大班數(shù)學(xué)教案9以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)

1、 大班數(shù)學(xué)教案9以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)1、大班數(shù)學(xué)教案9以?xún)?nèi)的相鄰數(shù) 設(shè)計(jì)意圖 對(duì)大班幼兒的小朋友來(lái)說(shuō),1到10的數(shù)字都是熟悉的,但是對(duì)1到10的相鄰書(shū)來(lái)說(shuō)不是和熟悉,如2的相鄰數(shù)是1和3等等,為了學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),以此來(lái)培育幼兒的專(zhuān)注力和想象里和交往力量. 活動(dòng)目標(biāo) (1)了解10以?xún)?nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系。 (2)通過(guò)嬉戲的方式培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在嬉戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)。 ( 3 ) 培育幼兒動(dòng)手操作力量和交往合作力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、110的數(shù)卡若干 2、房子圖10副 3、操作點(diǎn)卡、 活動(dòng)過(guò)程： (一)創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒興趣，理解相鄰數(shù)的關(guān)系。 1、師：你們知道什么叫鄰居嗎?你們旁邊的兩個(gè)朋友是

2、你的鄰居，請(qǐng)小朋友們說(shuō)你旁邊的鄰居是誰(shuí)好嗎?(幼兒相互說(shuō)) (二)引導(dǎo)幼兒熟悉相鄰數(shù)。 1、小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢，今日，我們除了客人教師外，還有一些數(shù)字寶寶也來(lái)了，我們來(lái)看看，他們是誰(shuí)?(出示大數(shù)片110)。數(shù)字寶寶是好朋友，他們都住在數(shù)字國(guó)王買(mǎi)的新居子里，我們來(lái)看看他們的新居子吧。 2、(展現(xiàn)房子圖)，今日數(shù)字寶寶們就要搬家住進(jìn)新居子了，可是他們買(mǎi)的房子是一樣的，他們不知道自己究竟是住在哪一棟房子。他們請(qǐng)我們大班的小朋友來(lái)幫幫助，把他們送到新居子里去，你們情愿幫忙他們嗎? 3、請(qǐng)10名幼兒上前把數(shù)字寶寶送到新家，大家說(shuō)說(shuō)送的對(duì)嗎?為什么? 4、數(shù)字寶寶住進(jìn)了新居子，我們來(lái)看看數(shù)

3、字寶寶2的鄰居是誰(shuí)?2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)你們知道是為什么嗎?這里有一個(gè)隱秘。2比前面的1多1，2比后面的3少1，所以2的鄰居是1和3。 (舉例說(shuō)5)同上 小結(jié)：他們都有一個(gè)共同的隱秘，就是比一個(gè)數(shù)多1，比這個(gè)數(shù)少1，的前后兩個(gè)數(shù)就是這個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。 5、現(xiàn)在蘋(píng)果寶寶也想找鄰居了，請(qǐng)小朋友們幫幫助。 (出示幻燈片)蘋(píng)果“3”和“6”。 師：蘋(píng)果3的鄰居是誰(shuí)?蘋(píng)果6的鄰居是誰(shuí)? (三)嬉戲 數(shù)字寶寶很快樂(lè)，他們說(shuō)我們小朋友很聰慧，他想和你們玩嬉戲/。 1、嬉戲開(kāi)頭 (紙牌樂(lè)) 規(guī)章：幼兒兩人一組，每組10張紙牌，一個(gè)紅花，嬉戲開(kāi)頭時(shí)兩個(gè)人猜：石頭剪子布，贏的一方先取一張紙牌

