基本掌握原地踩拉推球動作，30%的學生能夠在移動中運

6、用踩拉推球動作過人。3、發(fā)展學生的下肢力量、腰腹力量和速度、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。4、培養(yǎng)學生的集體合作意識和不畏困難的體育精神。教學重、難點重點：踩實、輕拉、快轉(zhuǎn)、輕推、快追。難點：控制力量，保持身體姿態(tài)。順序時間課的內(nèi)容、重點、難點教法與學練過程教法與學練過程組織及要求 練習強度準備部分基本部分1025一、課堂常規(guī)體育委員整隊、師生問好、檢查服裝、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)二、步伐練習，熟悉球性練習：轉(zhuǎn)球、踩球、拉球、敲球、正腳背帶球、腳內(nèi)側(cè)帶球?qū)W習踩拉推球動作導入：”同們喜歡足球嗎？那么今天就跟隨老師來學習足球，讓我們一起感受足球的快樂，好嗎？”教法：講解法、示范法、游戲法、激勵法生教學過程：1

7、、教師帶領(lǐng)學生做步伐的練習（圖2）2、教師帶領(lǐng)學生跟隨音樂進行熟悉球性的練習（圖3）3、教師帶領(lǐng)學生進行運球與停球。教法:示范法、講解法、游戲法、激勵法、評價法教學過程：1教師師范動作和語言導入.2教師提問學生如何能將復雜的技術(shù)簡單化，激勵學生嘗試踩拉推球動作。3引導學生以標志物做障礙物進行踩拉轉(zhuǎn)身推動作。3引導學生兩人一組，一人防守，一人做過人動作練習。4引導學生做兩人一組進行移動中的踩拉推球練習。5引導學生進行做出完整的踩拉推動作后，進行射門聯(lián)系。6、進行小結(jié)。學生認真聽講，注意觀察。學法:觀察法、游戲法、合作練習法學練過程：1、認真聽要求，看老師的步伐變法。2、學生在教師指導下做熟悉球性

8、練習。3、理解規(guī)則，聽到指令后迅速做出反應。學法：合作學習法、觀察法、練習法學練過程：1帶著問題認真觀察教師示范。并認真回答老師的提問。2嘗試原地的踩、拉、推球動作。3練習兩人一組踩、拉、推球。做到同學直接要有交流。4不斷增加練習的難度，挑戰(zhàn)更困難的練習內(nèi)容。5嘗試兩人一組的行進間的踩、拉、推球練習。6嘗試做完完整踩、拉、推球動作以后的射門練習。7認真聽教師總結(jié)，與教化四和同學互動。組織： 。要求：精神飽滿 圖2要求：注意安全，保持前后同學的間隔。 。（圖三）要求：動作準備，原地踩、拉、推球練習。 兩人相對原地一個做步伐練習，另一個做過人動作兩人一組相互交換做防守與踩、拉、推球的練習。 行進間

9、移動踩、拉、推球練習。散點站位。 完整做完踩、拉推動作以后的射門練習。 小中 結(jié)束部分51放松練習2小結(jié)3宣布下課4收器材教學過程：1隨音樂跟隨老師拉伸放松。2師生共同分享收獲。3回收器材學練過程：1跟隨教師隨著音樂拉伸2師生交流收獲。3協(xié)助教師回收器材。組織：集中要求：完全舒展開，身心放松小本課安全預案1、教師事先要排查運動場地安全隱患，確保安全；2、檢查學生著裝是否符合上課要求；3、上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅硬、尖銳鋒利的物品；4、不準佩戴各種金屬或玻璃的裝飾品；發(fā)現(xiàn)問題及時處理。5、本次課容易出現(xiàn)碰撞，教師隨時提醒抬頭。安全警示：強調(diào)各階段活動安全，及時提示學生活動中的注意事項，聽從指揮，按要求練習。安全處理：若發(fā)生學生嘔吐、暈倒、受傷等