大班健康吃藥的安全教案反思

1、 大班健康吃藥的安全教案反思1、大班安康吃藥的安全教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解任憑吃藥的危急性，懂得生病時(shí)要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。 2、愿意與同伴一起制作小藥箱。 3、初步了解安康的小常識(shí)。 4、樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：懂得生病時(shí)要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。 活動(dòng)難點(diǎn)：了解任憑吃藥的危急性。 活動(dòng)預(yù)備： 1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。 2、制作藥盒的紙、剪刀、固體膠。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)。 師：小朋友，假如你生病了，該怎么辦?(看醫(yī)生，吃藥，打針) 二、教師實(shí)例分析，進(jìn)展提問(wèn)。 1、師：有一個(gè)叫牛牛的小朋友，他一個(gè)

2、人在家，突然覺(jué)得肚子很不舒適，他翻開(kāi)家里的小藥箱，里面有許多藥，但是他不知道該吃那種藥，牛牛翻了一下藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥，牛牛想：上次感冒的時(shí)候媽媽給我吃了這種藥，病很快就好了，現(xiàn)在，我把這種藥吃下去，肚子就會(huì)舒適的，于是，牛牛拿起了藥就想吃。 提問(wèn)：牛牛能吃這種藥嗎?為什么? 師：對(duì)了，這個(gè)藥牛牛是不能吃的，由于牛牛是肚子痛而不是感冒，吃錯(cuò)了藥反而會(huì)生病的。 2、教師敘述因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。 師：現(xiàn)在，教師就給我們小朋友講講由于吃錯(cuò)藥而差點(diǎn)導(dǎo)致失去生命的大事。 第一個(gè)例子：一位老人在家看護(hù)4歲的孫子，孫子捂著肚子，大聲喊痛，老人便拿出兩片安乃近給孫子服下，孫子仍啼哭

3、不止，老人以為藥力不夠，又給孫子服下3片，不一會(huì)兒，小孫子臉色蒼白，失去知覺(jué)。老人趕忙把孫子送往診所，經(jīng)過(guò)4個(gè)多小時(shí)的搶救，男孩才脫離了危急，據(jù)醫(yī)生說(shuō)，安乃近這種止痛藥，副作用大，服用過(guò)量會(huì)危及生命。 其次個(gè)例子：據(jù)報(bào)紙報(bào)道，家住天津南開(kāi)區(qū)的一位年輕媽媽發(fā)覺(jué)兩歲的兒子腹瀉不止，就找出痢特靈，給兒子服下4片，不到半小時(shí)，兒子捂著腹部啼哭不止，并且直喊疼。媽媽趕忙把兒子送往醫(yī)院搶救，醫(yī)生問(wèn)明發(fā)病緣由后，立刻確診為藥物中毒，馬上實(shí)行了催吐，輸氧，輸液等一系列急救措施。經(jīng)過(guò)三個(gè)多小時(shí)的搶救，才挽回了孩子的生命。據(jù)醫(yī)生介紹，痢特靈作為一種治療菌痢的藥物，因具有較大的毒性，臨床中嚴(yán)禁兒童服用。 三、說(shuō)說(shuō)怎

4、樣吃藥才安全。 師：聽(tīng)了這兩件事情，你覺(jué)得怎么樣吃藥才是安全的?(看說(shuō)明書，根據(jù)醫(yī)生說(shuō)的吃)假如你生病了，爸爸媽媽又不在家，你應(yīng)當(dāng)怎樣吃藥(怎樣做)?那教師告知你們，有些藥盒里面裝的不是這種盒子上寫的藥，裝的可能是另外一種藥，所以，我們小朋友吃藥前都要看清晰。 四、活動(dòng)延長(zhǎng)。 制作小藥盒：每位幼兒制作一個(gè)簡(jiǎn)潔的小藥盒，貼上標(biāo)記，讓幼兒可以把自己的藥放在這個(gè)藥盒中，以確保吃藥的安全。 活動(dòng)反思： 一開(kāi)頭先讓幼兒聽(tīng)了兩例發(fā)生在人們生活四周的實(shí)例來(lái)提示幼兒，首先讓幼兒意識(shí)到吃錯(cuò)藥的危急性。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避開(kāi)。 大班幼兒根本上了解生病要吃藥的常識(shí)。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確

