大班主題我是服裝設計師教案反思

1、 大班主題我是服裝設計師教案反思1、大班主題我是服裝設計師教案反思 設計意圖： 環(huán)保是當今全球性關注的一個問題，而且環(huán)保必需從幼兒抓起。我預備各種廢舊材料來進展此活動，讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。同時幼兒還能通過本活動發(fā)散他們的思維、動手操作及創(chuàng)新力量。 活動目標： 1、運用繪畫方法設計簡潔的服裝，如：坎肩、裙子等。 2、依據(jù)廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接等方法設計制作服裝。 3、通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、靈敏性。 4、進展幼兒的觀看力、空間想象力量。 活動預備： 1、各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋

2、等;剪子，膠水、雙面膠、訂書機;時裝表演的錄音磁帶。 2、請家長與幼兒一起觀看生活中人們的服裝，積存肯定的生活閱歷，閱讀幼兒用書第4冊第7 頁。 3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2-3件。 4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機。 活動過程： 1、帶幼兒進活動室。教師談話導入：小朋友你知道教師帶你們到這來干什么嗎?教師要帶你們看一場精彩的演出，是什么演出等會小朋友看了就知道了。 2、看課件“兒童時裝秀“幼兒觀賞完教師提問：(1)小朋友剛剛你們看到了什么?這些服裝美麗嗎?顏色一樣嗎?(五顏六色、漂亮大方)(2)教師：那小朋友你們看看你們穿的衣服顏色、款式、面料一樣嗎?(讓幼兒相互摸一下服裝手感)都什

3、么感覺?(有的面料硬，有的軟)(3)教師：那你們知道這些美麗的衣服是誰設計的嗎?幼兒：設計師。教師：對，這些衣服都好像設計師在圖紙上一遍遍的畫，搭配顏色，畫上美麗的圖案，覺得滿足了，才把它送到服裝廠做出來讓人們穿，把人們裝扮的更美麗。 (4)教師：咱們除了知道服裝是由許多不同的面料制作之外其實服裝還可以用一些其他的材料制作，小朋友想不想看看是由哪些材料做成的服裝啊? 3、幼兒表演：環(huán)保時裝秀(讓幼兒穿著用各種材料做的衣服表演。)觀賞完進展提問：(1)孩子們剛剛那些小朋友的表演精彩嗎?那他們穿的衣服都是用什么材料制作的?(掛歷紙、報紙、撲克、光盤等)(2)教師：那你們家假如有這種廢舊的材料你會怎

4、么處理?這些廢舊材料咱們每家都有，咱們小朋友有的會把它撕掉，扔掉，其實這些東西還是會有它的用處的，咱們小朋友以后肯定好好把這些廢舊材料保存下來，進展廢物在利用。 (3)教師：教師今日也給小朋友 預備了許多廢舊材料，小朋友想不想也當一名設計師?(想)那咱們在設計服裝時要先怎么樣?幼兒自由說。教師小結：先進展測量，在繪圖，然后再裁剪。 (4)幼兒自選材料開頭制作，教師巡回指導賜予幫忙。 4、幼兒制作完畢后，教師讓幼兒介紹自己使用什么材料制作的什么樣的衣服。 5、讓幼兒穿上自己制作的衣服進展展現(xiàn)表演。(背景音樂)6、教師當小記者即興采訪：穿上自己設計的衣服什么心情? 小朋友：a：穿上自己設計的衣服我

5、很快樂。 b、將來我也要當一名設計師，讓人們穿上我設計的衣服。 c、我盼望大家以后把永久的東西都保存好，把它們利用起來。 7、教師總結：對，教師也盼望咱們小朋友把一些廢舊材料都能利用起來把他們變成有用的東西好不好? 8、完畢：教師：走，孩子們咱們到院子里教師去給你們拍照，把你們設計的衣服公布到網(wǎng)上去，讓人們將來都穿上你們做的衣服好不好?(將幼兒帶出活動室) 活動反思 在主題活動開展中，教師要多關注幼兒的閱歷、興趣和需要，只有將幼兒生成的內(nèi)容與教師的預設有機結合起來，并在動態(tài)中不斷地調(diào)整，才能使活動更引發(fā)幼兒連續(xù)探究的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分熬煉了孩子的動手

