2021師德師風(fēng)專題教育心得體會

1、2021 師德師風(fēng)專教育心得體會師德師風(fēng)建設(shè)要堅持以愛學(xué)生教書育人為核心以尊重工作以身作則為基本 原則，以禁止階段性職業(yè)行為為底線。以下小系列為您帶來 年師德師風(fēng)特 殊教育的體驗?zāi)Ｊ?，希望對您有所幫助?021 師德師風(fēng)專題教育心得體會 1未來世界的競爭是教育和人才的競爭教師作為促進教育發(fā)展的主體肩負著光 榮而神圣的歷史使命。為了培養(yǎng) 21 世紀高素質(zhì)、高水平的人才，我們必須有高 素質(zhì)的教師教師隊伍建設(shè)的核心是師德師德決定教師素質(zhì)教師素質(zhì)決定教 育質(zhì)量。著名教育家陶行知曾說“學(xué)而優(yōu)則仕，德高望重則楷模?！弊鳛橐幻?光榮的人民教師我們不僅要有廣博的知識還要有高尚的道德教師應(yīng)該如何 培養(yǎng)崇高的職業(yè)

2、道德？就像有人說“要想得到尊重首先要尊重自己注意自 重?！苯處熞胱鹬刈约海紫纫岣咦约旱穆殬I(yè)道德。通過對該校師德師風(fēng)的 教育和學(xué)習(xí)對新時期師德風(fēng)有了新的認識論是在理論上還是在實踐上。 我認為，作為一名新時期合格的人民教師，我必須具備以下素質(zhì)：第一，更新教育觀念通過這兩天的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我意識到在當今時代，科學(xué)發(fā)展高度分化和融合， 人類社會越來越明顯地呈現(xiàn)出整體和綜合發(fā)展的趨勢就要求教育充分開發(fā)學(xué) 生的潛能培養(yǎng)具有綜合文化素質(zhì)和創(chuàng)新精神的人才促進人的全面發(fā)展新一 輪的課程改革正在全國各地轟轟烈烈地進行就要求每一位教師都要盡快改變 自己的教育觀念，如“以學(xué)生的發(fā)展為重”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生”、“

3、讓學(xué)生終 身學(xué)習(xí)有用的知識”、“改變師生關(guān)系”等。因此，在教學(xué)中，我們以學(xué)生為主 體，以教師為主導(dǎo)。改變以往的“應(yīng)試教育”，實施“素質(zhì)教育”，注重學(xué)生的 學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和思維潛能。努力成為一個與時俱進的學(xué)者。1 / 9二、加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。這兩天系統(tǒng)學(xué)習(xí)了義務(wù)教育法，教師法，教育法等法律法規(guī)。并嚴 格要求自己遵紀守法恪盡職守守社會公德忠于人民教育事業(yè)為人師表， 廉潔奉公，教書育人。三、愛與奉獻有人說教師這個職業(yè)是神圣的它把野蠻變成了禮貌把無知變成了深刻” 在當今社會有些人把名譽金錢和權(quán)利作為衡量一個人價值的標準這些人向 往這些東西。而這些東西，不過只是一個分開的東西

4、，路過而已。無私奉獻給黨 的教育事業(yè)是我一生中最寶貴最珍貴的東西熱愛教育就要有在教學(xué)上盡力 的決心既然選擇了教育就應(yīng)該對自己的選擇無怨無悔不計名利心上進， 開拓進取，無私奉獻，努力做好自己的工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作， 不求最好，但求更好。第四，孜孜不倦，用心進取俗話說，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有教不會的老師。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、心理特點、 愛好、家庭背景都不一樣。學(xué)習(xí)上存在差異是客觀現(xiàn)象。作為老師，首先要做的 是不要把學(xué)生分成三六九個班不要歧視成績不好的學(xué)生要充分尊重學(xué)生我 們應(yīng)該從學(xué)生的實際出發(fā)研究教育的對象尊重每個孩子這就對教師提出了 更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷提升自己，從而向每

5、一個學(xué)生求教，不放 過每一個學(xué)生何提高自己的素質(zhì)？這就要求我們與時俱進孜不倦地學(xué)習(xí)， 用心奮進開拓新的教學(xué)方法嚴謹?shù)难芯孔巫尾痪氲亟虝司媲缶?積財不遺余力，時刻準備著用“一桶水”供應(yīng)學(xué)生“一碗水”。愛情是師德的重 要體現(xiàn)高的師愛表此刻平等對待學(xué)生不可因成績而歧視做三心 即“愛、耐心、關(guān)心”，在生活和學(xué)習(xí)中時刻關(guān)心學(xué)生，對于那些學(xué)習(xí)有困難的2 / 9學(xué)生，要做到“用人格去愛你”，避免急躁、暴戾，對學(xué)生要有耐心，善于發(fā)現(xiàn) 學(xué)生細微之處的良好變化，多一點加鼓勵培養(yǎng)學(xué)生健康的人格樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興 趣五、以身作則、嚴于律已“學(xué)高為師，身正是范?！睂W(xué)識與品德永無止境，致真、

