2023級(jí)大學(xué)英語(yǔ)分層次教學(xué)實(shí)施細(xì)則(試行)

1、2023級(jí)?大學(xué)英語(yǔ)?分層次教學(xué)實(shí)施細(xì)那么試行為了提高我院非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)綜合水平，突顯我院的辦學(xué)特色，經(jīng)過(guò)前期認(rèn)真研究和充分論證，公共英語(yǔ)教研室決定：2023級(jí)?大學(xué)英語(yǔ)?課程從2023-2023學(xué)年第二學(xué)期開(kāi)始，試行分層次教學(xué)。具體實(shí)施細(xì)那么如下：一、思想發(fā)動(dòng) 分層前由課改組對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次問(wèn)卷調(diào)查，另外應(yīng)通過(guò)課任教師、輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)。二、層次設(shè)置一分層依據(jù) 校內(nèi)分級(jí)考試成績(jī)和高考成績(jī)。其中校內(nèi)分級(jí)考試成績(jī)占70%，高考成績(jī)占30%。 二層次設(shè)置根據(jù)校內(nèi)分級(jí)考試成績(jī)和高考成績(jī)，將現(xiàn)有的1654位非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)水平從高到低劃分為A、B、C三個(gè)層次，并進(jìn)行分層次教學(xué)。

2、其中，A層次班擬設(shè)6班，B層次班擬設(shè)20班，C層次班擬設(shè)6班，每個(gè)班50人左右。為了便于教學(xué)管理，每個(gè)層次學(xué)生按原行政班或?qū)I(yè)相對(duì)集中編班。A層次班，教學(xué)內(nèi)容較深，選題廣泛，層次較高，主要面向一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)突出、綜合能力較強(qiáng)的學(xué)生；B層次班，除了注重英語(yǔ)根底知識(shí)講解和技能訓(xùn)練外，適當(dāng)拓展深度、廣度，主要面向大多數(shù)學(xué)生；C層次班，注重根底知識(shí)的講解和根本技能的訓(xùn)練，授課內(nèi)容多以課本為主，主要面向?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。三個(gè)層次教學(xué)班都設(shè)置了固定的教室和授課老師，確保師資配備公平、合理，采用相同的教材，但教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容和要求不同。 三個(gè)層次的教學(xué)班采取動(dòng)態(tài)管理，學(xué)生到達(dá)規(guī)定要求可升入高一層

3、次班，高一層次學(xué)生期末不及格必須降到低一層次班。三09級(jí)校內(nèi)分級(jí)考試安排試卷難度：20%出自B級(jí)，50%出自A級(jí)，30%出自4級(jí)試卷題型：聽(tīng)力A級(jí)、閱讀各級(jí)、寫(xiě)作、翻譯4級(jí)試卷完成時(shí)間：100分鐘考試安排與組織：教務(wù)處統(tǒng)一安排考試時(shí)間：一月份三、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，特別是以聽(tīng)說(shuō)為主的職業(yè)能力，使他們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)、工作和社會(huì)交往中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行交際，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素質(zhì)，為他們提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力及今后的可持續(xù)開(kāi)展打下良好的根底。四、教學(xué)要求C層次班：1詞匯：掌握2800個(gè)英語(yǔ)單詞含在中學(xué)階段已經(jīng)掌握的詞匯以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組，對(duì)其中1500個(gè)積極詞匯能在口

4、頭和書(shū)面表達(dá)時(shí)加以運(yùn)用。另需掌握300個(gè)與行業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯。2語(yǔ)法：掌握根本的英語(yǔ)語(yǔ)法，并能根本正確地加以運(yùn)用。3聽(tīng)力理解：能根本聽(tīng)懂日常生活用語(yǔ)和與職業(yè)相關(guān)的簡(jiǎn)單對(duì)話, 語(yǔ)速為每分鐘110詞左右。4口頭表達(dá)：能就日常話題和與未來(lái)職業(yè)相關(guān)的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談。5閱讀理解：能根本讀懂一般題材及與未來(lái)職業(yè)相關(guān)的淺易英文資料，理解根本正確。在閱讀生詞不超過(guò)總詞數(shù)3%的英文資料時(shí)，閱讀速度不低于每分鐘50詞。能讀懂常見(jiàn)的簡(jiǎn)短應(yīng)用文，如信函、通知、圖表及簡(jiǎn)單的使用說(shuō)明等。6書(shū)面表達(dá)：能就一般性話題在30分鐘內(nèi)寫(xiě)出80詞左右的命題作文，能填寫(xiě)和模擬套寫(xiě)常見(jiàn)的簡(jiǎn)短英語(yǔ)應(yīng)用文，如表格、簡(jiǎn)歷、通知、信函等。格