6、炒作力量和想象力，大膽自由表現(xiàn)，設計出各自的服裝。教師在活動中作了引導者、支持者、合。者無疑增加了友情，培育了相互幫助的美德。 2、大班美工我是環(huán)保服裝設計師教案反思 設計意圖： 隨著人們生活水平的提高,家長經(jīng)常無視或放棄一些常見的物質(zhì)資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實,生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的訓練價值,報紙就是其中的一種。 對于我班的孩子來說，他們都已具備獨特的審美力量。本次活動我將報紙與 服裝相結合，特設計了這節(jié)美工活動：我是環(huán)保服裝設計師。 讓孩子自由選擇自己喜愛的裝飾材料來設計衣服，熬煉幼兒小肌肉的活動力量，體驗制作環(huán)保服裝的樂趣，增加環(huán)保意識。 活動目標

7、： 1.觀看環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。 2.學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。 3.體驗制作環(huán)保服裝的樂趣，增加環(huán)保意識。 4幼兒活動時遵守秩序的觀念。 5通過視聽講結合的互動方式，進展連貫表述的力量。 活動重點：觀看環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。 教學難點：學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。 活動預備： 學問閱歷預備： 1.觀看生活中的人們的服裝，積存肯定的生活閱歷，并收集廢舊的報紙。 物質(zhì)材料預備： 1.課件一份。 2.剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。 3.各種廢舊材料：信封、報紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。 4.

8、時裝表演的音樂、輕音樂。 5.教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。 活動過程： 一、觀看書信內(nèi)容，導入教學活動 1.今日，教師收到一封信和一捆廢舊報紙，是森林的動物朋友們寄來的。我們來看看信中寫了些吧! 2.上面寫著：一年一度的森林環(huán)保服裝展的日子將要降臨，請大四班小朋友們參與。小朋友想?yún)⑴c嗎?(想)那我們就來當回環(huán)保服裝設計師，設計服裝好不好?(好) 二、教師示范操作，幼兒創(chuàng)作服裝 1.教師出示作品 教師已經(jīng)設計了一套環(huán)保服裝，我們來觀賞一下吧! 2.提問:這件服裝用了哪些材料?你們喜愛教師制作的環(huán)保服裝嗎? 教師小結：報紙做的衣服、皺紋紙圍的花邊、彩色紙剪成的花等。楊教師也 特別喜愛這些

9、報紙做的美麗的衣服。(觀看課件：瞧，蔣教師穿上了楊教師做的 環(huán)保衣，多神氣。) 3.教師示范講解 現(xiàn)在讓我們來看看，這件衣服的制作方法，這件環(huán)保衣，最主要的材料就是廢舊報紙。 首先，我們要把報紙對折，有折痕的一頭朝上，剪出一個領口。 然后，將自己想好的衣服輪廓在報紙的正面畫出來，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來。 最終，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花，讓廢舊報紙做成的環(huán)保衣更漂亮。 三、教師提出要求，幼兒想象操作 1.在制作時，兩個小朋友合作進展，一位可以扮成設計師，一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭搶，一起合作完成。 2.在使用剪刀時留意安全。 (留意：幼兒操作時播放輕音樂

10、) 四、幼兒評價服裝，走秀展現(xiàn)服裝 1.幼兒穿上衣服，提問： (1)你做得是什么服裝? 2.由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”，立刻就要開頭了，小動物們已經(jīng)坐在了前方的評委席中(出示課件小動物們觀看的場景)，讓我們一起隨著音樂展現(xiàn)一下我們設計的服裝(模特兒與設計師一起走秀)，向森林里的全部動物朋友們宣傳環(huán)保學問，好嗎! 教學反思： 根本完成了本節(jié)課預設的訓練教學目標，幼兒對教師的提問樂觀響應，與教師的互動很好。教師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多留意對幼兒語言表達力量的培育。 3、大班美術我是服裝設計師教案反思 活動目標 1、 運用繪畫法是設計簡潔的服裝，如：坎肩、裙子等。 2

11、、 依據(jù)廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接方法設計、制作服裝。 3、 知道廢物利用，培育愛護環(huán)境愛惜大自然的情感。 4、 鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。 5、 激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。 活動預備1、 各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等;剪子、膠水雙面膠、訂書機;時裝表演的錄音磁帶。 2、 請家長與幼兒一起觀看生活中的人們的服裝，積存肯定的生活閱歷，閱讀幼兒用書4冊第7頁。 3、 教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2-3件。 4、 時裝表演的音樂磁帶、錄音機。 活動流程1、談話引起幼兒興趣。 師：“今日我們一起來觀賞小明星時裝隊的小朋友為我們帶來的精彩的