4、，輸?shù)挠變赫f(shuō)出他的相鄰數(shù)。說(shuō)對(duì)得紅花，說(shuō)錯(cuò)對(duì)方得紅花。 這個(gè)嬉戲好玩嗎?我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)嬉戲。 2、(搶凳子) 你們都玩過(guò)搶凳子嬉戲嗎?今日我們要和數(shù)字寶寶一起來(lái)玩這個(gè)嬉戲，你們想玩嗎? 規(guī)章：每人一張數(shù)字卡，14個(gè)小朋友13張凳子，音樂(lè)起，小朋友饒著凳子走，音樂(lè)停，小朋友就搶凳子坐，沒(méi)有凳子的小朋友，報(bào)上自己的數(shù)字，并請(qǐng)出自己相鄰的好朋友。例如：6。 提問(wèn)：為什么你的好朋友是5和7?(由于我比5多1，比7少1) 完畢：我們教室里還有許多的好鄰居，我們一起去找找吧! 2、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)9以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 對(duì)大班幼兒的小朋友來(lái)說(shuō),1到10的數(shù)字都是熟悉的,但是對(duì)1到10的相鄰書(shū)來(lái)說(shuō)不

5、是和熟悉,如2的相鄰數(shù)是1和3等等,為了學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),以此來(lái)培育幼兒的專(zhuān)注力和想象里和交往力量。 活動(dòng)目標(biāo)： (1)了解10以?xún)?nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系。 (2)通過(guò)嬉戲的方式培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在嬉戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)。 (3)培育幼兒動(dòng)手操作力量和交往合作力量。 (4)培育幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉力量。 (5)培育幼兒比擬和推斷的力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、110的數(shù)卡若干 2、房子圖10副 3、操作點(diǎn)卡 活動(dòng)過(guò)程： (一)創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒興趣，理解相鄰數(shù)的關(guān)系。 1、師：你們知道什么叫鄰居嗎?你們旁邊的兩個(gè)朋友是你的鄰居，請(qǐng)小朋友們說(shuō)你旁邊的鄰居是誰(shuí)好嗎?(幼兒相互說(shuō)) (二)引導(dǎo)幼兒熟悉相鄰數(shù)。

6、 1、小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢，今日，我們除了客人教師外，還有一些數(shù)字寶寶也來(lái)了，我們來(lái)看看，他們是誰(shuí)?(出示大數(shù)片110)。數(shù)字寶寶是好朋友，他們都住在數(shù)字國(guó)王買(mǎi)的新居子里，我們來(lái)看看他們的新居子吧。 2、(展現(xiàn)房子圖)，今日數(shù)字寶寶們就要搬家住進(jìn)新居子了，可是他們買(mǎi)的房子是一樣的，他們不知道自己究竟是住在哪一棟房子。他們請(qǐng)我們大班的小朋友來(lái)幫幫助，把他們送到新居子里去，你們情愿幫忙他們嗎? 3、請(qǐng)10名幼兒上前把數(shù)字寶寶送到新家，大家說(shuō)說(shuō)送的對(duì)嗎?為什么? 4、數(shù)字寶寶住進(jìn)了新居子，我們來(lái)看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰(shuí)?2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)你們知道是為什么嗎?這

7、里有一個(gè)隱秘。2比前面的1多1，2比后面的3少1，所以2的鄰居是1和3。 (舉例說(shuō)5)同上 小結(jié)：他們都有一個(gè)共同的隱秘，就是比一個(gè)數(shù)多1，比這個(gè)數(shù)少1，的前后兩個(gè)數(shù)就是這個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。 5、現(xiàn)在蘋(píng)果寶寶也想找鄰居了，請(qǐng)小朋友們幫幫助。 (出示幻燈片)蘋(píng)果“3”和“6”。 師：蘋(píng)果3的鄰居是誰(shuí)?蘋(píng)果6的鄰居是誰(shuí)? (三)嬉戲 數(shù)字寶寶很快樂(lè)，他們說(shuō)我們小朋友很聰慧，他想和你們玩嬉戲。 1、嬉戲開(kāi)頭 ：(紙牌樂(lè))規(guī)章：幼兒兩人一組，每組10張紙牌，一個(gè)紅花，嬉戲開(kāi)頭時(shí)兩個(gè)人猜：石頭剪子布，贏的一方先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫f(shuō)出他的相鄰數(shù)。說(shuō)對(duì)得紅花，說(shuō)錯(cuò)對(duì)方得紅花。這個(gè)嬉戲好玩嗎?我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)嬉戲

