機械類工程實踐教學體系改革的探索

1、機械類工程理論教學體系改革的探究摘要說明了機械類工程理論教學體系改革的必要性，討論了工程理論教學體系改革的內(nèi)容和根本思路，進一步研究了工程理論教學的方法和手段，提出了師資隊伍建立的重要性。關鍵詞工程理論教學體系重構教學方法目前國外的機械工程教育正向著復合型人才和工程應用才能培養(yǎng)的趨勢開展，學生不僅需要有堅實的數(shù)理科學知識，同時需要工程理論方面的訓練，強調(diào)理解知識、掌握學習的方法、培養(yǎng)獨立分析與解決工程理論的才能。在對教學內(nèi)容和課程體系改革的進程中，不僅僅要加強理論教學和寬厚的根底知識的學習，更要注重工程理論教學環(huán)節(jié)，它是進步人才素質(zhì)與才能的重要途徑。因此使工程設計的功能與方法從驗證理論知識擴大

2、到應用知識與培養(yǎng)才能，從模擬設計上升到獨立考慮與創(chuàng)新設計，從單一的設計內(nèi)容拓寬到綜合性設計，重構機械類專業(yè)的新型工程理論教學體系，全面開展面向21世紀的工程理論內(nèi)容和方法的探究與理論是非常必要的。1構建完善的工程理論教學體系機械工程類專業(yè)主要培養(yǎng)的是工程技術人才工程師，其培養(yǎng)的主體是大學本科生和碩士研究生，世界各國的經(jīng)歷說明，培養(yǎng)一名合格的工程師，要經(jīng)歷工程科學知識的學習、工程理論的訓練和工作理論的鍛煉，大約需要79年時間，學生畢業(yè)后，需要到企業(yè)工作34年，獲得實際經(jīng)歷后才能成為現(xiàn)代高素質(zhì)的企業(yè)工程師。其中工程理論的訓練是非常重要的環(huán)節(jié)，它可以促進學生理論聯(lián)絡實際、學以致用，培養(yǎng)實際動手才能，

3、因此全面改革工程理論教學，大力加強工程理論才能培養(yǎng)，力求突出專業(yè)特色，是工程理論教學體系改革的主要內(nèi)容。在制訂教學方案時應根據(jù)社會需求，從培養(yǎng)多類型、多規(guī)格的人才培養(yǎng)思想出發(fā)，從有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、工程意識、工程理論才能、社會理論才能出發(fā)，對實驗、實習、課程設計、社會調(diào)查、畢業(yè)設計論文和課外科技活動等理論性教學環(huán)節(jié)進展整體的、系統(tǒng)的優(yōu)化設計，明確各工程理論教學環(huán)節(jié)在總體培養(yǎng)目的中的作用。把根底知識和專業(yè)技術知識與理論教學有機交融在一起，通過教學、理論各個環(huán)節(jié)的共同作用，注重創(chuàng)新意識、創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，并貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，堅持產(chǎn)、學、研相結合的方向，逐步形成完善的、可以表達根底性、系統(tǒng)

4、性、理論性和現(xiàn)代性教學內(nèi)容的工程理論教學體系。2施行全方位的工程理論活動全面系統(tǒng)安排理論性教學環(huán)節(jié)，就是在每個學期均安排有不同的理論教學環(huán)節(jié)，保證工程理論訓練四年不連續(xù)。在實驗教學方面，減少驗證性實驗，更新實驗內(nèi)容，有方案地開設設計型、綜合性、創(chuàng)新性實驗工程，充分調(diào)動學生的自主性，開發(fā)他們的思維潛能；實習作為培養(yǎng)學生的理論環(huán)節(jié)，是各高等院校的必修課，它對學生素質(zhì)的培養(yǎng)和對學生進展機械制造裝備和工藝教育起到了非常重要的作用，尤其是對數(shù)控機床等現(xiàn)代設備的操作和編程才能的培養(yǎng)、先進制造工藝的熟悉，因此應該把工作的重點放到理論與理論的結合上，讓學生通過更多的消費理論去掌握所學到的技能知識，到達硬件軟件

5、兼?zhèn)?；加強課程設計環(huán)節(jié)，建立課程設計系列，加大綜合設計力度，鼓勵改革課程設計的教學內(nèi)容，注重學生綜合才能的培養(yǎng)，在每個專業(yè)至少設置一個綜合性課程設計；畢業(yè)設計要著重加強現(xiàn)代設計方法和創(chuàng)新才能的訓練，要強化學生科技論文寫作才能的培養(yǎng)，同時應結合社會融入工程意識和經(jīng)濟觀點。3建立完善的管理體系工程理論的管理是一個系統(tǒng)工程，其內(nèi)容要靠制度來表達，制度要準確、合理、可行、方便。首先應明確和理順各級管理部門的職責范圍和內(nèi)容，明確工程理論在各個環(huán)節(jié)和各階段上的建立方向、重點和主要任務，建立和完善各項工作和管理制度，使管理全面步入標準化和制度化的軌道；其次網(wǎng)絡技術為實驗儀器的運行狀況、材料管理與統(tǒng)計、信息交