6、致善是教師一生的追 求。古往今來，教師無論社會上稱之為“先生”還是呼之為“老師”無論眾人 評定他們社會地位是高，還是低;無論領(lǐng)到的薪水是多，還是少;在人們的眼里， 教師的職業(yè)是崇高的是倍受世人尊重的教師的一言一行對學(xué)生的思想行為 和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會 給學(xué)生帶來一生的影響因此教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣凡是教師 要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴 于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當成良師益友?？傊高^這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)讓我更加熱愛學(xué)生熱愛學(xué)生是教師做好教育 工作的力量源泉和精神動力一個教師只有具備

7、了這種道德情感才能產(chǎn)生做好 教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學(xué)生。透過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)使我明白了凡事都要以身作則教師從事的是培養(yǎng)人 的工作，教師最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識、 思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的 把教師當成自己的榜樣教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象所以人們?！敖處?是鏡子學(xué)生是教師的影子身做則要求了教師做事要言行一致表里如一， 還要求我們儀表端莊方得體就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。 透過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)使我更加忠于人民的教育事業(yè)忠于人民的教育事業(yè) 不僅僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神還要求教師自覺服從黨和人民的安排

8、到 祖國最需要的地方去甘為人梯做辛勤的園丁只有這樣才能一心撲在教育事 業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。2021 師德師風(fēng)專題教育心得體會 23 / 9近期，單位組織教職工系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育法、教師法、中小學(xué)教師職業(yè) 道德規(guī)范等相關(guān)法律法規(guī)，并開展了形式多樣、成效顯著的師德師風(fēng)活動，我 受益匪淺為了更好地促進自我管理能力的提高服務(wù)全校師生領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校不斷 發(fā)展，現(xiàn)談?wù)勎业男牡皿w會：一、擺正位置，樹立正確的校長觀對教師而言，校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，是管理者;對我而言，校長是學(xué)識、水平、 能力的綜合象征是教師隊伍的領(lǐng)頭雁從某個角度來說一個好校長就是一所 好學(xué)校!擔任校長這一職位

9、以來我堅持模范作用理安排工作不少事情親力親為。 這樣一來提高了教職員工的積極性他們意識到領(lǐng)導(dǎo)并不是高高在上指手畫 腳的人，而是真正熱愛學(xué)校、熱愛教育的。這樣一來，教師們也樂意齊心協(xié)力， 發(fā)揮主觀能動性，確保出色地完成各項教育、教學(xué)任務(wù)。教師的言行對學(xué)生的思想為和品質(zhì)具有潛移默化的影響師的一言一行， 學(xué)生均喜歡模仿這將給學(xué)生成長帶來一生的影響我的模范作用在教師隊伍中 產(chǎn)生了積極的影響教師懂得了時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣凡要求學(xué)生要做 到的，自己首先做到。這樣一來，師生上下形成了良性循環(huán)，效果良好 二、以人為本，樹立科學(xué)的管理觀一位成功的校長對教師必定有極強的親和力凝聚力和感召力使教師能夠自 覺地

10、把校長的教育思想創(chuàng)造性地落實到具體工作中實踐校長的辦學(xué)思想實現(xiàn) 校長的辦學(xué)目標。教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為首。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我堅持以制度為綱，以 人性化管理為本的管理模式對教師生的管理放在第一位時刻關(guān)心教師、 學(xué)生。努力營造一種既嚴格管理又有利于教師成長，發(fā)揮才干的公平、公正、積 極上進的和諧的人際環(huán)境把學(xué)校建設(shè)成教師思想交流學(xué)術(shù)交流情感交流和 精神交流的磁力場。用制度管人、管事，并在工作中結(jié)合實際不斷以予充實。現(xiàn)在，學(xué)校的規(guī)章制 度已經(jīng)內(nèi)化為教師的自學(xué)行為而不是有形的約束進而使每位教師在學(xué)校的各 個崗位、各個層次上發(fā)揮最大的潛能，達到最佳的效能。三、轉(zhuǎn)變觀念，樹立全面的評價觀4 / 9學(xué)

11、校對教師的評價直接決定教師的價值取向和具體的教育教學(xué)行為純地看 分數(shù)論高低很容易引發(fā)教師的功利主義和教師之間的不正當競爭弱教師的團 隊意識和無私奉獻精神而功利主義必然導(dǎo)致教育的短期行為對學(xué)生學(xué)校的 發(fā)展均是無益有害的。我深深地體會到，作為一名校長，必須致力于建設(shè)一種鼓勵教師的教育觀念、 基本素質(zhì)教育教學(xué)能力業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作業(yè)績和敬業(yè)精神等多方面對教師進行 綜合評價，建立以師德為先導(dǎo)，以實績?yōu)橹鲗?dǎo)，以科研為向?qū)У脑u價機制，把評 價重點放在課堂教學(xué)質(zhì)量落實到科目教學(xué)的實效上以確保評價的公正性科 學(xué)性和激勵性從不以成績的好壞來判斷一個教師是否優(yōu)秀是以教師德育、 能力與發(fā)展?jié)撡|(zhì)等為依據(jù)，積極培養(yǎng)優(yōu)秀教師。