8、。 2、(搶凳子)： 你們都玩過(guò)搶凳子嬉戲嗎?今日我們要和數(shù)字寶寶一起來(lái)玩這個(gè)嬉戲，你們想玩嗎? 規(guī)章：每人一張數(shù)字卡，14個(gè)小朋友13張凳子，音樂(lè)起，小朋友饒著凳子走，音樂(lè)停，小朋友就搶凳子坐，沒(méi)有凳子的小朋友，報(bào)上自己的數(shù)字，并請(qǐng)出自己相鄰的好朋友。提問(wèn)：為什么你的好朋友是5和7?(由于我比5多1，比7少1) 完畢：我們教室里還有許多的好鄰居，我們一起去找找吧! 活動(dòng)反思： 在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)留意語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和標(biāo)準(zhǔn)性，在組織教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師的傾聽(tīng)和應(yīng)變力量也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)”，從而到達(dá)教學(xué)效果。這節(jié)課讓我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要

9、勤于動(dòng)腦思索選擇好的教學(xué)方法。 3、大班數(shù)學(xué)教案：9以?xún)?nèi)的相鄰數(shù) 設(shè)計(jì)意圖 對(duì)大班幼兒的小朋友來(lái)說(shuō),1到10的數(shù)字都是熟悉的,但是對(duì)1到10的相鄰書(shū)來(lái)說(shuō)不是和熟悉,如2的相鄰數(shù)是1和3等等,為了學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),以此來(lái)培育幼兒的專(zhuān)注力和想象里和交往力量. 活動(dòng)目標(biāo) (1)了解10以?xún)?nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系。 (2)通過(guò)嬉戲的方式培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在嬉戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)。 ( 3 ) 培育幼兒動(dòng)手操作力量和交往合作力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、110的數(shù)卡若干 2、房子圖10副 3、操作點(diǎn)卡、 活動(dòng)過(guò)程： (一)創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒興趣，理解相鄰數(shù)的關(guān)系。 1、師：你們知道什么叫鄰居嗎?你們旁邊的兩個(gè)

10、朋友是你的鄰居，請(qǐng)小朋友們說(shuō)你旁邊的鄰居是誰(shuí)好嗎?(幼兒相互說(shuō)) (二)引導(dǎo)幼兒熟悉相鄰數(shù)。 1、小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢，今日，我們除了客人教師外，還有一些數(shù)字寶寶也來(lái)了，我們來(lái)看看，他們是誰(shuí)?(出示大數(shù)片110)。數(shù)字寶寶是好朋友，他們都住在數(shù)字國(guó)王買(mǎi)的新居子里，我們來(lái)看看他們的新居子吧。 2、(展現(xiàn)房子圖)，今日數(shù)字寶寶們就要搬家住進(jìn)新居子了，可是他們買(mǎi)的房子是一樣的，他們不知道自己究竟是住在哪一棟房子。他們請(qǐng)我們大班的小朋友來(lái)幫幫助，把他們送到新居子里去，你們情愿幫忙他們嗎? 3、請(qǐng)10名幼兒上前把數(shù)字寶寶送到新家，大家說(shuō)說(shuō)送的對(duì)嗎?為什么? 4、數(shù)字寶寶住進(jìn)了新居子，我們來(lái)

11、看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰(shuí)?2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)你們知道是為什么嗎?這里有一個(gè)隱秘。2比前面的1多1，2比后面的3少1，所以2的鄰居是1和3。 (舉例說(shuō)5)同上 小結(jié)：他們都有一個(gè)共同的隱秘，就是比一個(gè)數(shù)多1，比這個(gè)數(shù)少1，的前后兩個(gè)數(shù)就是這個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。 5、現(xiàn)在蘋(píng)果寶寶也想找鄰居了，請(qǐng)小朋友們幫幫助。 (出示幻燈片)蘋(píng)果“3”和“6”。 師：蘋(píng)果3的鄰居是誰(shuí)?蘋(píng)果6的鄰居是誰(shuí)? (三)嬉戲 數(shù)字寶寶很快樂(lè)，他們說(shuō)我們小朋友很聰慧，他想和你們玩嬉戲/。 1、嬉戲開(kāi)頭 (紙牌樂(lè)) 規(guī)章：幼兒兩人一組，每組10張紙牌，一個(gè)紅花，嬉戲開(kāi)頭時(shí)兩個(gè)人猜：石頭剪子布，贏的一方先取一

