2018年隨州中考語文復(fù)習(xí)備考專題講義之十三：議論文閱讀

1、議論文閱讀B層級，指領(lǐng)會并是作者對所議論的文體所持的見解和主張。中心論點(diǎn): 文章的主要見解。分論點(diǎn):各部分用以補(bǔ)充和論證中心論文章的論點(diǎn)。位置表達(dá)方式一般由意思明確、結(jié)構(gòu)完整的判斷句來表述。它必須是議論文閱讀B層級，指領(lǐng)會并是作者對所議論的文體所持的見解和主張。中心論點(diǎn): 文章的主要見解。分論點(diǎn):各部分用以補(bǔ)充和論證中心論文章的論點(diǎn)。位置表達(dá)方式一般由意思明確、結(jié)構(gòu)完整的判斷句來表述。它必須是明確的表態(tài)性的句子?；卮稹翱隙ㄊ裁?，否定什么”或“應(yīng)該怎樣，不該怎樣”的問題，必是統(tǒng)攝全文的句子。從形式看，不可能是短語、疑問句、比喻句。常用“ X X 是 x 論點(diǎn)在文章的開頭。如談讀書論點(diǎn)是文章第一句

2、話“讀書足以【2018年隨州中考語文復(fù)習(xí)備考專題講義之十三】第十三講【課程標(biāo)準(zhǔn)】語文課程標(biāo)準(zhǔn)對議論文的要求是： 閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感情和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位?！局锌颊f明】隨州 2018年中考語文學(xué)科說明指出：論述類文本閱讀，閱讀中外論述類文本。了解政論文、時評、書評等論述類文體的基本特征和主要表達(dá)方式。閱讀論述類文本， 應(yīng)注重文本的說理性和邏輯性， 分析文本的論點(diǎn)、 論據(jù)和論證方法。（1）理解文中重要概念的含義，重要句子的含意（屬于能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級）（2）篩選并整合文中信息；（ 3）分析文章結(jié)構(gòu)，歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意

3、思；（4）分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法； （5）分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。（25屬于 C層級，分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級。）【課時】4課時【考點(diǎn)解讀】考點(diǎn)一：明確中心論點(diǎn)概念分類點(diǎn)的分支論點(diǎn)。論點(diǎn)是文章的題目。如事物的正確答案不止一個一文中標(biāo)題即論點(diǎn)怡情，足以傅彩，足以長才”。論點(diǎn)在文章的結(jié)尾。一般有“總之”“因此”“總而言之”“由此可見”等。論點(diǎn)不明確，需要自己歸納。論點(diǎn)的表達(dá)方1 / 6 x或“X X事實論據(jù)經(jīng)過實踐檢驗的精辟理論、 名言警句。 民間的諺語和俗語。 科學(xué)上的公理、規(guī)律等。:論證了“忠實”便論證是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法

4、。論證方法主要有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等。（詳見“：分析論證方法及作用相關(guān)說明(1)以事實為論據(jù)證明論點(diǎn)的方法。(如果有分論點(diǎn)則寫它的分論點(diǎn)，否則寫中心x或“X X事實論據(jù)經(jīng)過實踐檢驗的精辟理論、 名言警句。 民間的諺語和俗語。 科學(xué)上的公理、規(guī)律等。:論證了“忠實”便論證是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法。論證方法主要有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等。（詳見“：分析論證方法及作用相關(guān)說明(1)以事實為論據(jù)證明論點(diǎn)的方法。(如果有分論點(diǎn)則寫它的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn))，使論證更加真實可信，增強(qiáng)了說服力或舉出xx的例子真實不是 X X”的句式。有代表性的確鑿事例。概括的事

5、實。統(tǒng)計數(shù)字。事實可以是具體的，也可以是概括的。2.論證方法及作用” )作用舉出xx的例子來論證 xx 的論點(diǎn)生布歇內(nèi)爾邊看電視邊想，把電視接收器作為實驗對象 ,最終發(fā)明了交互式乒乓球電子游戲的例子，有力地證明了論點(diǎn)。親身經(jīng)歷、感受。示例事物的正確答案不止一個中通過列舉羅式論據(jù)例:事物的正確答案不止一個列舉約翰古登貝爾克用葡萄壓榨機(jī)和硬幣打印器組合起來，開發(fā)了一種新產(chǎn)品的事例，論證了創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此活用知識的態(tài)度和意識。道理論據(jù)例:敬業(yè)與樂業(yè)中引用莊子記佝僂丈人承蜩的故事中的話“雖天地之大，萬物之多，而惟吾調(diào)翼之知。”是“敬業(yè)”。論證考點(diǎn)二論證方法舉例論證（2)要求所舉事