5、的吃藥，由于幼兒還不能看懂說(shuō)明書之類的，所以教育他們肯定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)視下才能用藥?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒的答復(fù)都很正確。 2、大班安康教案識(shí)別安全標(biāo)志教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能識(shí)別常見(jiàn)的安全標(biāo)志，了解標(biāo)志在人們生活中的作用，對(duì)各種標(biāo)志感興趣。 2.考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。 3.培育幼兒自我愛(ài)護(hù)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 師幼共同收集日常社會(huì)中安全標(biāo)志。 活動(dòng)過(guò)程： 1、幼兒相互介紹自己熟悉的標(biāo)志及其含義，說(shuō)說(shuō)在什么地方有這些安全標(biāo)志。 2、向幼兒介紹幾種日常不太熟識(shí)的安全標(biāo)志。 3、引導(dǎo)幼兒找找園內(nèi)、家中有哪些地方要留意安全。 教學(xué)反思： 在平日的訓(xùn)練實(shí)踐中，對(duì)幼兒的安全訓(xùn)練往

6、往停留在外表，或讓幼兒被動(dòng)的承受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出，針對(duì)我班的實(shí)際狀況，本期我們開(kāi)展了一系列安全訓(xùn)練活動(dòng)，如：談話活動(dòng)“我身邊的危急”，看圖敘述“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”，社會(huì)活動(dòng)“好玩的標(biāo)志”等。讓幼兒主動(dòng)獵取肯定的安全學(xué)問(wèn)和求助方法，樹立了安全意識(shí)。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)覺(jué)每天喝水時(shí)，小朋友能主動(dòng)地先試一試是否太燙，開(kāi)門、關(guān)門時(shí)也會(huì)看看手是否放在門框上了，通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)志小朋友也會(huì)自覺(jué)規(guī)章。 在活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)也呈現(xiàn)出一些問(wèn)題，如課程領(lǐng)域的設(shè)置、幼兒在活動(dòng)中的爭(zhēng)論、教師的引導(dǎo)提問(wèn)不充分等都直接影響了教學(xué)效果，所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)的初期，我應(yīng)依據(jù)

7、班級(jí)的各項(xiàng)狀況制定相關(guān)的活動(dòng)領(lǐng)域，課程的各個(gè)環(huán)節(jié)，多進(jìn)展思索，以便開(kāi)展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。 3、大班安康活動(dòng)教案：安全標(biāo)志教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 在我們生活的四周，有一些標(biāo)志性的東西在提示著我們，孩子們已經(jīng)有了則方面的閱歷，對(duì)有些安全標(biāo)志已經(jīng)知道和了解，通過(guò)今日的活動(dòng)，加深幼兒的熟悉了解一些常見(jiàn)的標(biāo)志，知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。培育幼兒初步的規(guī)章意識(shí)。俗話說(shuō)：“沒(méi)有法規(guī)，不成方圓”對(duì)幼兒的規(guī)章意識(shí)培育特別重要，就要從幼兒熟識(shí)的生活做起，提示幼兒留意安全。 活動(dòng)目標(biāo) 1、感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。 2、培育初步的規(guī)章意識(shí)。 3、了解一些常見(jiàn)的標(biāo)志，知道其不同含義，以及在人們

8、生活中的重要作用。 4、初步了解安康的小常識(shí)。 5、初步了解預(yù)防疾病的方法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過(guò)爭(zhēng)論、觀看、溝通、知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。 難點(diǎn)：制作安全標(biāo)志。 活動(dòng)預(yù)備 教師預(yù)備制作幻燈片，收集相關(guān)圖片，一些常見(jiàn)標(biāo)志的圖片(安全出口、制止吸煙、垃圾入簍、高壓電、制止攀爬以及前方有學(xué)校等常見(jiàn)標(biāo)志)。學(xué)具：制作標(biāo)志的紙、筆。 活動(dòng)過(guò)程 1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己在什么地方見(jiàn)到過(guò)什么標(biāo)志，它表示什么意思? 2、觀看各種標(biāo)志圖片，了解標(biāo)志所表達(dá)的意思。 (1)表示警示的：制止吸煙、安全出口、留意地滑、垃圾入簍、高壓電、防止溺水等。 (2)常見(jiàn)的交通安全標(biāo)志：經(jīng)綠燈、前方有學(xué)校、制

