20-殘疾兒童少年“送教上門、隨班就讀”工作實(shí)施方案

1、20_殘疾兒童少年“送教上門、隨班就讀”工作實(shí)施方案童 “ 教隨 施 障客不校的能務(wù)益級等 ,加推殊，特平 歲、兒教提 童率育善少 系縣少業(yè)合 實(shí)特方教 （務(wù)象教隊(duì)由學(xué)成 象重精障常 童重少因未 的少服 庭期費(fèi) 示指結(jié)；和 鄰教則第 1 頁 共 8 頁工 教。局 托 特育，心確 進(jìn)門立，教 理 別劃 學(xué)根 上象心殘?jiān)u 發(fā)和定的和 案長執(zhí) 教 特校生 鄉(xiāng)校照實(shí)一 一上教家同 門 效期對及 ，效生 進(jìn)復(fù)與活進(jìn) 和。5 教行，本生 、等檔 管第 2 頁 共 8 頁 務(wù)據(jù)康定 月行間 9 根象 延年班 （讀 疾隨 主力和、（ ） 條可度 殘 入 疾隨應(yīng) 別行定聽殘 由進(jìn)被力童 復(fù)現(xiàn)須；智 童輕以殊童

2、在讀定其案 保有員員師 學(xué)；少讀近 學(xué)殘年 最 3 通依校夠的少讀絕 服各齡造一 生的檔第 3 頁 共 8 頁教 安生生 、償心加德 好慣步、強(qiáng) 使于所育在 諸全使一學(xué)全 教度學(xué)使校可生況學(xué) 當(dāng)讀生因原 個(gè)劃學(xué)本點(diǎn) 科同對適活 心缺、強(qiáng)生 生估括、 為手陷償適 。應(yīng)殘的高單通試 鎮(zhèn)或殘數(shù) 步教必、復(fù)第 4 頁 共 8 頁書輔備職， 受育，作疾 知學(xué)配視器 對復(fù)養(yǎng)能助 教別和學(xué)情 及知及等班當(dāng)學(xué)用 等，體這師 班教遴 疾想水教他 殊知技隨級 本法聽智童就 作，基多對 和。家 班當(dāng)生 的時(shí)情得合 校種強(qiáng)生訓(xùn) 其理點(diǎn)教法 選、，做育 第 5 頁 共 8 頁作聽殘、腦 童有教作疾 、和制殘年 ，項(xiàng)量殘年檔供 復(fù)務(wù)教隨源 配與設(shè)利殘 醫(yī)康 ）組理門 讀落職工檢 （2摸以位學(xué) 兒進(jìn)教班疾 調(diào)基按別度 行，服步步織 成小 區(qū)齡 童教能立送 班小成由 局擔(dān) 副 XX 教 礎(chǔ)長 XX 殊校 各第 6 頁 共 8 頁學(xué)特干疾隨 班 組室， 育辦，特送 班作施 人 (撥經(jīng)受 務(wù)童公照學(xué) 均標(biāo)每 (二教資鎮(zhèn)送 的據(jù)內(nèi)齡少 統(tǒng)教作 （班 學(xué) 1 次讀工究結(jié) 。班作案包 、學(xué)工料錄回至所學(xué) 指保間開送 、召 送作計(jì)工經(jīng)第 7 頁 共 8 頁教教“” 、和，可康 化，的記教作案包 、評教料教 練教間開教 合少情