優(yōu)秀的大班主題教案

1、我用動(dòng)作告訴你之娃娃不倒教案活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察與動(dòng)手操作方式探究不倒翁不倒的原因：一是下重上輕, 二是底面大圓滑。2、通過制作不倒翁開展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。3、激發(fā)幼兒在藝術(shù)創(chuàng)作中享受科學(xué)帶來的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒與他人提供合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過觀察與動(dòng)手探索，發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的原因。難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的原因并用雞蛋殼制作不倒娃娃。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、形象不同的“不倒翁”玩具（或用雞蛋殼、廢舊物品自制）3-4個(gè)。 2、讓幼兒自帶一個(gè)已洗凈的空雞蛋殼，塑料碗、沙子、小勺子、水 彩筆、雙面膠、廢紙片、水等?；顒?dòng)過程：

2、一、活動(dòng)導(dǎo)入：1、以猜謎語的形式導(dǎo)入教學(xué)：教師：小朋友，今天請(qǐng)大家猜個(gè)謎語，看誰猜得對(duì)？謎面是“一個(gè)娃 娃精神好，一天到晚不睡覺.身體雖小力氣大，千人萬人推不倒?！敝i底: 不倒翁。2、出示不倒翁玩具，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。（1 ）、教師：小朋友看，這是什么？（2）、教師讓不倒翁動(dòng)起來，并提出問題：為什么不倒翁怎么推它 也不倒下？（3）教師：今天我們來找一找不倒翁不倒的秘密好嗎？二、活動(dòng)指導(dǎo)：（一）探究不倒翁不倒的原因1、看一看、說一說：可愛的不倒翁（1） 教師引導(dǎo)幼兒觀察不倒翁的外形特點(diǎn)：不倒翁玩具看上去是什么樣子 的？有什么特點(diǎn)嗎？（2）教師引導(dǎo)幼兒思考：為什么不倒翁會(huì)推不倒呢？從外部看，它

3、的底部是什么樣子？它的頂部是什么樣子？從內(nèi)部看，它的上面局部 和下面局部有什么不同嗎？2、觀察、發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的原因教師：請(qǐng)小朋友分組觀察、擺弄不 倒翁玩具，看看誰能發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的原因。3、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)教師：誰來說說你發(fā)現(xiàn)了不倒翁為什么不 倒呢？鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的看法。4、歸納小結(jié)：教師：不倒翁不倒的原因有兩個(gè)，一個(gè)是它的身體上面小下面大，而 且它的底部是圓的；第二個(gè)原因是它的上面局部輕下面局部重，所以 當(dāng)我們推它的時(shí)候，它會(huì)向一邊傾斜，但是底部重力的作用會(huì)使它不 倒。（二）小制作：不倒娃娃過渡語：小朋友，不倒翁好玩嗎？你們想不 想自己做一個(gè)不倒翁呢？今天我們來學(xué)習(xí)制做不倒娃娃，

4、小朋友可要 認(rèn)真聽好制作方法啊。1、介紹不倒娃娃的基本制作方法：教師介紹不倒娃娃的制作方法：先把廢紙片做成的簡(jiǎn)易漏斗對(duì)準(zhǔn)雞蛋 殼上的小洞，然后用小勺子往雞蛋殼里面裝一些沙子，再倒日一點(diǎn)水, 最后用雙面膠封好小洞口，在雞蛋殼上輕輕畫出娃娃的五官和頭發(fā)并 涂上顏色。2、幼兒嘗試制作不倒娃娃教師：請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)雞蛋殼作不倒 娃娃。注意不要把沙子撒到自己或別人的眼睛。3、交流提供作品幼兒制作完成后可以互相擺弄，看誰的不倒娃娃做 得最好，最后將幼兒作品擺放展示，供全體幼兒觀看。三、活動(dòng)結(jié)束1、簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容：這節(jié)課小朋友發(fā)現(xiàn)了不倒 翁不倒的秘密，還學(xué)會(huì)了自己制作不倒娃娃，小朋友真棒！今后小朋

5、友只要認(rèn)真觀察，積極動(dòng)手操作，小手一定會(huì)越來越能干的。2、收拾物品結(jié)束活動(dòng)。四、活動(dòng)延伸：1、幼兒手工制作紙筒娃娃2、小游戲：不倒的娃娃(1)讓幼兒聽教師口令輪換左右腳，單腳站 立。(2)逐步增加單腳站立的時(shí)間，假設(shè)有幼兒雙腳著地，或跌倒那么退出 游戲。(3)教師逐步加快換腳的頻率，假設(shè)幼兒站立不穩(wěn)那么退出游戲。(4)教師發(fā)出口令，幼兒雙腳站立后不能再優(yōu)點(diǎn)，教師輕輕推操， 能保持站立姿勢(shì)的幼兒獲得勝利，獲得”不倒的娃娃“封號(hào)。教學(xué)反思.讓孩子走進(jìn)自然，在活動(dòng)中感悟。.孩子的語言表達(dá)的能力還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。優(yōu)秀的大班主題教案活動(dòng)目標(biāo)1、大膽介紹自己認(rèn)識(shí)的恐龍的名稱，外形特征，生存本領(lǐng)等， 從外

6、形，習(xí)性等不同角度對(duì)恐龍進(jìn)行比擬分類，開展思維的概況性和 多元性。2、萌發(fā)了解恐龍外形特征與其品種多樣性的興趣。3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，開展求異 思維。4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。重難點(diǎn)大膽介紹自己認(rèn)識(shí)的恐龍的名稱，外形特征，生存本領(lǐng)等，從外 形，習(xí)性等不同角度對(duì)恐龍進(jìn)行比擬分類萌發(fā)了解恐龍外形特征與其品種多樣性的興趣活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖。小朋友的書，玩具，模型活動(dòng)過程一、交流“我知道的恐龍”教師根據(jù)幼兒提供的資料信息，引導(dǎo)幼兒利用圖片，資料說說自 己調(diào)查恐龍的情況，自己知道的有關(guān)恐龍的信息。提問：你認(rèn)識(shí)哪些恐龍？他們長(zhǎng)得怎么樣？有什么特別的本領(lǐng)？ 二、比擬，梳

7、理對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)1、結(jié)合掛圖，逐一說出幾種典型的恐龍的名稱，并在小朋友 的書動(dòng)物王國第56頁“我知道的恐龍”中找出相應(yīng)的恐龍形 象。2、觀察找出不同恐龍典型的外部特征，加深認(rèn)識(shí)。3,如果要給這些恐龍分類，該怎么分呢？三、啟發(fā)幼兒提問關(guān)于恐龍，你還想了解一些什么？還有什么不明白的地方？活動(dòng)評(píng)析一、知識(shí)的準(zhǔn)備恐龍的知識(shí)對(duì)于孩子們來說是比擬匱乏的，那么前期的知識(shí)積累 和準(zhǔn)備是很重要的，教師就是抓住了這個(gè)關(guān)鍵，在活動(dòng)前給予孩子學(xué) 習(xí)的時(shí)間，在活動(dòng)開展的過程中，孩子們才能說出許多關(guān)于恐龍的知 識(shí)，這樣經(jīng)驗(yàn)的提供幫助孩子有新的提升，知識(shí)也得到了擴(kuò)充。二、教具的運(yùn)用教具還是比擬平常的圖片、玩具模型，但是教師將他們充分運(yùn)用，