2022年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文

1、Word XXXX年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文 匆忙忙忙又一年，平心靜氣坐下來反思這一年的教學(xué)狀況，有苦、有甜，而的是思索!本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，仔細(xì)學(xué)習(xí)，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。讓富有自己特色的每一堂課都特別精彩。以師德規(guī)范自己的教育教學(xué)工作。以當(dāng)一名好老師作為自己工作的座右銘。工作著，充實著，辛苦著，卻也歡樂著 ，可以說是我這一年來最深切的感受。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出以下總結(jié) 一、思想方面 本人喜愛國家的教育事業(yè)，能樂觀參與學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并常常閱讀

2、書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)，不斷充實自己，樹立新的教學(xué)觀念，樂觀探究新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。在校能遵守學(xué)校紀(jì)律，出滿勤干滿點，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)懷同學(xué)。 二、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。 (一) 備課仔細(xì)認(rèn)真，盡力做到科學(xué)、精確 、嚴(yán)密。 備課時力求深化理解教材，精確 把握重點和難點。仔細(xì)編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。 (二)教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。 在平常的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，敏捷設(shè)計

3、教法，樂觀引導(dǎo)同學(xué)在主動探究、合作溝通數(shù)學(xué)學(xué)問的過程中，領(lǐng)悟和把握數(shù)學(xué)思想方法，注意對同學(xué)數(shù)學(xué)力量的培育。 (三)培優(yōu)輔差。 在平常與同學(xué)接觸的過程中，盡量做到關(guān)愛同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學(xué)進(jìn)步。努力關(guān)愛每一位同學(xué)的成長。與同學(xué)多談心，關(guān)心同學(xué)解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的同學(xué)，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。對于后進(jìn)生，在教學(xué)中留意降低難度，放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注意他們的學(xué)習(xí)過程，在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的自信念，鼓舞他們上課發(fā)言并進(jìn)行教導(dǎo)，使他們敢于回答問題，樂于思索，在本次期末測試中，這幾個

4、學(xué)困生都考出了比較滿足的成果。 (四)練習(xí)設(shè)計有度。 由于三班級的同學(xué)比較小，自主力量比較差，所以在練習(xí)設(shè)計時，從班級實際動身，設(shè)計不同層面，不同要求的習(xí)題，以中等同學(xué)為主，形式多樣，循序漸進(jìn)，讓后進(jìn)生吃得飽，又吃得好，力爭使好、中、差同學(xué)都有收獲。 三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 我把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定

5、量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么力量。使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。 四、加強理論學(xué)習(xí)，參與教研活動。 課前細(xì)心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，我在總結(jié)成果的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展。 樂觀參與教研活動，仔細(xì)學(xué)習(xí)名師的課例，教學(xué)理念，參與同課異構(gòu)公開課的執(zhí)教，在博客里樂觀撰寫自己的教學(xué)心得，教學(xué)論文，本學(xué)期共撰寫博客二十幾篇。 五、今后努力的方向 (一)加強自身專業(yè)素養(yǎng)，課堂上做到精講精練，注意對同學(xué)思維力量和習(xí)慣的培育，學(xué)問上做到課課清，嚴(yán)格學(xué)問點把關(guān)。 (二) 對差生多些關(guān)