《做最好的老師》讀書(shū)筆記優(yōu)秀領(lǐng)悟

1、做最好老師讀書(shū)記優(yōu)秀領(lǐng)悟做最好的師讀書(shū)筆優(yōu)秀領(lǐng)悟 1寒假中的一天陪女兒到書(shū)店去買(mǎi)書(shū)買(mǎi)了一本李鎮(zhèn)西老師的力作愛(ài)心與教育，回家后仔細(xì)閱讀品味，在讀到其中反映李鎮(zhèn)西老師心聲的做最好的老師一文時(shí)，時(shí)時(shí)被李鎮(zhèn)西老師充滿智慧和哲理的語(yǔ)言所打動(dòng)，現(xiàn)摘錄一些精彩的片段以自 勉。所謂“最好的老師”，不是與我敬仰的于漪、錢(qián)夢(mèng)龍、魏書(shū)生等老師相比他們的人格、學(xué)識(shí)、能力乃至天賦，我是永遠(yuǎn)無(wú)法企及的，比也白比，但我可以和自己比呀就是用今天的李鎮(zhèn)西與昨天的李鎮(zhèn)西相比我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真?今天上課是不是比昨天更精彩今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠(chéng)懇?今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智天我組織班集體活動(dòng)是不是比昨天更有

2、趣今天幫助“后進(jìn)生”是不是比昨天更細(xì)心?今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富?今天所進(jìn)行的教育反思是不是比昨天更深刻天我面對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)建議或意見(jiàn)是不是比昨天更虛心今天聽(tīng)到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，我 就不斷地向“最好的老師”的境界靠近。我是為誰(shuí)而工作?為同事的好評(píng)嗎校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)嗎獎(jiǎng)金嗎?職稱(chēng)嗎?些對(duì)我來(lái)說(shuō)當(dāng)然也重要可見(jiàn)我也并脫但如果這些與學(xué)生的評(píng)價(jià)產(chǎn)生了沖突心靈的天平指針首先傾向于學(xué)生一邊!我看來(lái)，一個(gè)教師是否“最好”，第一應(yīng)該看學(xué)生的評(píng)價(jià)師因?qū)W生而存在當(dāng)也是因我的學(xué)生而存在。培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)放的思想一種海納百川的文化

3、胸襟種高屋建瓴的文化視野一種不畏權(quán)勢(shì)的民主意識(shí)一種獨(dú)立思考的 批判精神。我們生活的世界像一片森林其中有的人是喬木有的人是灌木，有的人是參天的白楊，有的人是婆娑的楊柳。你也許不是最美麗的，但你可以最可愛(ài);也許不是最聰明的，但你可以最勤奮;也許不會(huì)最富有，但你可以最充實(shí)也許不會(huì)最順利， 但你可以最樂(lè)觀李老師的話說(shuō)得多富有智慧和哲理啊道出了他的心聲也說(shuō)到了我的心坎上它是我以后工作的航標(biāo)燈指明了我工作的 目標(biāo)和方向。做最好的師讀書(shū)筆優(yōu)秀領(lǐng)悟 2疫情時(shí)期我利用了每天直播課外的時(shí)間選擇了書(shū)架上一本李鎮(zhèn)西老師的做最好的老師來(lái)豐富生活，這是我第二次閱 讀這本書(shū)，每一次閱讀都給我?guī)?lái)了很大的感受。李老師是一個(gè)樸

4、實(shí)的學(xué)者也是一個(gè)擁有常人所不能及的大愛(ài)之心李老師對(duì)學(xué)生的耐心和愛(ài)心深深打動(dòng)了我沒(méi)有讀李老師的書(shū)前，我覺(jué)得自己是愛(ài)學(xué)生的，但讀書(shū)之后，才發(fā)現(xiàn)自己的差距還是太大，在教學(xué)中，我以我們成人的眼光來(lái)看待事物，判斷孩子的行為他們做出的一些小事常常忽略掉違反紀(jì)律、不服從安排的學(xué)生，點(diǎn)名批評(píng)，情況嚴(yán)重者還有違紀(jì)處罰，認(rèn)為讓學(xué)生意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并加以改正就是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)我發(fā)現(xiàn)我這樣行為不是對(duì)學(xué)生的愛(ài)李老師讓我對(duì)熱愛(ài)學(xué)生的愛(ài)有了全新而深刻的理解愛(ài)不是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)加追究，而是用博大的胸襟來(lái)寬容感化學(xué)生，不只是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)而是要走進(jìn)學(xué)生的情感世界學(xué)會(huì)用他們的思想感情投入生活。愛(ài)就是“一份純真，一份莊

