北師大版八年級上冊4.《螞蟻》課件

1、 生活中我們往往較多關(guān)注我們個人、我們?nèi)祟愖陨?，對其它一些生物，特別是一些小動物關(guān)注探究的不夠。假如你面前出現(xiàn)一只小小的螞蟻，為一粒餅干屑而奔忙，你會寫些什么呢？是螞蟻的勤勞，還是螞蟻的渺小，還是生命力的頑強(qiáng)。其實(shí)，只要我們靜下心來去觀察它，定會有許多收益。讓我們一起隨南帆走近螞蟻，去認(rèn)識它，思考它。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、識記文中的生字詞。2、學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察、生動描寫的的方法，正確把握文中螞蟻的形象。3、感悟主旨，科學(xué)認(rèn)識生命的價(jià)值和生活的意義。 南帆，原名張帆，1957年生，福建福州人。當(dāng)代學(xué)者。主要從事現(xiàn)當(dāng)代中國文學(xué)和文學(xué)理論研究，目前已出版了理解與感悟文學(xué)的維度等學(xué)術(shù)著作；出版了文明七巧板星

2、空與植物追問往昔等多部散文著作。作者介紹一、給下列加點(diǎn)的字注音：一縷（ ） 餅干屑（ ） 涵（ ）義捻（ ）成 戳（ ）破 憐憫（ ）嗅（ ）著 渺（ ）小 頃（ ）刻蹣跚（ ）（ ） 感慨（ ）課前預(yù)習(xí)檢查xilninchuhnmnximioqngpnshnki請用你喜歡的方式讀課文，并解決以下問題：初讀課文，感知內(nèi)容1、用最簡潔的語言概括課文的內(nèi)容。提示：可按照“本文通過對 的生動細(xì)致的描寫，引發(fā)了作者 ”的句式來概括。本文通過對一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)桌面上的餅干屑并在我的面前扛著餅干屑離開的故事，由此引發(fā)了作者的思考與感悟。1.請同學(xué)們專注朗讀1、2、3、5自然段，想想并填空： 這是一只_的螞蟻

3、。（請同學(xué)們標(biāo)畫出的相關(guān)語句并陳述理由。） 2.閱讀交流：你覺得作者在刻畫螞蟻時哪句話或者哪個詞語寫得好，試加以分析。品味語言認(rèn)識螞蟻 (2)這只螞蟻在桌面上發(fā)現(xiàn)了我丟下的一粒餅干屑，它驚奇地停了下來，快樂得就要暈 過去了。“暈”字的妙處 一個暈字運(yùn)用夸張的手法，形象展現(xiàn)了螞蟻意外得到餅干屑的興奮，語言風(fēng)趣幽默，讀起來令人忍俊不禁。精讀課文，合作探究文中運(yùn)用了一系列擬人化的詞語來寫螞蟻蟻是為了贊揚(yáng)螞蟻嗎？這樣寫有什么好處？目的不是為了贊揚(yáng)螞蟻。也不是贊揚(yáng)人，目的是為了傳神生動地描寫螞蟻。采用擬人化手法，其效果（）：大詞小用，不倫不類，產(chǎn)生一種幽默感；（）：賦予動物以人的情態(tài)、心理，你筆下的動物

4、就寫得生動形象、活靈活現(xiàn)。精讀課文，合作探究（1）作者為什么“并沒有感到自己比螞蟻優(yōu)越”？為什么會有這樣的感受？（2）文章末尾說“螞蟻是令人感慨的動物”，而不說是令人感動的動物，為什么？為什么又說是在感慨我自己嗎？2、學(xué)生齊讀第二層，然后合作探究以下問題：（1）因?yàn)樽髡吆鋈幌氲健耙苍S，另一個高度上面，同樣有一副眼光正在注視著我，主宰我的命運(yùn)一切正同我之于螞蟻一樣?！边@是作者由螞蟻獲得餅干屑后快樂的要暈過去，卻并不知道上方有一種憐憫的眼光居高臨下地注視著它，更不知道某一根手指頃刻間就能將它捻成碎末而引發(fā)的聯(lián)想。 （2）從全文來看，作者對螞蟻只是憐憫和同情，沒有感動。以問句做結(jié)尾，由螞蟻聯(lián)想到自己

5、，表達(dá)了作者對命運(yùn)的思考，對弱小生命的關(guān)注，深化了主題，令人深思。返回 1、文章既說螞蟻的幸福多么渺小，又說是貨真價(jià)實(shí)的，說說你對此的理解。 站在人的角度，這幸福渺小而且頃刻間可毀滅；站在螞蟻的角度，這幸福是真實(shí)的。因?yàn)樗⒉恢浪男腋ｍ暱涕g就可能被比它強(qiáng)大的人類毀滅。人生啟示： 1. 每個人應(yīng)該尊重自己的生命，時刻不忘對生活的責(zé)任。 2. 一個人的幸?？鞓肥亲约航o予的，知足常樂。3.做事要小心謹(jǐn)慎,一旦有了目標(biāo)就要義無反顧地追求。4、做人要以自己的努力抗?fàn)?，改變自己不精彩的人生軌跡。5、生命的意義在于我們是否體現(xiàn)了人生最大的價(jià)值，是否賦予它極致的精彩，否則只能愧對生命。 在自 然界,有時生命是偉大的，就像一顆顆璀璨的明珠，珍貴無比。生命也像大海中的一粒沙子是渺小的，又像薄冰一樣是脆弱的，不堪一擊的。但是每條生命都有追求幸福、渴求幸福的權(quán)利，即使生存的危機(jī)和壓力隨時存在，即使有時命運(yùn)有不可主宰性，但是我們應(yīng)該對弱小生命心存憐憫