大班數(shù)學(xué)教案水果超市教案反思

1、 大班數(shù)學(xué)教案水果超市教案反思1、大班數(shù)學(xué)教案水果超市教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 會(huì)商議確定水果的價(jià)格，并制作價(jià)目標(biāo)簽。 2、 初步感知5以內(nèi)數(shù)的組成，初步理解加減法運(yùn)算。 3、 培育幼兒樂(lè)觀參加活動(dòng)的興趣。 4、 引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 5、 進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、 已參觀過(guò)水果店、超市。 2、 幾種水果玩具(數(shù)量為幼兒4倍)、貨架、代幣券(數(shù)字1-5)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、 教師和幼兒共同布置“水果店”。 讓幼兒確定水果的品種，貨架的擺放位置。 2、 幼兒分組協(xié)商水果價(jià)格，并給每個(gè)水果制作價(jià)目標(biāo)簽。 3、 參觀超市并購(gòu)物。 (1)教師帶著幼兒參觀超市，

2、引導(dǎo)幼兒觀看水果上的價(jià)目表。 (2)商議分成兩組，輪番扮演收銀員和顧客。 (3)扮演顧客的幼兒每人領(lǐng)1張5元的代幣券開(kāi)頭購(gòu)物。 “每個(gè)幼兒只能買(mǎi)5元錢(qián)以內(nèi)的水果”。 “假如讓你用5元錢(qián)買(mǎi)兩樣水果，你可以買(mǎi)哪兩樣?” 請(qǐng) 幼兒把自己買(mǎi)的兩樣水果在記錄表上圈出來(lái)。 教師小結(jié)：共同爭(zhēng)論用5元錢(qián)買(mǎi)水果有幾種買(mǎi)法?引導(dǎo)幼兒找出5的組成的規(guī)律. “假如讓你用5元錢(qián)買(mǎi)三樣水果，你可以買(mǎi)哪三樣?” 幼兒連續(xù)在水果記錄表上圈出自己買(mǎi)的三樣水果。 (4)規(guī)章：買(mǎi)的水果價(jià)格合起來(lái)正好是代幣券上的數(shù)字。 4、購(gòu)物嬉戲可反復(fù)進(jìn)展，并延長(zhǎng)到區(qū)域嬉戲活動(dòng)中。 附記錄表： 5元 = 蘋(píng)果 梨子 草莓 橘子 1元 2元 3元

3、4元 5元 = 橘子 草莓 梨子 蘋(píng)果 4元 3元 2元 1元 活動(dòng)反思： 活動(dòng)以水果店嬉戲的情節(jié)來(lái)開(kāi)展，符合幼兒的心理年齡特點(diǎn)，幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性較高。 2、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：分水果教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 大班小朋友已經(jīng)開(kāi)頭學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，在學(xué)習(xí)數(shù)的可分性方面理解不是太好，在學(xué)習(xí)中、活動(dòng)中缺少協(xié)商合作意識(shí)，語(yǔ)言表達(dá)力量也不夠完整。 活動(dòng)目標(biāo) 1.體驗(yàn)數(shù)量為5的物體分成兩局部有多種不同的分法，能用標(biāo)記和數(shù)字等符號(hào)記錄分的結(jié)果。 2.能與同伴協(xié)商，學(xué)習(xí)分工合作完成任務(wù)。 3.體驗(yàn)共享的歡樂(lè)。 4.引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 5.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

4、1.理解什么是每次分的數(shù)目不一樣。 2.語(yǔ)言的完整描述。 活動(dòng)預(yù)備 蘋(píng)果卡片10張 男孩圖片1張 女孩圖片1張 操作單若干張 梨卡片若干張 活動(dòng)過(guò)程 一.分水果 1教師家里來(lái)了兩個(gè)小客人(哥哥和姐姐)，請(qǐng)小朋友幫教師把五個(gè)蘋(píng)果分給兩個(gè)小客人，在操作單上記錄下來(lái)，并給大家完整地?cái)⑹龇值慕Y(jié)果。 2.出示五個(gè)蘋(píng)果請(qǐng)小朋友來(lái)分一分，要求要和剛剛分的不一樣，并記錄下來(lái)，并完整地?cái)⑹龇值慕Y(jié)果。 3.引導(dǎo)小朋友爭(zhēng)論：兩次分的結(jié)果一樣嗎?幫忙小朋友理解什么叫每次分的不一樣。 4.再將五個(gè)蘋(píng)果分給兩個(gè)小客人，要和前兩次不一樣，可以怎樣分? 二 .操作活動(dòng)：分水果 1.發(fā)放梨卡片和操作單。 2.兩個(gè)小朋友自由結(jié)合