9、止停車、制止攀爬等。 (3)重點(diǎn)爭(zhēng)論幾個(gè)跟生活安全有關(guān)的特別標(biāo)志，如紅綠燈、高壓電、制止靠近、防止溺水等。 (4)提問(wèn)：你看到這些標(biāo)志應(yīng)當(dāng)怎么做? 3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在班里活動(dòng)的時(shí)候遇到什么比擬危急的事，需要做個(gè)什么標(biāo)志來(lái)提示大家。 4、幼兒做標(biāo)志，張貼標(biāo)志。 活動(dòng)小結(jié)： 教師：在生活當(dāng)中，我們總會(huì)觀察這些安全標(biāo)志，提示我們要留意安全，小朋友肯定要留心觀看，在幼兒園我們同樣也要留意，讓我們?cè)谟變簣@里快歡樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)、做嬉戲。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 在平常多引導(dǎo)幼兒觀看四周的各種標(biāo)志，并懂得這些標(biāo)志的含義來(lái)做。 教學(xué)反思 在平日的訓(xùn)練實(shí)踐中，對(duì)幼兒的安全訓(xùn)練往往停留在外表，或讓幼兒被動(dòng)的承受“你不能怎樣，你不該

10、怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出，針對(duì)我班的實(shí)際狀況，本期我們開(kāi)展了一系列安全訓(xùn)練活動(dòng)，如：談話活動(dòng)“我身邊的危急”，看圖敘述“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”，社會(huì)活動(dòng)“好玩的標(biāo)志”等。讓幼兒主動(dòng)獵取肯定的安全學(xué)問(wèn)和求助方法，樹立了安全意識(shí)。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)覺(jué)每天喝水時(shí)，小朋友能主動(dòng)地先試一試是否太燙，開(kāi)門、關(guān)門時(shí)也會(huì)看看手是否放在門框上了，通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)志小朋友也會(huì)自覺(jué)規(guī)章。 在活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)也呈現(xiàn)出一些問(wèn)題，如課程領(lǐng)域的設(shè)置、幼兒在活動(dòng)中的爭(zhēng)論、教師的引導(dǎo)提問(wèn)不充分等都直接影響了教學(xué)效果，所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)的初期，我應(yīng)依據(jù)班級(jí)的各項(xiàng)狀況制定相關(guān)的活動(dòng)領(lǐng)域，課程的各個(gè)環(huán)節(jié)，多

11、進(jìn)展思索，以便開(kāi)展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。 4、大班安康活動(dòng)教案：食品安全教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、樂(lè)觀參加集體爭(zhēng)論活動(dòng)。 2、熟悉食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。 3、能夠區(qū)分食品的安全，購(gòu)置安康合格產(chǎn)品。 4、初步了解安康的小常識(shí)。 5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 熟悉食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。 活動(dòng)難點(diǎn)： 能夠區(qū)分食品的安全，購(gòu)置安康合格產(chǎn)品。 活動(dòng)預(yù)備： 1、視頻(正確購(gòu)置和不正確購(gòu)置商品)。 2、食品包裝袋若干，發(fā)霉食品與安全食品若干。 3、紙，筆，空白墻作為提示墻。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)頭局部。談話活動(dòng)。 一個(gè)小女孩去超市買東西，請(qǐng)小朋友幫助

12、看一看她哪一次買東西的方法是正確的。 二、根本局部。活動(dòng)綻開(kāi)：觀看兩個(gè)視頻，提問(wèn)：哪一個(gè)視頻里的方法是正確的，為什么?(需要檢查包裝袋上的食品安全標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期)，觀看第三個(gè)有語(yǔ)音的視頻，了解包裝袋上的安全信息。 1、看一看，說(shuō)一說(shuō)。 (1)觀看圖片，熟悉上面的安全標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、環(huán)保標(biāo)志和識(shí)別碼(2)教師小結(jié)：它們可以告知我們所購(gòu)置的食品是不是安全的，可不行以放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品是安全的，過(guò)了保質(zhì)期就壞掉了，吃了可能會(huì)生病。和爸爸媽媽去買食品，可以提示他們留意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)許可標(biāo)志。假如你不會(huì)計(jì)算什么時(shí)候過(guò)期，可以問(wèn)問(wèn)身邊的大人。 (3)提問(wèn)：假如你在超

