《橘子船》小班教案

1、橘子船小班教案橘子船小班教案橘船小教案 1一、活目標1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并樂意欣賞歌曲。2、在吃吃、玩玩中體驗開“橘子船的”的樂趣。3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。二、活過程1、引出主題師：小朋友閉上眼睛，我要請你們猜猜一個東西是什么?。贸鲩僮?，請 幾個有兒聞一聞，然后說出水果名字。）對，是橘子。你們喜歡吃橘子嗎？怎么吃 呢？（剝開來吃）剝開后，橘子里面是什么樣子的？（一瓣一瓣的）一瓣橘子像什 么呢？2、交流：一瓣橘子像什么？幼兒先自由交流，然后在集體面前講述（教師鼓勵幼兒大膽地用完整的語 句講述），最后教師引導(dǎo)幼兒想象橘子像船。3、欣

2、賞歌曲1）第一次欣賞，交流：橘子船開到了誰的嘴巴里？2）一邊開橘子船來吃橘子，一邊再次欣賞歌曲。3）律動。4、游戲：橘子船找朋友。教師與幼兒一起唱歌，并將橘子船開到乖寶寶嘴巴里。吃到橘子的乖寶寶 要到集體前表演一個節(jié)目。并輪流進行。三、反小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動。他們的想象力真是很豐富，有的說： “一瓣橘子像玩玩的月牙”；有的說：“一瓣橘子像樹葉”；有的說：“橘子像香 蕉”；有的說：“橘子像玩具”；有的.說：“一瓣橘子像小船”請幼兒一邊 欣賞歌曲，一邊吃橘子，他們很開、心。把橘子當(dāng)船一樣開到嘴巴里這樣的吃法， 對于他們來說更是覺得驚喜。所以他們在活動時特別積極，對音樂地欣賞效果比較 好。這

3、次活動不足的地方就是整合性不夠強。橘船小教案 2設(shè)計意：秋天是豐收的季節(jié)，水果是孩子們所熟悉的豐收果實?！跋阆愕乃笔?我園園本課程中的經(jīng)典主題活動，它能很好地整合幼兒對于水果的零散經(jīng)驗，提升 幼兒對于水果的認識。橘子船這首兒歌只有四句歌詞，很適合小班幼兒學(xué)習(xí)，于是我嘗試著 對兒歌進行了改編和譜曲，并據(jù)此設(shè)計、組織了音樂教學(xué)活動，自然地融入了社 會、情感等方面的教學(xué)內(nèi)容，效果良好。目標：1在熟悉旋律的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。2體驗開著“橘子船”與大家分享水果的快樂。準備：1教師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一，配套圖標一套如圖)。2幼兒人手一個橘子。3幼兒已熟悉橘子船旋律，會唱水果歌。過程：一

4、、開部分1聽著橘子船的旋律做律動“摘水果”。師：果園的水果成熟了!我們一起來摘果子吧2演唱水果歌。幼兒根據(jù)教師逐一出示的水果，演唱水果歌進行練聲。如，教師出示 蘋果，幼兒演唱：“來來，我是一個蘋果，果果果果果果”二、基部分1自由想象。師：橘子瓣兒像什么?(鼓勵幼兒用完整的語句大膽講述，并根據(jù)幼兒的講 述引出橘子船，出示圖標一、二)。2理解歌詞內(nèi)容。(1)橘子船要開了!它要開到哪里呢?你們聽老師唱一首歌。(2)教師范唱后提問：小船開到誰的嘴巴里了(幼兒回答后，教師出示圖 標三、四。)(3)教師再次范唱，一邊唱一邊逐一指圖，幫助幼兒進一步熟悉歌詞。 3學(xué)唱歌曲，體驗與大家分享水果的快樂。(1)幼兒

