新課標(biāo)人教版九年級物理-《電磁波的海洋》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第 第 頁新課標(biāo)人教版九年級物理:電磁波的海洋教學(xué)設(shè)計(jì) 優(yōu)質(zhì)課教案電磁波的海洋教學(xué)設(shè)計(jì) 江蘇無錫市東林中學(xué)王偉彬一、教學(xué)目標(biāo)一知識與技能1了解電磁波的產(chǎn)生和傳播；2知道光是電磁波，電磁波在真空中的傳播速度；3知道波長、頻率和波速的關(guān)系。二過程與方法1通過演示了解電磁波的存在，電磁波在真空中的傳播；2通過觀測圖表，認(rèn)識電磁波在不同波段有不同的作用。三情感立場與價值觀體驗(yàn)電磁波是一種物質(zhì)，電磁波是真實(shí)存在的。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：電磁波的傳播。教學(xué)難點(diǎn)：電磁波的波長、波速和頻率。三、教學(xué)策略電磁波，看不見摸不著，卻實(shí)實(shí)在在地存在于我們的四周，轉(zhuǎn)變著我們的生活方式。它給我們帶來了極大方便的同時，也

2、不容忽視地影響著我們的健康。因此設(shè)計(jì)本節(jié)課時，除了講析電磁波的產(chǎn)生條件和傳播途徑以外，還補(bǔ)充了電磁污染的知識，使同學(xué)能從不同角度認(rèn)識同一問題，并從自身及他人健康角度出發(fā)，予以生活中的合理化建議。同時，這樣處理也可表達(dá)物理學(xué)科來源于生活又服務(wù)于生活的宗旨?！半姶挪ㄊ窃鯓赢a(chǎn)生的”是本節(jié)的重點(diǎn)知識，要讓同學(xué)理解透徹，勝利的試驗(yàn)是突破的關(guān)鍵。因此，要先組織同學(xué)閱讀演示試驗(yàn)的文字部分，要求他們總結(jié)出試驗(yàn)進(jìn)行的步驟和試驗(yàn)時需要觀測的現(xiàn)象。為進(jìn)一步鼓動同學(xué)的探究熱忱，可以請一名同學(xué)上臺代為演示。這個試驗(yàn)是從觀測者“聽”的角度去做的，為進(jìn)一步證明電磁波的產(chǎn)生條件，還可以補(bǔ)充做一個試驗(yàn)，即從觀測者“看”的角度去

3、做，試驗(yàn)時可借助于手機(jī)來電時對屏幕畫面形成的干擾。試驗(yàn)結(jié)束之后，馬上組織同學(xué)總厚實(shí)驗(yàn)結(jié)論?！半姶挪ㄊ窃鯓觽鞑サ摹笔潜竟?jié)的重難點(diǎn)知識，設(shè)計(jì)時著重跟聲音的傳播需要介質(zhì)作對比，且“聲音不能在真空中傳播”的試驗(yàn)是討論電磁波的傳播條件的試驗(yàn)基礎(chǔ)。因此，老師出示試驗(yàn)器材后，要讓同學(xué)說出每件器材有何用途，小組爭論后確定試驗(yàn)步驟和應(yīng)當(dāng)觀測的試驗(yàn)現(xiàn)象，再由兩名同學(xué)來完成本次試驗(yàn)。這樣做還是基于熬煉同學(xué)動手技能、協(xié)作技能方面的考慮，當(dāng)然此舉更能激發(fā)同學(xué)的試驗(yàn)熱忱。后邊的知識，需要老師作須要的闡釋，點(diǎn)明“全部的電磁波傳播速度是一樣的，且波長與頻率成反比?！比魏问挛锒加袃擅嫘?，電磁波也不例外。因此非常有須要讓同學(xué)了解有關(guān)電磁污染的相關(guān)知識，以及如何積極采用措施，把電磁波對我們的危害降到最低，以保證我們身體的健