部編版（R版）小學(xué)語文六年級上冊第二單元單元測試【含答案】

1、部編版（R版）小學(xué)語文六年級上冊第二單元 單元測試一、讓生字走進(jìn)語境。1.城樓檐下,八( )大紅宮燈分掛兩邊?？恐菢亲笥覂蛇叺氖? ),八面鮮艷的旗( )迎風(fēng)招展。2.融化的雪水像玉龍-樣,從高( )的山( )、從峭壁斷崖上奔騰而下。3.在抗日戰(zhàn)爭期間，根據(jù)地的戰(zhàn)士們帶著對日( )的滿腔仇恨投 人到一次次戰(zhàn)斗中。二、補(bǔ)充下列詞語,并完成下面的練習(xí)。斬( )( )鐵( )山( )海千( )一發(fā)驚( )動( )昂( )挺( )自言( )( )1.“自言( )( )”的意思是 。像這種構(gòu)詞方式的詞語還有: 、 、 。2.像“昂( )挺( )”這樣含有人體器官名稱的詞語還有: 、 、 。3.上述詞語

2、中與“當(dāng)機(jī)立斷”意思相近的詞語是 。4.一陣陣 (選詞填空)般的掌聲從會場上爆發(fā)出來。所填詞語含有夸張的手法,類似的詞語還有: 、 、 。三、寫出下面句子所使用的描寫手法。1.接著,毛澤東主席宣布:“中華人民共和國中央人民政府今天成立了!”( )2.廣場呈丁字形。丁字形一橫的北面是一道河,河上并排架著五座白石橋;再北面是城墻,城墻中央高高聳起天安門的城樓。( )3.他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了,然后走到懸崖邊上,像每次發(fā)起沖鋒一樣,第一個縱身跳下深谷。( )4.他牙齒咬得“格格作響，眼里閃著一股無法遏制的怒火,好似一頭被激怒的獅子。( )四、知識積累回顧。1.狼牙山五壯土的敘述順序是:接受

3、任務(wù)( )( )( )跳下懸崖。2. ，當(dāng)以死守， 。3.開國大典記敘了 (填時間)在北京 舉行的開國大典盛況。表現(xiàn)了中國人民對新中國誕生的無比自豪、無比激動的情感。4.愛國，就是諸葛亮說的“ (全心全 意貢獻(xiàn)出全部力量)”;就是曹植說的“ (為了國難而犧牲自己,把死看得和回家一樣從容)”;就是陸游說的“ (即使官位卑微,也不敢忘記為國為民擔(dān)憂)”。五、閱讀理解。(一)課內(nèi)閱讀。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。1.解釋下列詞語。等閑( )逶迤( )2.這首詩的中心句是 。3.這首詩為我們具體展示了哪

4、幾幅紅軍長征途中威武雄壯的“征難圖”? 4.對這首詩賞析有誤的一項是( )A.詩的首聯(lián)總領(lǐng)下文,把紅軍頂天立地的高大形象矗立在讀者面前。B.詩的領(lǐng)聯(lián)描寫紅軍翻山越嶺,用“騰細(xì)浪”和“走泥丸”兩個極其生動的比喻,把中國工農(nóng)紅軍蔑視一切艱難險阻,敢于征服困難、壓倒敵人的偉大氣魄鮮明地烘托出來了。C.詩的頸聯(lián)描寫紅軍渡江涉水,扣“萬水來寫。一個“暖”字,一個“寒”字巧妙地交代了巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋的這兩場戰(zhàn)斗的時令。D.紅軍長征途中,經(jīng)過許多高大的雪山，詩中寫“岷山千里雪”,實際是概括所有過雪山的艱苦斗爭。(二)課外閱讀。大江保衛(wèi)戰(zhàn)(節(jié)選).夏天。暴雨,大暴雨,一場接著一場。奔騰不息的

5、長江,轉(zhuǎn)瞬間變成了一條暴怒的巨龍,瘋狂地撕咬著千里江堤。荊門告急!武漢告急!九江告急! .災(zāi)情就是命令,災(zāi)區(qū)就是戰(zhàn)場。在這萬分危急的關(guān)頭,幾十萬人民子弟兵官兵日夜兼程,朝著大江挺進(jìn)。他們和幾百萬人民群眾一起,打響了氣壯山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)。7月27日凌晨兩點,九江賽城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵聞訊趕到。支隊長一聲令下:“上!”頓時,一條長龍在崩塌的堤壩下出現(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷,索性赤腳奔跑起來。嶙峋的片石割破了腳趾,他們?nèi)徊活?心中只有一個念頭:“大堤,保住大堤!”狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸,戰(zhàn)士們高聲喊道:“狂風(fēng)為我們吶喊!暴雨為我們助威!巨浪為