12、對待學(xué)生我也給予積極的評價我們要與學(xué)生平等相待不能將學(xué)生隨便呵 斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意 學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識我要求教師們秉持著愛生如子諄諄教導(dǎo)的原 則進行教學(xué)教育。五年二班有一個男生，由于家庭教育不到位，行為散漫，紀律 性差，令班主任和科任感到頭疼。根據(jù)老師的反映，我找來該同學(xué)進行談話，了 解情況起初他極不配合心里顯得害怕我多次找他聊天肯定了他的優(yōu)點， 委婉地指出了他的不足之處一段時間下來他的壞習(xí)慣明顯減少了在我的一 再關(guān)注與鼓勵之下，如今他有了明顯的進步。我想，如果一味地否定他，他是不 可能會進步的。總之師德師風(fēng)活動讓我對自己的定位更加

13、清晰在管理領(lǐng)導(dǎo)上有了更深刻 的思考與感悟教育無小事我將不斷完善自我高管理能力堅持以身作則， 積極推動學(xué)校邁向未來!2021 師德師風(fēng)專題教育心得體會 3透過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動我進一步認識到作為教師在 新時期的素質(zhì)要求。下面簡單談?wù)剮c體會：一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心 既然我們選取了教育事業(yè)要對自己的選取無怨無悔不計名利用心進取， 開拓創(chuàng)新無私奉獻力求干好自己的本職工作盡職盡責地完成每一項教學(xué)工 作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。5 / 9二、加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)自己就應(yīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)義務(wù)教育法、中華人民共和國教師法、教

14、師資 格條例等法律法規(guī)文件，按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己，奉 公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。 三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)崇高的師愛表此刻對學(xué)生一視同仁絕不能厚此薄彼按成績區(qū)別對待要做 到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻 刻關(guān)愛學(xué)生，個性對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“個性的愛給個性的你，”切忌易 怒易暴言行過激對學(xué)生要有耐心學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)， 并且多加鼓勵培養(yǎng)學(xué)生健康的人格樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心注重培養(yǎng)他們的 學(xué)習(xí)興趣。四、孜孜不倦，用心進取有句話說的好沒有學(xué)不會的學(xué)生只有不會教的老師這就向老師提出了更

15、高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高 自身素質(zhì)呢?這就要求我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用心進取，開辟 新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備 著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。五、以身作則、率先垂范教師的一言一行對學(xué)生的思想行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響教師一言一 行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師必須 要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到凡是 要求學(xué)生不能做的自己堅決不做于律已以身作則才能讓學(xué)生心服囗服， 把你當成良師益友?？傊鳛橐幻嗣窠處熚覀円獜乃枷?/p>

16、上嚴格要求自己在行動上提高自己 的工作職責心樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神發(fā)揮敢于與 一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一 片赤誠之心培育人高尚的人格魅力影響人崇高的師德塑造人只有不斷提高 教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神 的高素質(zhì)人才。6 / 92021 師德師風(fēng)專題教育心得體會 4教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下過教育勞動過程逐步形成 并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德使我更加忠于人民的教育事業(yè)忠于人民的教育事業(yè) 不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神還要求教師自覺服從黨和人民的安排到祖

17、 國最需要的地方去甘為人梯做辛勤的園丁只有這樣才能一心撲在教育事業(yè) 上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用 自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我更加熱愛學(xué)生熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的 力量源泉和精神動力一個教師只有具備了這種道德情感才能產(chǎn)生做好教育工 作的強烈愿望，千方百計的去教好學(xué)生。通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德使我明白了凡事都要以身作則教師從事的是培養(yǎng)人 的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué) 識思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自 覺的把教師當成自己的榜樣師是學(xué)生學(xué)習(xí)

18、做人的參照對象人們常教 師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如 一還要求我們儀表端莊大方得體否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的 影響。學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想助我們不斷的提 高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此， 教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非 淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。2021 師德師風(fēng)專題教育心得體會 5師德是一個教師的靈魂是搞好教育教學(xué)的前提保證是教師的立身之本我 國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行其身不正，雖令不從

19、”。 作為幼兒教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范表率作用注意自己的行為舉 止言談風(fēng)貌教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用教師需要從小事 做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表 影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。只7 / 9有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其 道”。師德師風(fēng)建設(shè)必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談，流于形式。我 園主要開展了以下活動：一、具體實施方面：1、根據(jù)區(qū)教文體局要求，組織全體教職工集中學(xué)習(xí)教育法、教師法、 未成年人保護法中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范鄭州市中小學(xué)教師職業(yè) 道德建設(shè)十項規(guī)范、十項懲戒職業(yè)道德考核辦法等相關(guān)法律法規(guī)，并認 真做好記錄，寫出深刻的反思和總結(jié)。2、學(xué)習(xí)師德標兵的優(yōu)秀事跡，讓每位教師把綱要、規(guī)范、師德模范作為一面 鏡子，深刻反思自己的言行舉止，深化師德教育。通過學(xué)習(xí)，提高全體教職工對 加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、必要性的認識，自覺規(guī)范從教行為，促進園風(fēng)、教 風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。3、學(xué)術(shù)報告活動2 月 23 日上午聘