5、嚴(yán)，一份責(zé)任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年還給童年”，就是為學(xué)生的美麗人生奠定美好的開(kāi)端。只有這樣的愛(ài)，才是真正的愛(ài)，只有這樣的教育，才是真正的教育?？赐赀@本書(shū)后，我便暗下決心，一定要改變自己過(guò)去的教育方法當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)要努力控制自己的情緒心平氣和地了解學(xué)生犯錯(cuò)的原因站在學(xué)生的角度思 考問(wèn)題，用孩子們需要的愛(ài)去愛(ài)孩子。在教學(xué)的第二年時(shí)我便給自己下了決“讓所有我教過(guò)的孩子都因我是他們的語(yǔ)文老師而驕傲樣的決心需要付出很多很多，有時(shí)候也感到累過(guò)，當(dāng)我讀到教育就是要“每一個(gè)從他手中走出的人都能幸福地度過(guò)一生?！蔽艺鸷沉?，這是蘇霍姆林斯基的教育思想但這深深融入到李老師的血液當(dāng)中成了李老師的教育追求

6、他不僅僅于學(xué)生在校期間盡職盡責(zé)即使在學(xué)生離開(kāi)學(xué)校后仍牽掛著他們他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求我們更多的只是把教育當(dāng)成自己謀生的工作個(gè)人做一件好事不難的做一輩子好事， 相比李老師的教育教學(xué)思想真是慚愧萬(wàn)分。李老師提出教育者是否擁有一顆童心對(duì)教育至關(guān)重要教師的童心意味著懷有兒童般的情感能夠自然地與學(xué)“一同哭泣，一同歡笑”的教師無(wú)疑會(huì)被學(xué)生視為知心朋友，贏得學(xué)生的心靈。李鎮(zhèn)西老師是學(xué)生的老師，也是學(xué)生的朋友，而且是知心的朋友。正因?yàn)樗獙W(xué)生們的心，贏得了教育引導(dǎo)的主動(dòng)權(quán)，同 時(shí)也贏得了學(xué)生對(duì)他的尊重。這個(gè)不一樣的假期，再次獲得了精神的洗禮，我也想做“做最好的老師!現(xiàn)在開(kāi)

7、始，努力做好孩子們的教育者、引領(lǐng)者、關(guān)愛(ài)者，做好教學(xué)生活中的每一件小事，爭(zhēng)取越做越好做最好的師讀書(shū)筆優(yōu)秀領(lǐng)悟 3北有魏書(shū)生有李鎮(zhèn)西來(lái)拜讀李鎮(zhèn)西老師教育專(zhuān)最好的老師使我真正全方面了解他多年的教育心得及理念這本書(shū)對(duì)我的教育意義很大老師身上有許多值得學(xué)習(xí)和借鑒的 地方。首先我十分敬佩李老師高尚的人格雖然他如今已成大名鼎鼎的教育專(zhuān)家取得了令人矚目的成績(jī)但他至今仍戰(zhàn)斗在教育第一線，一直站在講臺(tái)上，一直都和學(xué)生保持零距離此我想到自已從大學(xué)畢業(yè)時(shí)也曾滿懷激情地投入到教育事業(yè)，并為之驕傲自豪地奮斗了上十二年是隨著工作的調(diào)動(dòng)我由大學(xué)來(lái)到中學(xué)我遇到了從教多年來(lái)最大的困惑教育的對(duì)象一下變成了中學(xué)生我原來(lái)的那套方法似

8、乎全不靈了學(xué)生不理解我的苦心通常只需講一遍的問(wèn)題我要重復(fù)很多遍他們還是會(huì)犯同樣的錯(cuò)作業(yè)也常有拖欠不交現(xiàn)象課堂紀(jì)律也時(shí)常是讓人頭痛我一度十分懷念以前的日子那些學(xué)生多勤奮啊根本不讓我操心欠作業(yè)，違反課堂紀(jì)律方面的事?，F(xiàn)在無(wú)論我怎么努力，那些后進(jìn)生的成績(jī)還是提高不了我有時(shí)累得直嘆氣很懷疑自已的價(jià)值和能力;是李老師卻把做最好的老師當(dāng)做自已畢生的追求?？梢?jiàn)當(dāng)老師最重要的還是心態(tài)問(wèn)題，心態(tài)調(diào)整好了，很多困 難都會(huì)迎刃而解。說(shuō)到心態(tài)問(wèn)題們來(lái)看看李鎮(zhèn)西老師是怎么衡量自已的教學(xué)工作，他所謂的做最好的老師，其實(shí)是做更好的老師，因?yàn)樗麖牟荒米砸押湍切┙逃龑?zhuān)家比，他說(shuō)：每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自

