B2微課程設(shè)計與制作二年級下冊《找春天》

1、附件：微課程設(shè)計方案微課程設(shè)計方案姓名學校*釗李立固鎮(zhèn)縣湖溝鎮(zhèn)子科教學環(huán)境少于回乂1感日匕刀、D乙1必沐4土以口 -jrpu IF混合學習環(huán)境課題名稱部編版小學二年級下冊找春天選題意圖圖文結(jié)合和結(jié)合生活實際，感受春天的美好。培養(yǎng)學生感受美、放膏莖Mi臺P力教學對象小學二年級學生教學目標1、學會本課生字新詞，會認14個生字，會寫9個字；2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣；Q 癡咨卷丁 原音十7111桿 分鋼教學用途J、烈及宜*人，）恐、思Zs TyL祭、）文城i O讓學生進一步了解春天的各種信息，培養(yǎng)學生對大自然喜愛的感情。知識類型理論講授

2、型制作方式錄屏、演示文稿10分鐘教學過程同岸.且體排次御課的日后石“銃書、設(shè)計意圖（從教學方法、案例選取、內(nèi)容編排呈現(xiàn)、互 動設(shè)計、技術(shù)運用等方面進行說明）二、初讀課文，自主識字.自由讀課文，讀通句子，讀準字音，不認識的字和難讀的句子多讀幾遍。.檢查生字認讀。（1）反復認讀。（課件出示2）二、初讀課文，自主識字.自由讀課文，讀通句子，讀準字音，不認識的字和難讀的句子多讀幾遍。.檢查生字認讀。（1）反復認讀。（課件出示2）脫掉沖出棉襖 尋找害羞姑娘遮遮掩掩仔細探出吐出嫩芽解凍觸到柳枝杜鵑桃花杏花音符蕩秋千教師范讀。學生先自由讀，然后同桌互相聽 讀。全班交流，指名讀，互相評價。（2）教師指導重點讀

3、音。（課件出示3）“遮、觸”是翹舌音。在讀文章的基礎(chǔ)上引導學生學習生字，這 樣隨課文識字，有利于學生在具體語言環(huán) 境中學習生字。重點生字重點提出來，便于學生掌握。交流識字方法，發(fā)揮集體學習智慧，讓學 習困難的學生有了身邊的老師，提高了學 習效率。出示具體的句子，學生在具體的語言環(huán)境 中鞏固識字，既檢驗了學生掌握的情況，又鞏固了學生識字?！罢凇弊x一聲，聲母是zh不是Z?！澳邸表嵞甘莈n不是un,也不是eng?！谤N”字的韻母是“uan”，中間的介 母是“口”。（3）合作交流識字方法。（課件出示4）熟字加偏旁識字：姑（古+女） 觸（角+蟲）符（竹+付）聯(lián)系生活經(jīng)驗，結(jié)合動作演示 識字：脫、沖、吐。結(jié)合古詩句：春色滿園關(guān)不 住，一枝紅杏出墻來。找相同的偏旁：桃、柳注：，可根據(jù)實際情況合理調(diào)整。嫩(一束鮮花在中間，女孩反 文兩邊坐)(4)結(jié)合學生生活經(jīng)驗，理解 “羞” “嫩” “觸”等字的意思。.出示句子，鞏固識字。(課件出示)(1)春天像個害羞的小姑娘，遮 遮掩掩,躲躲藏藏。(2)小草從地下探出頭來，那是 春天的眉毛吧？(3)樹木吐出點點嫩芽,那是春 天的音符吧？(4)春天來了！我們看到了她， 我們聽到了她，我