5、式恰當(dāng)，語(yǔ)句根本正確，表達(dá)清楚。7翻譯：能借助詞典將一般性題材的文字材料和與職業(yè)相關(guān)的一般性業(yè)務(wù)材料譯成漢語(yǔ)。理解根本正確，譯文達(dá)意，格式恰當(dāng)。在翻譯生詞不超過(guò)總詞數(shù)3%的材料時(shí)，筆譯速度到達(dá)每小時(shí)200個(gè)英語(yǔ)單詞。B層次班：1詞匯：掌握3500個(gè)英語(yǔ)單詞含在中學(xué)階段已經(jīng)掌握的詞匯以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組，對(duì)其中1800個(gè)積極詞匯能在口頭和書(shū)面表達(dá)時(shí)加以運(yùn)用。另需掌握400個(gè)與行業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯。2語(yǔ)法：掌握根本的英語(yǔ)語(yǔ)法，能較正確地運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。3聽(tīng)力理解：能根本聽(tīng)懂日常生活用語(yǔ)和與職業(yè)相關(guān)的的一般性對(duì)話或陳述, 語(yǔ)速為每分鐘120詞左右。4口頭表達(dá)：能就日常話題和與職業(yè)相關(guān)的話題進(jìn)行

6、比擬有效的交談。5閱讀理解：能根本讀懂一般題材及與未來(lái)職業(yè)相關(guān)的中等難度的英文材料，理解根本正確。在閱讀生詞不超過(guò)總詞數(shù)3%的英文資料時(shí)，閱讀速度不低于每分鐘70詞。能讀懂常見(jiàn)的應(yīng)用文，如信函、通知、圖表、使用說(shuō)明書(shū)、產(chǎn)品介紹、產(chǎn)品廣告等。6書(shū)面表達(dá)：能就一般性話題在30分鐘內(nèi)寫(xiě)出120詞左右的命題作文，能模擬套寫(xiě)常見(jiàn)的應(yīng)用文，如信函、通知、個(gè)人簡(jiǎn)歷等。內(nèi)容完整，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)義連貫。7翻譯：能借助詞典將一般性題材的文字材料和與職業(yè)相關(guān)的一般性業(yè)務(wù)材料譯成漢語(yǔ)。理解正確，譯文根本通順正確，格式恰當(dāng)。在翻譯生詞不超過(guò)總詞數(shù)3%的中等難度的文字資料時(shí)，筆譯速度到達(dá)每小時(shí)250個(gè)英語(yǔ)單詞。 A層次

7、班：1詞匯：掌握4200個(gè)英語(yǔ)單詞含在中學(xué)階段已經(jīng)掌握的詞匯以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組，對(duì)其中2100個(gè)積極詞匯能在口頭和書(shū)面表達(dá)時(shí)加以運(yùn)用。另需掌握500個(gè)與行業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯。2語(yǔ)法：掌握根本的英語(yǔ)語(yǔ)法，能正確地運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。3聽(tīng)力理解：能聽(tīng)懂日常生活用語(yǔ)和與職業(yè)相關(guān)的的一般性對(duì)話或陳述, 語(yǔ)速為每分鐘120詞左右。4口頭表達(dá)：能就日常話題和與職業(yè)相關(guān)的話題進(jìn)行比擬深入的交談。5閱讀理解：能讀懂一般題材及與未來(lái)職業(yè)相關(guān)的中等難度的英文材料，理解根本正確。在閱讀生詞不超過(guò)總詞數(shù)3%的英文資料時(shí)，閱讀速度不低于每分鐘100詞。能熟練讀懂常見(jiàn)的應(yīng)用文，如信函、通知、圖表、使用說(shuō)明書(shū)、產(chǎn)品介紹

8、、產(chǎn)品廣告等。6書(shū)面表達(dá)：能就一般性話題在30分鐘內(nèi)寫(xiě)出100詞左右的命題作文，能模擬套寫(xiě)常見(jiàn)的應(yīng)用文，如信函、通知、個(gè)人簡(jiǎn)歷等。內(nèi)容根本完整，語(yǔ)言表達(dá)根本準(zhǔn)確，語(yǔ)義連貫。7翻譯：能借助詞典將一般性題材的文字材料和與職業(yè)相關(guān)的一般性業(yè)務(wù)材料譯成漢語(yǔ)。理解正確，譯文比擬通順正確，格式恰當(dāng)。在翻譯生詞不超過(guò)總詞數(shù)3%的中等難度的文字資料時(shí)，筆譯速度到達(dá)每小時(shí)300個(gè)英語(yǔ)單詞。 五、課程體系與課時(shí)安排大學(xué)英語(yǔ)課程體系包括兩個(gè)模塊：根底英語(yǔ)模塊和拓展英語(yǔ)模塊。為了克服以往的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯孤立教學(xué)，不利于培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力的弊病，把原先單獨(dú)開(kāi)設(shè)的?大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力?4學(xué)分,第一、二學(xué)期開(kāi)、?大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)?

