大班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《春天的秘密》

1、Word - 5 -大班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思春天的秘密 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解春天的特征，理解詩歌內(nèi)容，感觸春天的美。 2、能大膽、清晰的表述對(duì)春天的感觸，試試容易的描述春天特征，進(jìn)展語言表述能力。 活動(dòng)重點(diǎn)： 能大膽清晰的表述對(duì)春天的感觸。 活動(dòng)難點(diǎn)： 豐盛詞匯，用語言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、學(xué)問預(yù)備：幼兒已觀看過春天，對(duì)春天的特征有一定的了解。 2、鋼琴曲多瑙河之波磁帶、春天在哪里歌曲磁帶、收錄機(jī)。 3：詩配樂春天的隱秘。 4、每組一張大的圖畫紙，繪畫用的彩筆若干。 活動(dòng)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景激趣引入 1、春天多美啊，讓我們一起去找春天。幼兒在春天在哪里的音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室。 2

2、、教師帶來了春天的隱秘，你們想知道嗎?請(qǐng)你們看一看、聽一聽、找一找春天的隱秘。(小鳥唧唧喳喳的叫聲，小河嘩嘩流水聲)春天會(huì)有哪些隱秘? 3、提問：誰聽到了我?guī)淼碾[秘?(幼兒敘述)是什么隱秘? 4、研究：春天美嗎?美在哪兒?(用語言描述自己對(duì)春天特征的熟悉) 二、觀賞詩歌感觸理解 (一)老師有感情的朗誦詩歌，幼兒第一次完整觀賞; 觀賞后教師提問：春天在哪里?都是誰告知你的? (二)播放錄音，幼兒其次次完整觀賞; 觀賞后教師提問：它們是怎樣告知你們春天的隱秘的? (三)分段觀賞詩歌，進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。 1、老師分段朗誦，逐段引領(lǐng)幼兒學(xué)說詩歌中柔美的語句，并逐步展示投影圖片讓幼兒觀看。 (1)觀

3、賞第一段，理解春天來了，冰雪溶化了。 春天來了，春天來了，小河里的冰怎么樣了?(冰溶化了)河水是怎樣流的?(淅瀝淅瀝)說了什么話?來.源教.案網(wǎng)，。怎么說的?為什么要小聲?(由于是隱秘)我們一起來學(xué)學(xué)。 (2)觀賞其次段，春天來了，理解柳樹發(fā)芽了。 春天來了，春天來了，春天來了，垂柳有什么變化?(換上了嫩綠的新裝)春天還有什么也是嫩綠色的?春風(fēng)一吹，垂柳在微風(fēng)中會(huì)怎么樣?(輕輕地飄揚(yáng))教師當(dāng)春風(fēng)，你們當(dāng)垂柳好嗎?(師生邊朗誦邊表演) (3)觀賞第三段，春天來了，桃花開放。 桃花是怎樣告知我們春天的隱秘的?(紅花臉，抿著小嘴)怎樣說的?(微笑著說)師生一起學(xué)抿嘴微笑的樣子。 (4)觀賞第四段，春

4、天來了，燕子從南方飛回來了。 春天來了，誰飛來了?剛才詩歌里怎么描述燕子的?(燕子飛行在蔚藍(lán)的天空)怎么叫的?(啁啾啁啾地叫著)也是怎樣說的?(小聲地)我們一邊學(xué)燕子，一邊學(xué)說：春天來了，春天在這兒。 (5)觀賞第五段，春天來了，麥苗發(fā)芽了。 春天來了，麥苗是什么色彩的?(綠油油的)麥苗從什么地方怎么往上鉆的?(用勁地從泥土里往上鉆)我們一起學(xué)學(xué)看。 (6)觀賞其次段，春天來了，農(nóng)夫伯伯忙著播種。 春天農(nóng)夫伯伯在忙著干什么?(播種)拖拉機(jī)發(fā)出什么樣的聲音?(轟隆轟隆)拖拉機(jī)也是小聲地說得嗎?怎么說的?(嚷)農(nóng)夫伯伯忙著播種，拖拉機(jī)也在干活，它很高興，急著想把春天來了的好消息告知無數(shù)人，由于聲音

5、很大，我們叫嚷(幼兒學(xué)念) 三、分組操作 表現(xiàn)表述 1、在大一班里，還有許多春天的隱秘，你們找一找、聽一聽、看一看、說一說、畫一畫、演一演。 (1)聽配樂詩春天的隱秘：認(rèn)真聆聽，并操作圖片，輕聲跟念，并將自己想到的柔美句子編進(jìn)詩歌里，幼老師記錄下來。 (2)仿照詩歌中動(dòng)作，并將自己想到的柔美動(dòng)作編進(jìn)詩歌里，老師拍照記錄下來。 (3)仿編春天的隱秘：鼓舞幼兒運(yùn)用各種動(dòng)、植物、風(fēng)景等圖片材料對(duì)詩歌的結(jié)構(gòu)舉行大膽仿編，老師提醒每一段都有些重復(fù)句子不編。(4)繪畫春天的隱秘：使用繪畫材料，運(yùn)用觀看和想象制造性地畫出春天的不同隱秘。 (5)表演春天的隱秘:挑選頭飾、服飾等，舉行對(duì)詩歌中的角色和場(chǎng)景的創(chuàng)編

6、表演。 四、出示共享 參加評(píng)價(jià) 1、與伙伴合作舉行出示、體悟、操作的共享。 2、與伙伴自評(píng)、互評(píng)詩歌觀賞活動(dòng)的發(fā)覺、喜悅。 五、擴(kuò)展延長(zhǎng) 1、春天還有無數(shù)隱秘，在哪里?想一想，找一找。把春天的隱秘告知爸爸、媽媽、伙伴和教師。 2、尾隨春天在哪里音樂表演結(jié)束活動(dòng)。 教學(xué)反思： 春天來了，萬物都有了性的變化，河里的冰溶化了，柳樹的葉子綠了，桃花兒紅了，春天還是一個(gè)播種的時(shí)節(jié)，農(nóng)夫伯伯開頭播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的時(shí)節(jié)，我開展了本節(jié)活動(dòng)春天的隱秘。 活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒感觸春天的漂亮，激活幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的內(nèi)容，從而運(yùn)用自己的已有閱歷來續(xù)編詩歌，學(xué)習(xí)用連貫的語言大膽敘述自己發(fā)覺的春天的隱秘。 活動(dòng)前的預(yù)備工作做得很充分，老師有目的、故意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過程中觀賞，協(xié)助他們理解詩歌的內(nèi)容。老師將詩歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張呈現(xiàn)給幼兒觀賞，讓幼兒更快的理解了詩歌的內(nèi)容，還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。利用老師的充分預(yù)備，幼兒對(duì)春天的