12、張紙牌，輸?shù)挠變赫f(shuō)出他的相鄰數(shù)。說(shuō)對(duì)得紅花，說(shuō)錯(cuò)對(duì)方得紅花。 這個(gè)嬉戲好玩嗎?我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)嬉戲。 2、(搶凳子) 你們都玩過(guò)搶凳子嬉戲嗎?今日我們要和數(shù)字寶寶一起來(lái)玩這個(gè)嬉戲，你們想玩嗎? 規(guī)章：每人一張數(shù)字卡，14個(gè)小朋友13張凳子，音樂(lè)起，小朋友饒著凳子走，音樂(lè)停，小朋友就搶凳子坐，沒(méi)有凳子的小朋友，報(bào)上自己的數(shù)字，并請(qǐng)出自己相鄰的好朋友。例如：6。 提問(wèn)：為什么你的好朋友是5和7?(由于我比5多1，比7少1) 完畢：我們教室里還有許多的好鄰居，我們一起去找找吧! 4、大班數(shù)學(xué)9以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)教案反思 活動(dòng)目標(biāo) (1)了解10以?xún)?nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系。 (2)通過(guò)嬉戲的方式培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興

13、趣，在嬉戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)。 ( 3 ) 培育幼兒動(dòng)手操作力量和交往合作力量。 ( 5 ) 了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。 ( 5) 讓幼兒懂得簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)道理。 活動(dòng)預(yù)備： 1、1-10的數(shù)卡若干 2、房子圖10副 3、操作點(diǎn)卡、 活動(dòng)過(guò)程： (一)創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒興趣，理解相鄰數(shù)的關(guān)系。 1、師：你們知道什么叫鄰居嗎?你們旁邊的兩個(gè)朋友是你的鄰居，請(qǐng)小朋友們說(shuō)你旁邊的鄰居是誰(shuí)好嗎?(幼兒相互說(shuō)) (二)引導(dǎo)幼兒熟悉相鄰數(shù)。 1、小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢，今日，我們除了客人教師外，還有一些數(shù)字寶寶也來(lái)了，我們來(lái)看看，他們是誰(shuí)?(出示大數(shù)片1-10)。數(shù)字寶寶是

14、好朋友，他們都住在數(shù)字國(guó)王買(mǎi)的新居子里，我們來(lái)看看他們的新居子吧。 2、(展現(xiàn)房子圖)，今日數(shù)字寶寶們就要搬家住進(jìn)新居子了，可是他們買(mǎi)的房子是一樣的，他們不知道自己究竟是住在哪一棟房子。他們請(qǐng)我們大班的小朋友來(lái)幫幫助，把他們送到新居子里去，你們情愿幫忙他們嗎? 3、請(qǐng)10名幼兒上前把數(shù)字寶寶送到新家，大家說(shuō)說(shuō)送的對(duì)嗎?為什么? 4、數(shù)字寶寶住進(jìn)了新居子，我們來(lái)看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰(shuí)?2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)你們知道是為什么嗎?這里有一個(gè)隱秘。2比前面的1多1，2比后面的3少1，所以2的鄰居是1和3。 (舉例說(shuō)5)同上 小結(jié)：他們都有一個(gè)共同的隱秘，就是比一個(gè)數(shù)多1，比這個(gè)