9、2學(xué)分，局部班級(jí)第四學(xué)期開(kāi)和?大學(xué)英語(yǔ)?12學(xué)分，第一、二、三學(xué)期開(kāi)三門(mén)課程整合成一門(mén)?大學(xué)英語(yǔ)?。整合后的?大學(xué)英語(yǔ)?共16學(xué)分，第一、二、三、四學(xué)期開(kāi)，每學(xué)期每周4學(xué)時(shí)。大學(xué)英語(yǔ)課程內(nèi)容包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯四個(gè)模塊，注重聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)。每周4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容這樣安排：聽(tīng)力1學(xué)時(shí)、口語(yǔ)1學(xué)時(shí)(小班上課，即一個(gè)班分為二小班)、讀寫(xiě)譯2學(xué)時(shí)兩個(gè)大班合上。六、教學(xué)內(nèi)容與教材選用09級(jí)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)主教材選用高等教育出版社的?新編實(shí)用英語(yǔ)綜合教程?，輔助教材選用大連理工出版社的?點(diǎn)擊職業(yè)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)頻道?，上三個(gè)學(xué)期。C層次班上1-2冊(cè)，B層次班上2-3冊(cè)，A層次班上2-4冊(cè)，教學(xué)用書(shū)內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生具體情況作刪減。

10、拓展英語(yǔ)內(nèi)容包括托業(yè)英語(yǔ)、BEC英語(yǔ)、行業(yè)英語(yǔ)等，在第四學(xué)期上。每個(gè)層次班的拓展英語(yǔ)內(nèi)容不一樣，難度也不一樣。根底英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容可與拓展英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容自然銜接，或把拓展英語(yǔ)教學(xué)滲透到教學(xué)的全過(guò)程。七、教學(xué)模式教學(xué)模式應(yīng)表達(dá)以學(xué)生為中心、融“教、學(xué)、做為一體的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力。積極引進(jìn)和使用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，構(gòu)建適合學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的新的教學(xué)模式；充分利用多媒體等技術(shù)開(kāi)展教學(xué)，采取靈活多樣的教學(xué)方法,加強(qiáng)互動(dòng)與協(xié)作學(xué)習(xí)；將營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛和組織豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)經(jīng)?；⒅贫然?，使之真正成為英語(yǔ)教學(xué)工作的有機(jī)組成局部，并作為教學(xué)評(píng)估

11、的一項(xiàng)內(nèi)容。八、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)包括形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)兩種形式。形成性評(píng)價(jià)為過(guò)程性評(píng)價(jià)，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和改良教師教學(xué)為目的，手段與形式可多樣化。終結(jié)性評(píng)價(jià)為總結(jié)性評(píng)價(jià)，指課程結(jié)束以后對(duì)學(xué)生的全面考核，應(yīng)以評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的能力，特別是用英語(yǔ)處理與未來(lái)職業(yè)相關(guān)業(yè)務(wù)的能力為目標(biāo)。1、積極引入多元化評(píng)價(jià)體系，鼓勵(lì)學(xué)生獲取相關(guān)職業(yè)英語(yǔ)能力證書(shū)。2.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。引進(jìn)自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，系統(tǒng)自動(dòng)生成評(píng)價(jià)結(jié)果，每學(xué)期毎生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間必須到達(dá)50小時(shí)以上。3.改革大學(xué)英語(yǔ)考試形式和總評(píng)成績(jī)構(gòu)成：總評(píng)成績(jī)由平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)構(gòu)成，平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)各占50%。平時(shí)成績(jī)必須包括聽(tīng)說(shuō)讀

12、寫(xiě)譯，其中聽(tīng)占30%、說(shuō)占30%、讀寫(xiě)譯占40%。期末成績(jī)分為口試和筆試，口試占30%，筆試包括聽(tīng)力和讀寫(xiě)譯內(nèi)容，其中聽(tīng)力占30%、讀寫(xiě)譯占40%?？谠嚨挠嘘P(guān)事宜另行規(guī)定。期末筆試必考試卷分2局部：一局部占60%，考試內(nèi)容出自課外，另一局部考課內(nèi)，占40%?？忌送瓯惧X(qián)級(jí)別內(nèi)容外，可選考高一個(gè)級(jí)別的內(nèi)容，作為附加分計(jì)算。其中必考題100分得分值上報(bào)學(xué)院教務(wù)處，作為學(xué)分獲取、補(bǔ)考、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定等依據(jù)，必考的100分加附加題40分總得分作為“升降級(jí)依據(jù)。九、教學(xué)管理一班級(jí)管理為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，分層次班級(jí)采用動(dòng)態(tài)管理，即C層次和B層次學(xué)生到達(dá)規(guī)定要求可升入高一層次班，A層次和B層學(xué)生期末考試沒(méi)有到達(dá)要求如考試不及格必須降到低一層次班。二排課要求場(chǎng)地要求：多媒體教室或語(yǔ)音室、大梯形教室，在固定時(shí)間段里安排大學(xué)英語(yǔ)課。教師要求：每個(gè)教師必須要上2個(gè)同層次班每周8節(jié)課，或4個(gè)同層次班每周16節(jié)課。以2個(gè)班每周8節(jié)