6、例簡明概括，真實可信，具有典型性、代表性。（3)舉例論證常常用“如”“比 如”等語言標(biāo)志。可信地論證了 xx的論點(diǎn)，使論證更有說服力。2 / 6 (1)屬于道理論證的一種，之所以單列出來， 是為了權(quán)威數(shù)據(jù)等 )論 目的是要把 死”書讀證 xx 的觀點(diǎn)，增 (1)屬于道理論證的一種，之所以單列出來， 是為了權(quán)威數(shù)據(jù)等 )論 目的是要把 死”書讀證 xx 的觀點(diǎn)，增 活，讓書發(fā)揮作用。強(qiáng)論證的說服力 死活之間相互為和權(quán)威性；引用 用，相互補(bǔ)充?！边@里（名人軼事、奇聞趣事等）論證xx 的觀點(diǎn)，增強(qiáng)論證關(guān)系。（1）用名人的言論，公眾所承認(rèn)的道理及古語、論證更概括、更 用心，難矣哉”“群居終深入、更有說

7、服 日，言力。 不及義，妤行小慧，難矣哉”的話，論證了無所事事的人很難有所成就的(1)通過打比方，用人們易懂或淺顯的事物或道理來展開論證，證 草，讀書然后知如何修明了 xx 觀點(diǎn)，使 剪移接”，論述論點(diǎn)更加鮮明生 了讀書可以補(bǔ)天然之動，淺顯易懂。 不足。(1)論證一個問題的時候，將另一個問題和它對比，使論點(diǎn)更加鮮明突出。有一個的話，當(dāng)你找到某個答案以后，就會止步不前”，再從正面說“不滿足于一個答案，不放棄探求這一點(diǎn)非常重要”。正反對比，引用 xx(名人名 如“古人說盡信書不言、格言警句、 如無書。讀書的終極引用“盡信書不如無書”闡述了“死”“活”之間不是絕對孤立的， 有相互為用、相互補(bǔ)充的引用

8、xx的話來論 敬業(yè)與樂業(yè)中引用證 xx 的論點(diǎn)，使 孔子“飽食終日，無所通過把 xx (論點(diǎn)) 談讀書中， “天生比作 xx（喻體） 才干猶如自然花舉出 xx 和 xx的例子加以比較，先從反面說 “如果你認(rèn)為正確答案只事物的正確答案不止一個中作者引用論證體現(xiàn)它的重要性。(2)引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、 格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人故事、笑話趣聞等各種情況， 其作用要根據(jù)引用的資料具體分析。的趣味性，引起讀者的閱讀興趣。道理論證諺語、俗語等來證明觀點(diǎn)。(2)道理論證多用引號標(biāo)明所引用的內(nèi)容， 有時也有揭示，如 xx 曾說過”等。道理。比喻論證來證明不容易理解的事物或深

9、刻道理， 以此種方法來證明論點(diǎn)的準(zhǔn)確性。2)比喻論證的句子包含本體和喻體。對比論證從而具休鮮明地將論述的問題論證透徹。 可以是全面對比、部分對比；也可以是事實對比、 道理對比。(2)語言標(biāo)志有兩種情況：一是“反之”“但是”等；二是運(yùn)用反義詞。使說理全面，而且透3 / 6 補(bǔ)寫道理論據(jù)就是要補(bǔ)寫與論點(diǎn)相關(guān)的名言警語、公理、俗語或詩詞等，補(bǔ)寫事例論據(jù)一般為：人物 +事例 +簡短評價。一致。如果是為文章補(bǔ)充事例論據(jù)，要求是：補(bǔ)充的論據(jù)必須是歷史上名判斷標(biāo)準(zhǔn)看修飾性、限制性語言的運(yùn)用。理角度分析其概括性、簡潔性。成語、各種修辭句式。表述明確，不模棱兩可；態(tài)度明確，愛情分明；恰當(dāng)使用修辭手任和特補(bǔ)寫道理

10、論據(jù)就是要補(bǔ)寫與論點(diǎn)相關(guān)的名言警語、公理、俗語或詩詞等，補(bǔ)寫事例論據(jù)一般為：人物 +事例 +簡短評價。一致。如果是為文章補(bǔ)充事例論據(jù)，要求是：補(bǔ)充的論據(jù)必須是歷史上名判斷標(biāo)準(zhǔn)看修飾性、限制性語言的運(yùn)用。理角度分析其概括性、簡潔性。成語、各種修辭句式。表述明確，不模棱兩可；態(tài)度明確，愛情分明；恰當(dāng)使用修辭手任和特議論文的事實敘述需簡明扼要， 但不要太細(xì)致， 議論文的目的是以理服解釋說明（1）概念使用準(zhǔn)確。（2） 從邏輯角度分析用詞的定語、狀語等修飾成分恰恰當(dāng)使用修辭手法和特殊鮮明、生動和感情色彩。分析角度準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性；從說從修辭角度分析用詞的徹，增強(qiáng)了說服力。(1)判斷清楚要補(bǔ)充的論據(jù)的類型：