13、市買到了擔(dān)心全的商品，你該怎么辦呢? 教師總結(jié)：假如你發(fā)覺(jué)哪個(gè)超市的商品存在安全隱患，就可以打12315這個(gè)電話投訴他，治理超市的工商治理機(jī)構(gòu)就會(huì)來(lái)調(diào)查處理。 2、找一找。 教師出示包裝袋，請(qǐng)三到五名幼兒上前找出這些標(biāo)志，大家驗(yàn)證，教師可以拿出手機(jī)掃一掃二維碼，演示給孩子看，沒(méi)有這些標(biāo)志的是三無(wú)產(chǎn)品，我們不能購(gòu)置。 3、提問(wèn)：沒(méi)有包裝袋的食品，你怎么來(lái)區(qū)分它的好壞呢?出示變質(zhì)和沒(méi)有變質(zhì)的面包，請(qǐng)個(gè)別幼兒通過(guò)看和聞來(lái)區(qū)分它們的安全。 教師小結(jié)：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛認(rèn)真地觀看一下有沒(méi)有霉點(diǎn)，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞?dòng)袥](méi)有驚奇的味道，比方酸味或者臭味。假如顏色

14、和味道轉(zhuǎn)變，就說(shuō)明這個(gè)食物壞掉了，不能吃了。新奇牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。 三、完畢局部。食品安全小衛(wèi)士 小朋友們已經(jīng)知道了怎么樣來(lái)區(qū)分食物的安全，那你知道哪些食物是垃圾食品，不能吃嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你當(dāng)一名食品安全小衛(wèi)士，在紙上畫出你知道的垃圾食品，畫完后貼在我的提示墻上，我將提示墻貼在教室，提示大家遠(yuǎn)離這些食品。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延虚啔v，使用了觀看法、圖示法和實(shí)物操作法等教學(xué)方法。通過(guò)看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參加活動(dòng)，了解了區(qū)分食品安全的方法?；顒?dòng)中，我先播放了小女孩超市購(gòu)物的視頻，經(jīng)過(guò)觀看幼兒知道了購(gòu)置商品應(yīng)當(dāng)了解的包裝袋安全信息，但是由于孩子對(duì)

15、于包裝袋安全信息接觸少，所以提及安全標(biāo)志，生產(chǎn)日期等信息時(shí)，孩子們說(shuō)不出。在敘述垃圾食品時(shí)，孩子們經(jīng)過(guò)鼓舞，能說(shuō)出身邊常見(jiàn)的垃圾食品，但在繪畫時(shí)多數(shù)幼兒仿照了別人，沒(méi)有畫出不同的垃圾食品，需要鼓舞。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒到達(dá)了重點(diǎn)，難點(diǎn)也到了突破，不過(guò)在活動(dòng)中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參加查找，表達(dá)幼兒自主性。 5、大班安康活動(dòng)吃藥的安全教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解任憑吃藥的危急性，懂得生病時(shí)要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。 2、愿意與同伴一起制作小藥箱。 3、初步了解安康的小常識(shí)。 4、樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：懂得生病時(shí)要依

16、據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。 活動(dòng)難點(diǎn)：了解任憑吃藥的危急性。 活動(dòng)預(yù)備： 1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。 2、制作藥盒的紙、剪刀、固體膠。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)。 師：小朋友，假如你生病了，該怎么辦?(看醫(yī)生，吃藥，打針) 二、教師實(shí)例分析，進(jìn)展提問(wèn)。 1、師：有一個(gè)叫牛牛的小朋友，他一個(gè)人在家，突然覺(jué)得肚子很不舒適，他翻開(kāi)家里的小藥箱，里面有許多藥，但是他不知道該吃那種藥，牛牛翻了一下藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥，牛牛想：上次感冒的時(shí)候媽媽給我吃了這種藥，病很快就好了，現(xiàn)在，我把這種藥吃下去，肚子就會(huì)舒適的，于是，牛牛拿起了藥就想吃。 提問(wèn)：牛牛能吃這種藥嗎?為什么? 師：