6、我們加油!”他們一個個奮然跳入水中,用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。經(jīng)過幾個小時的鏖戰(zhàn),大堤保住了,官兵們渾身上下卻是傷痕累累?！帮L(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳;雨水汗水血水,水水相融。”這是人民子弟兵在這場驚心動魄的大決戰(zhàn)中的真實寫照。面對肆虐的洪水,更顯出人民子弟兵錚錚鐵漢的本色。人民子弟兵某部四連連長黃曉文正扛著麻包在稀泥中奔跑,忽然覺得腳底一陣疼痛,抬腳一看,原來是一根鐵釘扎了進(jìn)去。團(tuán)長見狀,馬.上派人去找隨隊醫(yī)生。黃曉文大聲說:“來不及了!”說著,一咬牙,猛地把鐵釘一拔,一股鮮血涌了出來。黃曉文隨即從身上扯下一綹布條,三下兩下把腳捆了個結(jié)實,二話沒說,轉(zhuǎn)身扛起地上的麻包，又爬上了大堤.在那幾

7、十個難忘的日日夜夜,有多少這樣感人的事跡啊!洶涌的激流中,戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向漂動的樹梢，飛向滅頂?shù)姆课?，飛向搖搖欲墜的電桿。在安造垸,他們救出了被洪水圍困了三天三夜的幼兒園老師周運(yùn)蘭;在觶洲灣,他們給攀上樹梢等待了近九個小時的小江珊以生的希望.哪里有洪水,哪里就有軍旗飄揚(yáng);哪里有危險，哪里就有軍徽閃爍。滔滔洪水中的群眾,看到了紅五星,看到了迷彩服,就像看到了他們的大救星。大江,永遠(yuǎn)銘記著1998 年的夏天,銘記著我英勇的人民子弟兵。1.由“風(fēng)聲雨聲濤聲,聲聲震耳;雨水汗水血水,水水相融”,我能想到明朝顧憲成的讀書不忘救國的對聯(lián):_。2.這個抗洪的場面我們可以用“_、_”這樣的詞語來描

8、寫,這些子弟兵可以用“_”這個詞語來刻畫。3.本文的寫作手法是點面結(jié)合,在括號中標(biāo)出“點”或“面”。(1)幾十萬人民子弟兵官兵日夜兼程,朝著大江挺進(jìn)。( )(2)四百多名官兵大堤搶險的英雄本色。( )(3)四連連長黃曉文的鐵漢本色。( )六、口語交際與習(xí)作。1.口語交際。東道國的由來“東道國”是由“東道主”一詞演變而來的。春秋時期,秦晉圍鄭,鄭派燭之武勸秦退軍。燭之武對秦穆公說:“秦如果不滅掉鄭國,而叫它成為東方道上的主人,秦國使者來來往往,缺少的資材食用由鄭來供應(yīng),這對您也沒有什么害處?！鼻貜钠溲猿奋姟｀嵲谇氐臇|方,故稱東方道上的主人。后來，“東道主”便成了一個固定的名詞,泛指居停之所的主人

9、或以酒食請客的人,其方位的含義便不復(fù)存在了。請你根據(jù)短文內(nèi)容說說“東道國”的意思。 2.習(xí)作。“嘗試”也就是試一試， 這是非常有意思的實踐活動。它可能成功,也可能失敗。然而,不管怎樣,它都會使你有所發(fā)現(xiàn),有所感悟。請選取你在生活中的一次嘗試,把題目那是一次( ) 的嘗試補(bǔ)充完整,寫一篇記敘文。要求:1.內(nèi)容具體，感情真實，語句通順,有一定的條理。2.文中不得出現(xiàn)真實的姓名,可以另編姓名代替。(作文紙自備)答案一、1.盞 欄 幟2.懸 澗3.寇二、釘 截 排 倒 鈞 天 地 首 胸 自 語1.自己對自己說話 自私自利 自由自在 自作自受2.肝膽相照 目瞪口呆 胸有成竹3. 斬釘截鐵4. 排山倒海 人山人海 驚天動地 震耳欲聾三、1.語言描寫2. 環(huán)境描寫3. 動作描寫4. 神態(tài)描寫四、1.誘敵上山引上絕路頂峰殲敵2. 祖宗疆土 不可以尺寸與人3.1949年10月1日 天安門廣場 4. 鞠躬盡瘁,死而后已 捐軀赴國難，視死忽如歸 位卑未敢忘憂國五、(一)1.尋常,平常。彎