5、在“開小船”的游戲情景中，學(xué)唱歌曲。教師在幼兒面前巡回 “開”著“橘子船”，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱 34 遍，后面兩遍教師可適時地將“船兒” 開進幼兒的嘴巴里。)(2)幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。師：小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒，還可以開到誰的嘴里邊兒呢(幼兒 如說“開到爸爸嘴里邊兒”，就替換原有歌詞引導(dǎo)幼兒集體演唱。(3)討論和交流。師：為什么小船要開到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢三、結(jié)部分幼兒自己剝橘子，師幼一起唱歌，幼兒將橘子船開到教師或同伴的嘴巴 里。附：橘子船(原文) 張強剝個橘子瓣兒，像只小黃船兒。小船開到哪兒?媽媽嘴里邊兒。橘船小教案 3目標：1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并樂意欣賞歌曲。2

6、、在吃吃、玩玩中體驗開“橘子船”的樂趣。3、能夠跟著音樂做律動。準備：1、幼兒觀察過橘子的特點。2、若干剝好的橘子瓣。過程1導(dǎo)入師： 小朋友閉上眼睛，今天我?guī)Я艘粋€非常好吃東西請你們來猜猜是什 么！眼睛不可以睜開哦，先來給你們聞一聞。（拿出橘子，請幾個幼兒聞一聞，然后說出水果名 字。） 對，是橘子。那你們喜歡吃橘子嗎？小朋友們都很喜歡吃橘子，那你們平時是怎么吃呢？（剝開來吃）剝 開后，橘子里面是什么樣子的？（師剝開橘子展示） （一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？2交流：瓣橘子什么？自由交流，教師引導(dǎo)幼兒想象一瓣一瓣的橘子像船。3欣賞歌老師這里啊，剛好有一首歌曲叫橘子船，非常好聽，小朋友一起來聽 聽

7、，聽聽歌里的橘子像什么，它會開到誰的嘴巴里？（1）第一次欣賞，交流：橘子船開到了誰的嘴巴里？剛才啊，橘子船開到媽媽的嘴巴里，現(xiàn)在我們再來聽一遍，這一次讓橘子 船啊開到我們小朋友的嘴巴里來。（2）一邊開橘子船來吃橘子，一邊再次欣賞歌曲。橘子船啊，開到了小朋友的嘴巴里，哈哈真好玩，現(xiàn)在啊，我們一起跟 著音樂和橘子船跳個舞吧。（3）律動。橘子船剝個橘子瓣兒，像只小黃船兒。小船開到哪兒？媽媽嘴里邊兒。橘船小教案 4【活動標】1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。2、體驗開著“橘子船”與大家分享水果的快樂?！净顒觽洹?、教師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一，配套圖標一套（如圖）。 2、幼兒人手一個橘子。

8、3、幼兒已熟悉橘子船旋律，會唱水果歌?！净顒映獭恳?、開始部分1、聽著橘子船的旋律做律動“摘水果”。師：果園的水果成熟了！我們一起來摘果子吧！2、演唱水果歌。幼兒根據(jù)教師逐一出示的水果，演唱水果歌進行練聲。如，教師出示 蘋果，幼兒演唱：“來來，我是一個蘋果，果果果果果果”二、基本部分1、自由想象。師：橘子瓣兒像什么？（鼓勵幼兒用完整的語句大膽講述，并根據(jù)幼兒的 講述引出橘子船，出示圖標一、二）。2、理解歌詞內(nèi)容。（1）橘子船要開了！它要開到哪里呢？請你們聽老師唱一首歌。（2）教師范唱后提問：小船開到誰的嘴巴里了？（幼兒回答后，教師出 示圖標三、四。）（3）教師再次范唱，一邊唱一邊逐一指圖，幫助幼兒進一步熟悉歌詞。 3、學(xué)唱歌曲，體驗與大家分享水果的快樂。（1）幼兒在“開小船”的游戲情景中，學(xué)唱歌曲。（教師在幼兒面前巡 回“開”著“橘子船”，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱 34 ，后面兩遍教師可適時地將“船 兒”開進幼兒的嘴巴里。）（2）幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。師：小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒，還可以開到誰的嘴里邊兒呢？（幼 兒如