小學體育人教三～四年級第七章小球類與游戲腳內(nèi)側(cè)運球

1、腳內(nèi)側(cè)運球教學設計腳內(nèi)側(cè)運球單元教學計劃一、教 學 水 平：水平二（三年級）二、單元教學目標：1通過本單元的學習，學生能夠建立正確的腳內(nèi)側(cè)運球的動作概念，掌握球性練習的幾種基本方法，知道練習運球項目時必須具備的安全知識和措施。2通過學練，基本掌握腳內(nèi)側(cè)運球等動作方法，完成動作協(xié)調(diào)連貫，發(fā)展學生協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)以及控制身體的能力。3培養(yǎng)學生對小足球活動的興趣，培養(yǎng)勇敢頑強、機智果斷、遵守規(guī)則、互敬互愛等優(yōu)秀的品質(zhì)。三、單元教學重點：支撐腳與球的位置，運球時腳內(nèi)側(cè)觸球的部位。四、單元教學難點：行進間控球的協(xié)調(diào)性。水平二小足球腳內(nèi)側(cè)運球單元教案課次內(nèi)容重難點教學目標主要教學手段、教學方法預計練習

2、密度與強度1熟悉球性及單腳腳內(nèi)側(cè)運球?qū)W生球性提高及觸球部位的了解學生能說出熟悉球性練習的動作名稱，掌握2-3種練習方法，并使70%的學生學會單腳腳背內(nèi)側(cè)運球示范法、游戲法密度：75%強度：130次/分2原地兩腳交替腳內(nèi)側(cè)運球觸球位置及身體協(xié)調(diào)性90%的學生完全掌握單腳內(nèi)側(cè)運球，75%的學生能正確使用雙腳進行原地交替運球練習集體演練，講解示范、糾錯法密度70%強度：130次/分3腳內(nèi)側(cè)運球支撐腳與球的位置，運球時腳內(nèi)側(cè)觸球部位85%的學生能正確運用該技術動作講解示范、糾錯法游戲競賽法密度60%70%強度：140次/分4考核觸球位置正確，協(xié)調(diào)運球100%的學生會完整動作，80%的學生能在運球過程中

3、不掉球小組練習與展示密度65%-75%強度：140次/分水平二小足球腳內(nèi)側(cè)運球課時教學計劃一、指導思想本課以依據(jù)新課標的要求，通過教師引導，學生體驗，在教育方式，教學內(nèi)容，教學評價等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點，以促進學生身心全面發(fā)展為目標，以健康第一為指導思想。對于義務教育階段小學生來說，更要關注其運動的快樂感，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習慣，并形成終身體育鍛煉的意識。二、學情分析小學三年級的學生比較好動,他們對體育活動有廣泛的愛好和興趣，喜歡學習新的運動技能，一些簡單的跳躍動作，學生在前一個水平階段已經(jīng)有所練習，到了三年級，學生的心理特點明顯變化，學生的學習態(tài)度、學習方式、行為習慣的養(yǎng)成在這一

4、階段較為關鍵，神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育較快，興奮性較高，注意力容易分散，動作學得快，消退得也快。因此，在教學中要盡可能多的創(chuàng)造條件讓學生接觸球，多練習，多鞏固，熟練掌握腳內(nèi)側(cè)傳球技術。教材分析足球運動趣味性強，集體性強，競爭性強，所以鍛煉效果明顯，是學生特別喜愛歡的運動項目之一。本課選自人教版教材（3至4年級全一冊）第六章第二節(jié)。水平二的學生有一定的足球運動基礎，根據(jù)本階段學生的身體心理發(fā)展特點，我選擇“腳內(nèi)側(cè)傳球”為本課教學內(nèi)容。傳球技術是足球比賽中運用最多的技術之一，也是最為基本的技術之一，是足球戰(zhàn)術配合的基礎。而腳內(nèi)側(cè)傳球則是一項非常重要的傳球技術，也是比賽中運用最多的傳球技術之一。據(jù)統(tǒng)計，足球比賽

