小學(xué)信息技術(shù)美化我的統(tǒng)計(jì)表的說課稿

1、小學(xué)信息技術(shù)美化我的統(tǒng)計(jì)表的講課稿一、教課構(gòu)想課改以來如何將學(xué)生所學(xué)知識與生活實(shí)質(zhì)相聯(lián)合已成為研究的一個(gè)重要課題。我作為一名信息技術(shù)老師，向來在為學(xué)生能將自己課堂上所學(xué)的知識靈巧運(yùn)用到平時(shí)生活中去，并能解決一些實(shí)質(zhì)問題而努力。本課是以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不單學(xué)習(xí)課本知識，更主要的是要將課本知識與生活知識聯(lián)系起來，開辟知識學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，培育學(xué)生拓展性思想習(xí)慣，讓學(xué)生在開放的知識學(xué)習(xí)過程中，培育創(chuàng)新精神，體驗(yàn)自主、成功的歡樂。本節(jié)課是將小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊第五單元“小管家”的內(nèi)容和信息技術(shù)第四冊第七課美化我的統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行整合，并以綜合實(shí)踐活動的形式進(jìn)行表現(xiàn)，主要學(xué)習(xí)如何美化統(tǒng)計(jì)表。二、教材剖析教

2、課目的：1/5_根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參照知識技術(shù)：1能在自己的電子統(tǒng)計(jì)表中插入行和列。知道利用表格自動套用格式的方法使自己的統(tǒng)計(jì)表更美麗。能對表格進(jìn)行底紋設(shè)置。能力培育:1、讓生知道自己家里一個(gè)禮拜要花多少錢，把錢花在哪兒，使數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活實(shí)質(zhì)聯(lián)合起來，培育學(xué)生的理財(cái)實(shí)踐能力，同時(shí)能夠幫助家長干好家務(wù)。2、經(jīng)過親自體驗(yàn)，培育學(xué)生生活實(shí)踐能力和著手能力。感情態(tài)度：1、利用所學(xué)的數(shù)學(xué)、信息技術(shù)及生活知識去解決家庭一周開銷中碰到的實(shí)質(zhì)問題，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲X。2、教育學(xué)生要合理用錢，改掉浪費(fèi)的壞缺點(diǎn)，并經(jīng)過此次的實(shí)踐活動領(lǐng)會父、母的開銷企圖以及對自己的關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生對父

3、親母親、對家庭的熱愛。教課要點(diǎn)：學(xué)生會依據(jù)自己的興趣、愛好來美化統(tǒng)計(jì)表。教課難點(diǎn)：經(jīng)過親自體驗(yàn)，提升學(xué)生生活實(shí)踐能力和著手能力。2/5_根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參照三、教法學(xué)法剖析中年級的學(xué)生思想已經(jīng)比較活躍了，對計(jì)算機(jī)的操作也都有了一定的認(rèn)識，關(guān)于這節(jié)課他們已經(jīng)具備了必定的自學(xué)能力、剖析能力。所以在本堂課中學(xué)生是活動的主體，學(xué)生為了對“家庭的開銷記錄”統(tǒng)計(jì)出數(shù)據(jù)，將采納自主研究、小組協(xié)作學(xué)習(xí)等方式獲得知識來完美和美化自己的統(tǒng)計(jì)表。四、教課過程剖析1、導(dǎo)入由于第一課時(shí)學(xué)生已經(jīng)對課題依據(jù)愛好分了組，并制作填寫了家庭一周開銷記錄表，所以上課一開始就讓學(xué)生將課前準(zhǔn)備進(jìn)行展現(xiàn)，而后出示增添了總計(jì)的新統(tǒng)

4、計(jì)表讓學(xué)生進(jìn)行比較，看有什么不一樣，哪個(gè)更好。在這里學(xué)生經(jīng)過比較找出了不一樣，知道了統(tǒng)計(jì)表應(yīng)當(dāng)還有總計(jì)和小計(jì)，很自然引入了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的知識插入列和行。2、自主協(xié)作研究（1）著手實(shí)踐，在表格中插入列和行3/5_根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參照老師在這里指導(dǎo)學(xué)生能夠依據(jù)“小博士”提示，試一試自己能不可以在表格右側(cè)加入“總計(jì)”一列，在下邊插入“小計(jì)”一行。這樣學(xué)生就經(jīng)過自主研究的方式來學(xué)習(xí)。在研究過程中老師還將學(xué)生在操作過程中所碰到的問題提出來，比方插入的行或許列地點(diǎn)不對怎么辦等，讓學(xué)生幫助解答，表現(xiàn)了一種協(xié)作學(xué)習(xí)的方式。（2）美化表格第一展現(xiàn)幾個(gè)美化好的統(tǒng)計(jì)表，讓學(xué)生理解一般的統(tǒng)計(jì)表也能夠制作得這么豐富多彩，以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。接著學(xué)生就經(jīng)過老師給的提示，自主實(shí)踐，掌握美化表格的方法。3、溝通展現(xiàn)，共同評論學(xué)生先在小組中互相溝通自己的思想和方法，并選出一張統(tǒng)計(jì)表向全班進(jìn)行展現(xiàn)。這樣即有小組的評論，又有學(xué)生互相的評論。而后將好的作品打后張貼在微機(jī)室里進(jìn)行展現(xiàn)，這樣能學(xué)生是一種莫大的鼓舞。4、拓展延長4/5_根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅作為學(xué)習(xí)參照最后老師指引學(xué)生察看自己統(tǒng)計(jì)出來的數(shù)據(jù)