17、對(duì)了，這個(gè)藥牛牛是不能吃的，由于牛牛是肚子痛而不是感冒，吃錯(cuò)了藥反而會(huì)生病的。 2、教師敘述因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。 師：現(xiàn)在，教師就給我們小朋友講講由于吃錯(cuò)藥而差點(diǎn)導(dǎo)致失去生命的大事。 第一個(gè)例子：一位老人在家看護(hù)4歲的孫子，孫子捂著肚子，大聲喊痛，老人便拿出兩片安乃近給孫子服下，孫子仍啼哭不止，老人以為藥力不夠，又給孫子服下3片，不一會(huì)兒，小孫子臉色蒼白，失去知覺(jué)。老人趕忙把孫子送往診所，經(jīng)過(guò)4個(gè)多小時(shí)的搶救，男孩才脫離了危急，據(jù)醫(yī)生說(shuō)，安乃近這種止痛藥，副作用大，服用過(guò)量會(huì)危及生命。 其次個(gè)例子：據(jù)報(bào)紙報(bào)道，家住天津南開(kāi)區(qū)的一位年輕媽媽發(fā)覺(jué)兩歲的兒子腹瀉不止，就找出痢特靈，給兒子服

18、下4片，不到半小時(shí)，兒子捂著腹部啼哭不止，并且直喊疼。媽媽趕忙把兒子送往醫(yī)院搶救，醫(yī)生問(wèn)明發(fā)病緣由后，立刻確診為藥物中毒，馬上實(shí)行了催吐，輸氧，輸液等一系列急救措施。經(jīng)過(guò)三個(gè)多小時(shí)的搶救，才挽回了孩子的生命。據(jù)醫(yī)生介紹，痢特靈作為一種治療菌痢的藥物，因具有較大的毒性，臨床中嚴(yán)禁兒童服用。 三、說(shuō)說(shuō)怎樣吃藥才安全。 師：聽(tīng)了這兩件事情，你覺(jué)得怎么樣吃藥才是安全的?(看說(shuō)明書，根據(jù)醫(yī)生說(shuō)的吃)假如你生病了，爸爸媽媽又不在家，你應(yīng)當(dāng)怎樣吃藥(怎樣做)?那教師告知你們，有些藥盒里面裝的不是這種盒子上寫的藥，裝的可能是另外一種藥，所以，我們小朋友吃藥前都要看清晰。 四、活動(dòng)延長(zhǎng)。 制作小藥盒：每位幼兒制

19、作一個(gè)簡(jiǎn)潔的小藥盒，貼上標(biāo)記，讓幼兒可以把自己的藥放在這個(gè)藥盒中，以確保吃藥的安全。 活動(dòng)反思： 一開(kāi)頭先讓幼兒聽(tīng)了兩例發(fā)生在人們生活四周的實(shí)例來(lái)提示幼兒，首先讓幼兒意識(shí)到吃錯(cuò)藥的危急性。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避開(kāi)。 大班幼兒根本上了解生病要吃藥的常識(shí)。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥，由于幼兒還不能看懂說(shuō)明書之類的，所以教育他們肯定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)視下才能用藥?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒的答復(fù)都很正確。 6、大班安全活動(dòng)教案：吃安全安康的食品教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)意圖 “民以食為天“，食品衛(wèi)生和安全是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的話題，隨著近年來(lái)一個(gè)個(gè)觸目驚心的食品安全問(wèn)題頻頻曝光

20、，讓我們更加的擔(dān)憂孩子們的飲食安康。而街邊那些無(wú)證照的小攤販們販賣的垃圾食品，外形各異，顏色艷麗，一個(gè)個(gè)琳瑯滿目的零食大大地吸引著孩子們的眼球，一放學(xué)孩子們總是迫不及待的奔向這些小攤點(diǎn)，選擇著自己喜愛(ài)的零食，這一景象著實(shí)讓家長(zhǎng)們擔(dān)憂?？梢?jiàn)怎樣讓孩子學(xué)會(huì)食品安康安全學(xué)問(wèn)，是件特別重要的事情。于是我選擇吃安全安康的食物作為大班的安全安康訓(xùn)練課。旨在讓幼兒增加食品安康安全意識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo) 1.知道識(shí)別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。 2.能區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。 3.增加食品安全意識(shí)，提高幼兒食品安全自我愛(ài)護(hù)力量，培育幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 4.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特

21、征。 5.初步了解安康的小常識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備 1. 教學(xué)課件吃安康的食品 2. 圖片若干(安康食品-蔬菜、水果、堅(jiān)果;垃圾食品-油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動(dòng)物內(nèi)臟類食物，奶油制品，便利面，燒烤類食品，冷凍甜點(diǎn)，果脯、話梅和蜜餞類食物;過(guò)期食品-霉變及變質(zhì)的食品)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：知道安康飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)：熟悉和區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。 活動(dòng)過(guò)程 一、律動(dòng)兒歌蔬菜進(jìn)展曲 二、談話導(dǎo)入 1、談話導(dǎo)入課題: 小朋友平常最喜愛(ài)吃什么東西? 幼兒自由答復(fù) (教師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片) 2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：你們喜愛(ài)