9、己和自己比，堅(jiān)持不懈，我便不斷地向最好的教師的境界靠攏。看到這里，我受到了啟發(fā)，也增強(qiáng)了信心，只要我爭(zhēng)取每天多讀些書(shū)，每天都用心去處理每件事， 力爭(zhēng)每天都做得更好，我想我一定會(huì)有很大的收獲。李鎮(zhèn)西老師認(rèn)為教育中的愛(ài)心意味著對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來(lái)一生的負(fù)責(zé)這是我非常欣賞的觀點(diǎn)一直以來(lái)我也堅(jiān)信自己是個(gè)有愛(ài)心的老師讀完這本書(shū)我對(duì)教育中的愛(ài)心問(wèn)題也有的新的認(rèn)識(shí)和理解，在書(shū)中他談到教育并不是有了愛(ài)就有了一切，教育中真正的愛(ài)必然包含著對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求至必要的合理懲罰這幾年我一直比較困擾猶豫對(duì)那些調(diào)皮搗蛋生到底要不要懲罰如今我明白了這其實(shí)只是一個(gè)教育的必要手段要老師用愛(ài)心去把握的度的問(wèn)題了。因?yàn)榻逃異?ài)絕不是

10、遷就縱容學(xué) 生，絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律。讀這本書(shū)還有一個(gè)最深的感受就是李老師是個(gè)很有文化底蘊(yùn)的人，他淡薄名利，才思敏銳，文字功底十分深厚，這與他堅(jiān)持每天讀不少于一萬(wàn)字的書(shū)天堅(jiān)持思考一個(gè)教育問(wèn)題或社會(huì)問(wèn)題堅(jiān)持寫(xiě)一篇教育日記是分不開(kāi)的我恐怕做不到每天讀那么多書(shū)，但有一點(diǎn)我卻深信，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷積 累，才會(huì)不斷取得優(yōu)秀的教育成績(jī)。做最好的師讀書(shū)筆優(yōu)秀領(lǐng)悟 4我從朋友家借來(lái)一本名為做最好的老師的書(shū)，這本書(shū)是李鎮(zhèn)西老師寫(xiě)的時(shí)我真真地閱讀完了獲很多益非淺。我想讀完一本書(shū)一定要留下讀書(shū)的影子，一定要思考沉淀些東 西。于是當(dāng)時(shí)我隨筆記下了自己的感想。讀這本書(shū)中李老師寫(xiě)的總序我更進(jìn)一步了解

11、了李老師知道了他今天有如此高的成就除了他對(duì)教育的滿腔熱愛(ài)外主要的是因?yàn)樗?jīng)的文學(xué)夢(mèng)。用李老師自己的話說(shuō)，就是“我不止一次地慶幸我是一個(gè)教師，因?yàn)榕c青春同行使我的心永遠(yuǎn)年輕而且我特別慶幸我是語(yǔ)文老師因?yàn)檫@使我能用一文學(xué)的耳朵隨時(shí)傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。并把這種世界上最美的聲音用文 字表達(dá)出來(lái)?！弊x這本書(shū)，我知道了李老師的心靈追求，乃是“讓每一個(gè)孩子都感到快樂(lè)”;這本書(shū)我認(rèn)識(shí)到了榜樣力量的偉大，李老師因?yàn)橐蛔冯S蘇霍姆林斯基以成了中國(guó)的蘇霍姆林斯基。讀這本書(shū)通過(guò)李老師的誠(chéng)摯的介紹我認(rèn)識(shí)或者說(shuō)了解了當(dāng)今教育屆的名師，如，吳非，朱永新，洪鎮(zhèn)濤，蔣自立，程紅兵等等知道自己想更多地了解和學(xué)習(xí)這些名師必須購(gòu)買(mǎi)他們