11、事實論據(jù)；道理論據(jù)；(2)補(bǔ)寫論據(jù)一定要圍繞文章的論點(diǎn)展開， 論據(jù)要真實、可靠、典型（學(xué)科、國別、古今等）；(3)論據(jù)所證明的道理要與文章或分論點(diǎn)的觀點(diǎn)補(bǔ)寫論據(jù)題人的事例或當(dāng)前的社會熱點(diǎn)，且事例要真實、可靠。補(bǔ)寫的事例論據(jù)必須與文章觀點(diǎn)一致。 如果補(bǔ)充的是道理論據(jù)， 要引用具有權(quán)威性的名言警句、詩文名句或格言、俗語等。引用時要完整準(zhǔn)確，不可張冠李戴， 不可斷章取義?？键c(diǎn)三：議論文的語言語言特色準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性當(dāng)（3）判斷和推理嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)。生動性手法的運(yùn)用。觀點(diǎn)鮮明殊句式，增強(qiáng)語言的生動性和說服力。簡潔概括人，不宜詳細(xì)敘事。否則會明賓奪主?？键c(diǎn)四：論證思路及結(jié)構(gòu)4 / 6 文章的層次、段落之間

12、、論據(jù)之間是平行的、并重的。論述中把兩種性質(zhì)相反的事物 (或一正一反的兩種意思 )加以對照，或用“層層深人 ”式，采用層層推文章的層次、段落之間、論據(jù)之間是平行的、并重的。論述中把兩種性質(zhì)相反的事物 (或一正一反的兩種意思 )加以對照，或用“層層深人 ”式，采用層層推進(jìn) ,步步深人，一環(huán)扣一環(huán)的論證方式，從總一分、分一總、總一分一總。什么結(jié)論。一般議論文的論證思路：提出問題（引論） 分析問題（本論）解決問題（結(jié)論），證明中心論點(diǎn)。段落也基本上是這樣的行文方式，來證明段落中包含的觀點(diǎn)（或是分論點(diǎn)）。無論闡述1）聯(lián)系原文內(nèi)容或論點(diǎn)。議論文的基本結(jié)構(gòu)形式： 引論本論結(jié)論。 在思路上體現(xiàn)為 :提出問題

13、一一分析問題一一解決問題。議論文的結(jié)構(gòu)可分為兩大類 :一是逐層深人的論述結(jié)構(gòu)，叫 “縱式”；二是并列展開的論述結(jié)構(gòu)、叫 “橫式”。并列式對照式一種事物來烘托另一種事物，以見其是非美丑，這種構(gòu)成層次之間的意義關(guān)系，就是 “對照式”。如事物的正確答案不止一個。層進(jìn)式而由小到大、由淺到深，把道理說深、說透。分式論證思路（過程），即先提出什么，再運(yùn)用論據(jù)證明什么，最后得出論證思路全篇，還是段落論證思路，都要注意結(jié)合具體內(nèi)容，不能籠統(tǒng)概括。注意：分析論證思路或論證結(jié)構(gòu)時，注意文章中起承上啟下作用的過渡段、過渡句、過渡詞等關(guān)鍵性的文字。抓語言標(biāo)志。如有 “還有”“另外”這些詞語為并列式；如有 “不但”“而且”“首先”“其次”等詞語為層進(jìn)式?？键c(diǎn)五：聯(lián)系拓展運(yùn)用1.結(jié)合實際談理解； 2.閱讀啟示這類題目允許學(xué)生有自由選擇的權(quán)利 ,強(qiáng)調(diào)個性化表述。 比如：對作者某個觀點(diǎn)的評析 ,考生答題時 ,同意或不同意作者的觀點(diǎn)都可以 ,只要觀點(diǎn)明確 ,言之有理,言之有物就行 ,一般答題形式為 “觀點(diǎn)理由 ”。解答此類題的方法：可從以下方面入手：（(2)要有明確的觀點(diǎn)、確鑿的論據(jù)。(3)不要泛泛而談， 闡述理由時，要論據(jù)充分、典型，也就是理由恰當(dāng)、 全面?？梢砸妹曰蚺e出具體的例子來證明自己的觀點(diǎn)或認(rèn)識。(4)語言表達(dá)要體現(xiàn)議論文語言簡潔、準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動、鮮明等特點(diǎn)。解答