15、數(shù)少1，的前后兩個(gè)數(shù)就是這個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。 5、現(xiàn)在蘋(píng)果寶寶也想找鄰居了，請(qǐng)小朋友們幫幫助。 (出示幻燈片)蘋(píng)果“3“和“6“。 師：蘋(píng)果3的鄰居是誰(shuí)?蘋(píng)果6的鄰居是誰(shuí)? (三)嬉戲 數(shù)字寶寶很快樂(lè)，他們說(shuō)我們小朋友很聰慧，他想和你們玩嬉戲。 1、嬉戲開(kāi)頭(紙牌樂(lè))規(guī)章：幼兒兩人一組，每組10張紙牌，一個(gè)紅花，嬉戲開(kāi)頭時(shí)兩個(gè)人猜：石頭剪子布，贏的一方先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫f(shuō)出他的相鄰數(shù)。說(shuō)對(duì)得紅花，說(shuō)錯(cuò)對(duì)方得紅花。 這個(gè)嬉戲好玩嗎?我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)嬉戲。 2、(搶凳子) 你們都玩過(guò)搶凳子嬉戲嗎?今日我們要和數(shù)字寶寶一起來(lái)玩這個(gè)嬉戲，你們想玩嗎? 規(guī)章：每人一張數(shù)字卡，14個(gè)小朋友13張凳子，音樂(lè)起

16、，小朋友饒著凳子走，音樂(lè)停，小朋友就搶凳子坐，沒(méi)有凳子的小朋友，報(bào)上自己的數(shù)字，并請(qǐng)出自己相鄰的好朋友。例如：6。 提問(wèn)：為什么你的好朋友是5和7?(由于我比5多1，比7少1) 活動(dòng)反思： 在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)留意語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和標(biāo)準(zhǔn)性，在組織教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師的傾聽(tīng)和應(yīng)變力量也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)”，從而到達(dá)教學(xué)效果。這節(jié)課讓我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思索選擇好的教學(xué)方法。 5、大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課9以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)教案反思 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：9以?xún)?nèi)的相鄰數(shù) 設(shè)計(jì)意圖： 對(duì)大班幼兒的小朋友來(lái)說(shuō),1到10的數(shù)字都是熟悉的,但是對(duì)1到10的相鄰

17、書(shū)來(lái)說(shuō)不是和熟悉,如2的相鄰數(shù)是1和3等等,為了學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),以此來(lái)培育幼兒的專(zhuān)注力和想象里和交往力量. 活動(dòng)目標(biāo)： (1)了解10以?xún)?nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系。 (2)通過(guò)嬉戲的方式培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在嬉戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)。 (3)培育幼兒動(dòng)手操作力量和交往合作力量。 (4)讓幼兒懂得簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)道理。 (5)讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、110的數(shù)卡若干 2、房子圖10副 3、操作點(diǎn)卡 活動(dòng)過(guò)程： (一)創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒興趣，理解相鄰數(shù)的關(guān)系。 1、師：你們知道什么叫鄰居嗎?你們旁邊的兩個(gè)朋友是你的鄰居，請(qǐng)小朋友們說(shuō)你旁邊的鄰居是誰(shuí)好嗎?(幼兒相互說(shuō)) (二)引導(dǎo)幼兒熟悉

18、相鄰數(shù)。 1、小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢，今日，我們除了客人教師外，還有一些數(shù)字寶寶也來(lái)了，我們來(lái)看看，他們是誰(shuí)?(出示大數(shù)片110)。數(shù)字寶寶是好朋友，他們都住在數(shù)字國(guó)王買(mǎi)的新居子里，我們來(lái)看看他們的新居子吧。 2、(展現(xiàn)房子圖)，今日數(shù)字寶寶們就要搬家住進(jìn)新居子了，可是他們買(mǎi)的房子是一樣的，他們不知道自己究竟是住在哪一棟房子。他們請(qǐng)我們大班的小朋友來(lái)幫幫助，把他們送到新居子里去，你們情愿幫忙他們嗎? 3、請(qǐng)10名幼兒上前把數(shù)字寶寶送到新家，大家說(shuō)說(shuō)送的對(duì)嗎?為什么? 4、數(shù)字寶寶住進(jìn)了新居子，我們來(lái)看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰(shuí)?2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)你們知道是為什么嗎?這里有一個(gè)隱秘。2比前面的1多1，2比后