22、吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益安康的，而有的食品吃了則是對(duì)我們的身體有害處的3一起來(lái)熟悉熟悉(1)小朋友我們就一起來(lái)了解了解那些食物是安康的，那些食物是不安康的(2)教師出示圖片，請(qǐng)小朋友區(qū)分，安康的食物我們畫笑臉，不安康的食物我們打叉水果類油炸食品牛奶便利面蔬菜果凍蛋糕堅(jiān)果可樂(lè)小結(jié)：原來(lái)在日常生活中，有這么多得垃圾食物，垃圾食物吃了以后會(huì)對(duì)我們?nèi)梭w造成肯定的損害，所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會(huì)安康成長(zhǎng)。 三、熟悉食品安全標(biāo)記 1、提問(wèn)：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論并回答下列問(wèn)題 ) 2、請(qǐng)幼兒觀看課件(視頻)師：小朋友你們知道還有什么食品不能吃

23、嗎? 引導(dǎo)幼兒小結(jié)：我們購(gòu)置食品的時(shí)候肯定要看清晰包裝袋上面的食品保質(zhì)時(shí)間，過(guò)期的食品是不能吃的，否則會(huì)產(chǎn)生身體不適，還可能會(huì)發(fā)生危急。 3、熟悉生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記教師出示圖片請(qǐng)幼兒觀看并進(jìn)展辨別食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn)。 小結(jié)：食品包裝袋上的這些標(biāo)記會(huì)告知我們那些食品是安全的，那些食品是擔(dān)心全的，我們以后購(gòu)置的時(shí)候肯定要認(rèn)真地看清晰，還要提示爸爸、媽媽不要遺忘了看清晰食品的安全標(biāo)記哦。 四、食品檢驗(yàn)員 1、現(xiàn)在我這里有一些食品，請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)食品檢驗(yàn)員，每10人為一組，檢查一下哪些食品是擔(dān)心全的 2、幼兒檢查，并介紹哪些是擔(dān)心全的食品 3、小結(jié)：小朋友們，現(xiàn)在你們都是合格的食品檢

24、驗(yàn)員了，以后我們肯定要吃安全安康的食品?；氐郊液筮€要把我們今日學(xué)到的學(xué)問(wèn)講給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們也吃安全安康的食品! 活動(dòng)反思 這節(jié)課上完之后，我覺(jué)得各局部之間的過(guò)渡自然，連接嚴(yán)密，幼兒參加人數(shù)多，參加熱忱樂(lè)觀，但我對(duì)幼兒學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏把握不夠精確。對(duì)三無(wú)產(chǎn)品幼兒簡(jiǎn)潔了解，能夠知道沒(méi)有生產(chǎn)日、保質(zhì)期和安全標(biāo)志的食品是擔(dān)心全的，這樣的食品不能吃。本節(jié)課能夠到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。 7、大班安康保健活動(dòng)吃藥的安全教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解任憑吃藥的危急性，懂得生病時(shí)要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。 2、愿意與同伴一起制作小藥箱。 3、培育幼兒自我愛(ài)護(hù)力量。 4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。 活動(dòng)重點(diǎn)： 懂得生病時(shí)要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。 活動(dòng)難點(diǎn)：了解任憑吃藥的危急性。 活動(dòng)預(yù)備：1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。 2、制作藥盒的紙、剪刀、固體膠。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)。 師：小朋友，假如你生病了，該怎么辦?(看醫(yī)生，吃藥，打針) 二、教師實(shí)例分析，進(jìn)展提問(wèn)。 1、師：有一個(gè)叫牛牛的小朋友，他一個(gè)人在家，突然覺(jué)得肚子很不舒適，他翻開(kāi)家里的小藥箱，里面有許多藥，但是他不知道該吃那種藥，牛牛翻了一下藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥，牛牛想：上次感冒的時(shí)候媽媽給我吃了這種藥，病很快就好了，現(xiàn)在，我把這種藥吃下去，肚子就會(huì)舒適的，于是，牛牛拿起了藥就想吃。 提