5、中80%的傳球來自于腳內(nèi)側(cè)傳球。四、教學目標1、學生能夠說出，腳內(nèi)側(cè)運球的動作要領，85%的學生能正確的運用該技術動作，運球時動作流暢、自然。2、通過分組練習，學練結(jié)合發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、在練習過程中養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì)，形成團結(jié)合作的意識。五、教學重點和難點重點：支撐腳與球的位置，運球時腳內(nèi)側(cè)觸球部位難點：行進間控球的協(xié)調(diào)性教學手段和主要教學方法、教學資源游戲競賽法、講解示范法，小組合作學練七、本課創(chuàng)新點以學習簡單的基礎動作和游戲下比賽為主，提高基本活動能力，體驗運動樂趣，為今后的學習奠定基礎。小足球活動對場地條件要求不高，形式簡便易行，實用性較強，鍛煉身體的效果較好，對增

6、進健康、愉悅身心、鍛煉意志等具有重要意義八、預計運動負荷與密度1.平均心率：強度：130次/分 2.練習密度：65%-75%水平二三年級小足球腳內(nèi)側(cè)運球課時計劃教學內(nèi)容腳內(nèi)側(cè)運球課次第3次課教學目標1、學生能夠說出，腳內(nèi)側(cè)運球的動作要領，85%的學生能正確的運用該技術動作，運球時動作流暢、自然。2、通過分組練習，學練結(jié)合，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、在練習過程中養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì)，形成團結(jié)合作的意識。教學重、難點重點：支撐腳與球的位置，運球時腳內(nèi)側(cè)觸球部位難點：行進間控球的協(xié)調(diào)性課序教學內(nèi)容教師活動學生活動組織形式設計意圖運動負荷時間次數(shù)強度準備部分一、課堂常規(guī)1體育委員集合整隊，

7、向教師報告出勤情況。2師生問好。3教師介紹課的教學內(nèi)容和目標。4、檢查服裝、安排見習生。準備活動帶球抓尾巴：將所有學生平均分為4-5組（每組穿不同顏色的衣服）在20*20的正方形場地或圓形場地（學生既要帶球跑又要防止其他組學生搶球與抓尾巴專項熱身活動原地撥球左右撥球拿球開合跳膝踝關節(jié)語言導入，引導學生進入上課狀態(tài)，營造良好的氛圍。精神飽滿語言：規(guī)范、洪亮，簡單易懂，強調(diào)安全。通過示范去引領學生熱身1、集合;快靜齊2、注意力集中、聽教師口令認真聽懂規(guī)則、保持安靜、安全的進行游戲認真模仿、保持安靜、注意安全組織：學生成四列橫隊站立，快靜齊 教師契合主教材的語言導入，點燃學生的學習熱情，觸發(fā)學生的學

8、習興趣。 通過游戲，提高學生的學習積極性，體驗追趕與被追趕的樂趣，觸發(fā)團隊的合作與競爭意識。通過專項準備活動讓學生在熟悉球性的同時充分熱身。3641中中小11基本部分一、腳內(nèi)側(cè)運球技術動作講解支撐腳在球的側(cè)前方，膝關節(jié)稍彎曲，身體前傾，運球腳屈膝提起，用腳內(nèi)側(cè)推球的后中部前進，隨后運球腳自然著地二、狹路相逢勇者勝利用準備活動游戲部分，學生均勻分成4組，并設置游戲區(qū)域，學生在區(qū)域內(nèi)運球前進到達指定位置（要求：不能碰到其他隊伍的球，正確躲避）你追我趕小組運球速度賽（通過運球失誤次數(shù)、及運球用時數(shù)對小組進行評價講解安全事項、示范運球游戲方法教師巡視學生的練習程度、動作熟悉度檢查學生運球失誤次數(shù)、對錯

9、誤動作進行記錄認真聽講、保持安靜、在游戲過程中注意安全、與同伴互幫互助。認真練習、注意安全、積極躲避對手、小組長對過障礙進行策略探究穩(wěn)、快的進行運球 通過講解技術要領，讓學生在規(guī)范動作下進行游戲，提高課堂有效性。通過固定區(qū)域設置障礙物，讓學生在運球躲避障礙物 的同時躲避其他對手，進行有效的位置調(diào)換，同時增強競技性。通過比賽規(guī)則的制定，對學生的學習情況進行檢測。3107小中中112結(jié)束部分放松操（配樂）放松全身腿部拉伸（動作與呼吸一致、緩慢柔和）本課歸納總結(jié)、評價三、宣布下課、師生再見。口令引導，動作示范（鏡面)鞏固學生對腳內(nèi)側(cè)運球的了解及動作技術的記憶宣布再見跟隨教師口令做呼吸操放松（全身投入）積極自我評價及