12、的書(shū)籍，食取他們給同行釀制的最豐富的營(yíng)養(yǎng)大餐。讀這本書(shū)，我知道了我們應(yīng)該“用行動(dòng)追尋教育理想”，我們應(yīng)該通過(guò)“閱讀提升生命的品格”，我們應(yīng)該多讀一些“觸動(dòng)心靈的書(shū)”。即使不讀書(shū)而看電影或電視也應(yīng)細(xì)細(xì)地“品味”， 認(rèn)認(rèn)真真地“揣摩”里面的“人生百態(tài)”。這本書(shū)如一面鏡子照出了我的大大的不足就是我不善于思考實(shí)一個(gè)合格的老師除了必不可少的閱讀外更重要的是思考。用教育者的思維關(guān)注生活，思考生活。李老師能取得如此大的成就，我想是離不開(kāi)這兩方面的，一個(gè)就是善于閱讀，另一個(gè)自然是善于思考。其實(shí)李老師的成功的秘訣無(wú)非是“實(shí)踐、思考 并記錄”。我讀完這本書(shū)，記住了李老師的這句話對(duì)普通的一線中小學(xué)老師來(lái)說(shuō)要堅(jiān)持記錄

13、自己每一天的教育實(shí)踐年五年， 一定會(huì)成為教育專(zhuān)家的!我已經(jīng)開(kāi)始記錄我和學(xué)生的故事不是希望自己成為教育專(zhuān)家，而是渴望自己尋到教育的真諦，從而更好的服務(wù)于教育， 更好的培養(yǎng)遇到我的每一個(gè)學(xué)生!做最好的師讀書(shū)筆優(yōu)秀領(lǐng)悟 5寒假中我讀完了這本做最好的老師，這本書(shū)充滿了智慧和哲理，我被它深深的打動(dòng)了，它告訴我要在愛(ài)中找到教育。作為一個(gè)教育者我們要學(xué)會(huì)換位思考把自己看作或者當(dāng)作一個(gè)孩子，從孩子們的角度去多思考，去聆聽(tīng)，去探索，去散發(fā)出自己的情感這樣才能與孩子們的思維和情感保持一致更好的和孩子們相處與交流能讓孩子們對(duì)老師更加的親切和熱 愛(ài)!我覺(jué)得要做最好的老師：首先要有自己的思想并且要善于思考只有這樣才能提

14、高自己的教育品質(zhì)同時(shí)也能培養(yǎng)出學(xué)生這樣的品質(zhì)想要培養(yǎng)出這樣的品質(zhì)就必須對(duì)我們自己有更高的要求有創(chuàng)新的意思和豐厚的文學(xué)底蘊(yùn)。因此李鎮(zhèn)西老師將“讀書(shū)、教書(shū)、寫(xiě)書(shū)”看作是自己生活中不可少的部分我們要學(xué)習(xí)老師的這種精神用自己的空余時(shí)間去過(guò)學(xué)習(xí)把這個(gè)養(yǎng)成一種習(xí)慣作為老師我們要以身作則為學(xué)生的榜樣引導(dǎo)和督促學(xué)生多看書(shū)多學(xué)習(xí)。把這些培養(yǎng)成自己和學(xué)生的一種習(xí)慣自己和學(xué)生們都體會(huì)到讀書(shū)和自己寫(xiě)作的樂(lè)趣且分享給大家霍姆林斯基說(shuō)果有人問(wèn)我，生活中什么是最主要的呢可以毫不猶豫地回答說(shuō)愛(ài)孩子”，因此對(duì)待學(xué)生要有奉獻(xiàn)、理解、平等的。教師首先要點(diǎn)亮學(xué)生心中的那盞燈讓它不斷的照亮到照亮整個(gè)自己同時(shí)用嚴(yán)格的紀(jì)律和道德規(guī)范去要求兒童并注重通過(guò)集體 教育培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。然后要做最好的老師每個(gè)老師都有過(guò)作為一個(gè)偉人巨匠的夢(mèng)想但是想成功并沒(méi)有那么容易怎么才能成為一個(gè)最好的老師呢，需要我們一點(diǎn)點(diǎn)的積累，發(fā)揚(yáng)水滴石穿的精神，慢慢的積累，最終定會(huì)成為一個(gè)最好的自己，也是最好的老師。要不停的拿昨天的自己和今天的自己做對(duì)比，對(duì)比今天有沒(méi)有進(jìn)步?jīng)]提高?天有沒(méi)有什么地方做的不對(duì)不斷的自我思考樣才能進(jìn)步每天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)久累月之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)前進(jìn)的便是一大步我們要對(duì)做最好的老師這個(gè)目標(biāo)充滿著激情同時(shí)也要保持平和的心態(tài)和敬畏的態(tài)度為你不僅要做自己心中最好的老師，也要做學(xué)生心中最好的老師。也許沒(méi)有最好，但是我相信未