12、時裝表演?！?(播放音樂，幼兒模特隊上場)2、 引導幼兒認真觀看時裝的樣式、裝飾方法(1)師：“他們最外面的衣服用什么做的?這幾件衣服一模一樣嗎?哪兒不一樣?還有哪些不一樣的地方?” (幼兒自由溝通爭論、答復)，教師引導幼兒從服裝的樣式、袖子、做法等地方認真觀看。 活動反思 本活動的設計意圖是培育幼兒的審美情趣與表現(xiàn)力，以及分析力量。圍繞這些核心目標的落實.引導幼兒獲得對服裝的特征、多樣性與共性化的熟悉：從藝術角度拓展幼兒的視野，讓懂得如何觀賞服裝;學習通過分工協(xié)作來籌劃、設計、制作、展現(xiàn)服裝，培育溝通表達、團隊協(xié)作、藝術審美與表現(xiàn)等力量，體驗自主與共享的樂趣，進展幼兒的綜合力量。 4、大班主

13、題我是服裝設計師教案反思 設計意圖： 環(huán)保是當今全球性關注的一個問題，而且環(huán)保必需從幼兒抓起。我預備各種廢舊材料來進展此活動，讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。同時幼兒還能通過本活動發(fā)散他們的思維、動手操作及創(chuàng)新力量。 活動目標： 1、運用繪畫方法設計簡潔的服裝，如：坎肩、裙子等。 2、依據(jù)廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接等方法設計制作服裝。 3、通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、靈敏性。 4、進展幼兒的觀看力、空間想象力量。 活動預備： 1、各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等;剪子，膠水、雙面膠、訂書機;時裝表演的

14、錄音磁帶。 2、請家長與幼兒一起觀看生活中人們的服裝，積存肯定的生活閱歷，閱讀幼兒用書第4冊第7 頁。 3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2-3件。 4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機。 活動過程： 1、帶幼兒進活動室。教師談話導入：小朋友你知道教師帶你們到這來干什么嗎?教師要帶你們看一場精彩的演出，是什么演出等會小朋友看了就知道了。 2、看課件“兒童時裝秀“幼兒觀賞完教師提問：(1)小朋友剛剛你們看到了什么?這些服裝美麗嗎?顏色一樣嗎?(五顏六色、漂亮大方)(2)教師：那小朋友你們看看你們穿的衣服顏色、款式、面料一樣嗎?(讓幼兒相互摸一下服裝手感)都什么感覺?(有的面料硬，有的軟)(3)教師：

15、那你們知道這些美麗的衣服是誰設計的嗎?幼兒：設計師。教師：對，這些衣服都好像設計師在圖紙上一遍遍的畫，搭配顏色，畫上美麗的圖案，覺得滿足了，才把它送到服裝廠做出來讓人們穿，把人們裝扮的更美麗。 (4)教師：咱們除了知道服裝是由許多不同的面料制作之外其實服裝還可以用一些其他的材料制作，小朋友想不想看看是由哪些材料做成的服裝啊? 3、幼兒表演：環(huán)保時裝秀(讓幼兒穿著用各種材料做的衣服表演。)觀賞完進展提問：(1)孩子們剛剛那些小朋友的表演精彩嗎?那他們穿的衣服都是用什么材料制作的?(掛歷紙、報紙、撲克、光盤等)(2)教師：那你們家假如有這種廢舊的材料你會怎么處理?這些廢舊材料咱們每家都有，咱們小朋

16、友有的會把它撕掉，扔掉，其實這些東西還是會有它的用處的，咱們小朋友以后肯定好好把這些廢舊材料保存下來，進展廢物在利用。 (3)教師：教師今日也給小朋友 預備了許多廢舊材料，小朋友想不想也當一名設計師?(想)那咱們在設計服裝時要先怎么樣?幼兒自由說。教師小結：先進展測量，在繪圖，然后再裁剪。 (4)幼兒自選材料開頭制作，教師巡回指導賜予幫忙。 4、幼兒制作完畢后，教師讓幼兒介紹自己使用什么材料制作的什么樣的衣服。 5、讓幼兒穿上自己制作的衣服進展展現(xiàn)表演。(背景音樂)6、教師當小記者即興采訪：穿上自己設計的衣服什么心情? 小朋友：a：穿上自己設計的衣服我很快樂。 b、將來我也要當一名設計師，讓人們穿上我設計的衣服。 c、我盼望大家以后把永久的東西都保存好，把它們利用起來。 7、教師總結：對，教師也盼望咱們小朋友把一些廢舊材料都能利用起來把他們變成有用的東西好不好