6、流、管理手段的更新等方面實現(xiàn)科學的管理提供了根底和條件，應用網(wǎng)絡技術對工程理論的施行和執(zhí)行狀況進展網(wǎng)絡化管理，可以進步工程理論環(huán)節(jié)的效勞程度，促進設備和人力資源的合理配置與優(yōu)化，進步實驗室和設備儀器的利用效率，進步管理的檔次、快捷性和全面性，也有助于指導層進展評定、分析和決策。4改革工程理論教學的方法和手段機械工程類專業(yè)是一門理論性很強的、以培養(yǎng)工程技術應用型人才為目的的專業(yè)，因此在教學的每一個環(huán)節(jié)都必須配合相應的工程理論教學，來加強學生對理論知識的理解，同時也可以培養(yǎng)學生自己的實際動手才能。在實驗儀器設備有限、實習條件相對較差的情況下，通過引入計算機技術和現(xiàn)代教育技術，改變傳統(tǒng)的“定時定點的

7、同步教學方式，構建一種工程理論教學的新形式，從教學方法和手段上解決難題，筆者提出以下建議和設想：1購置或錄制大型現(xiàn)代化制造企業(yè)的高性能加工裝備、先進制造過程和消費管理方面的錄像或光盤，可以使學生對工程理論有直觀形象的認識，對現(xiàn)代制造技術在企業(yè)的應用有更深的理解，尤其可以開闊學生的視野，使學生清楚地理解工程理論在制造業(yè)中的地位，增強學生的學習信心，培養(yǎng)學生的興趣，進步學生的積極性。2借助計算機和高檔圖形軟件如Slidrks、Pr/Engineer，利用虛擬現(xiàn)實技術，開發(fā)數(shù)控機床及其編程仿真系統(tǒng)，如JIBI公司的N教學系統(tǒng)，在計算機上模擬數(shù)控機床的控制系統(tǒng)、操作、編程和加工過程、故障檢測；利用AT

8、?鄄LAB、LABVIE軟件，開發(fā)虛擬儀器、虛擬仿真系統(tǒng)。3植入多媒體技術，開展AI工程理論教學，對理論教學中的操作步驟、要領與技巧，以及理論中難以用語言描繪的微觀組織、構造變化、形成過程等以動畫形式直觀表達出來，以進步教學的起點和授課信息量，進步教學的質(zhì)量。4探究合作教育的形式，把單一的培養(yǎng)形式改變成靈敏多樣的培養(yǎng)形式。合作教育是一種將校內(nèi)學習和校外工作相結合的一種教育形式，通過與本地區(qū)企業(yè)結合建立實習基地或?qū)W生送到企業(yè)進展理論鍛煉一年的“三加一教學即三年學校教學加一年企業(yè)教學、或每學年設置為三學期制，其中兩學期在校內(nèi)學習，一學期在校外進展理論工作，目的是為了加強學習過程中的理論與理論的聯(lián)

9、絡，進步學生解決實際問題的才能，為學生廣泛接觸社會，積累工作經(jīng)歷，畢業(yè)后順利就業(yè)提供時機。5積極開展第二課堂活動要有方案地開設機構創(chuàng)新設計、產(chǎn)品造型設計、電子設計、包裝裝璜設計等方面的選修課；引導學生開展各種有益學生身心安康、擴展知識面、開拓視野、培養(yǎng)才能、陶冶情操的活動，開展自主實驗、自主設計、自主實習等以學生為主體的自主性理論教學活動，以進步學生的綜合才能和全面素質(zhì)；要組織學生參加各種學術交流活動，以擴大視野、啟發(fā)科學思維，創(chuàng)造條件把學生引導到各種科學研究活動中去，他們可以參加大學生科協(xié)組織的科技創(chuàng)新活動，也可以參加老師的科學研究工作；要積極組織各類科技競賽，倡導學生參加科研活動，促進學生

10、逐步實現(xiàn)學習知識與工程理論相結合。通過第二課堂活動，開展以學生為主體和中心的集體性自主理論教育活動和課外科研活動，如AI設計大賽、計算機繪圖大賽、機械創(chuàng)新設計大賽，培養(yǎng)學生工程設計思想、敢于創(chuàng)新的精神、分析解決工程實際問題的才能。6培養(yǎng)一批訓練有素的師資隊伍參加指導工程理論的老師和指導創(chuàng)新訓練的理論課老師要協(xié)調(diào)配合，精心籌劃出理論教學每個環(huán)節(jié)，編寫優(yōu)秀的實用的教學理論教材，解決學生在工程理論和創(chuàng)新過程中遇到的構思、設計、工藝等諸多實際問題。要做好這項工作是很不容易的，一方面老師自身必須不斷學習、不斷理論，另一方面，學校指導要充分認識到加強工程理論的重要意義，有方案地培養(yǎng)一批理論知識深沉、經(jīng)歷豐富、理論才能強、德才兼?zhèn)洹⒂掠诜瞰I、訓練有素的師資隊伍，只有這樣，才能保證工程理