5、，分工合作。引導(dǎo)小朋友嘗試用不同的方法記錄。(一人分水果，一人記錄結(jié)果) 3.展現(xiàn)小組操作單，并向大家敘述一下自己的操作過(guò)程和記錄結(jié)果，同時(shí)學(xué)習(xí)同伴的記錄方式。 4.集體檢查是否按要求完成，記得和分的是否全都。再次感受5分成兩份有多種不同的分法。 三.活動(dòng)延長(zhǎng) 1，帶著小朋友玩“對(duì)口令”的嬉戲。 2.請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起玩分東西的嬉戲。 教學(xué)反思 在活動(dòng)的開(kāi)頭我運(yùn)用了家里來(lái)了客人，要給客人分水果，可我不知道怎么分來(lái)引導(dǎo)孩子進(jìn)入課堂，孩子的樂(lè)觀性很高，也很踴躍。 在操作活動(dòng)時(shí)，沒(méi)有考慮到孩子的個(gè)體差異，是一小局部孩子在操作過(guò)程遇到了困難，大局部孩子在分工和合作上還是做得很好的，孩子在敘述自

6、己的學(xué)習(xí)成果是也特別的英勇大膽。 再重新上這節(jié)課 的時(shí)候，我會(huì)把操作活動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)加上逛超市，預(yù)備各種各樣的水果，讓小朋友先去超市買(mǎi)水果，然后再分水果，這樣會(huì)讓學(xué)習(xí)更加貼近生活，不但學(xué)習(xí)了生活常識(shí)，還給小朋友一個(gè)更加寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。 3、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：超市教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)意圖： 超市是幼兒生活中熟識(shí)的場(chǎng)所，而藏在超市中的數(shù)學(xué)比比皆是，貨品統(tǒng)計(jì)、貨品分類、貨品排列、貨品重量、貨品價(jià)格、貨品買(mǎi)賣(mài)等等。通過(guò)一種簡(jiǎn)潔明白的方法把需要的物品數(shù)量清晰地記錄下來(lái)，這對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)是一種閱歷的提升。讓幼兒帶著“開(kāi)超市”為目的學(xué)習(xí)任務(wù)，嘗試分類，并使用新方法圖表法來(lái)統(tǒng)計(jì)物品，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出自主、

7、探究的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 初步學(xué)習(xí)利用圖表進(jìn)展統(tǒng)計(jì)的方法，并了解圖表統(tǒng)計(jì)的特點(diǎn)。 2、 樂(lè)于嘗試和探究，情愿與同伴合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。 3、 培育幼兒的觀看力、推斷力及動(dòng)手操作力量。 4、 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。 5、 進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、 貨架3個(gè)，小籃5個(gè)，推車2輛，玩具類、餐具類、文具類若干。 2、 統(tǒng)計(jì)圖范例一張，表格兩張。 3、 幼兒操作用的統(tǒng)計(jì)表若干、水彩筆。 活動(dòng)過(guò)程： 一、 引出課題 1、談?wù)撆c超市有關(guān)的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的興趣。 今日教師與小朋友一起開(kāi)一個(gè)超市，我當(dāng)老板，你們當(dāng)員工好嗎?我已經(jīng)預(yù)備了這些貨物

8、，你們看是什么? 2出示貨架、小籃、推車問(wèn)：這些東西有幾個(gè)呢?你能用線條、數(shù)字、圖片 等各種方法記錄下來(lái)嗎? 二、通過(guò)記錄貨架等物品初步嘗試統(tǒng)計(jì) 1、 讓幼兒用自己的方法記錄貨品的數(shù)量。 2、 溝通自己的記錄方法。歸納出幼兒統(tǒng)計(jì)的方法：畫(huà)上一樣物品再寫(xiě)上數(shù)字，有多少物品就畫(huà)多少個(gè)。 3、 爭(zhēng)論圖表的制作方法。出示教師的統(tǒng)計(jì)表讓幼兒爭(zhēng)論它的優(yōu)點(diǎn)，能看出各種物品的多少，還能看出誰(shuí)最多誰(shuí)最少?并操作演示圖表的記錄方法：數(shù)字標(biāo)號(hào)從0開(kāi)頭從下往上標(biāo)，每一格表示數(shù)量一個(gè)，要統(tǒng)計(jì)的貨品用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法畫(huà)在對(duì)應(yīng)的格子下面，有多少物品就涂多少格子。 4、 幼兒嘗試用圖表的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)展記錄。 三、 通過(guò)對(duì)超市商品的

9、分類，學(xué)習(xí)和利用圖表方法統(tǒng)計(jì)貨品。 1、 請(qǐng)幼兒把超市的商品進(jìn)展分類。師：看看我又選購(gòu)了什么貨品?出示鉛筆、橡皮、水彩筆、碗、筷子、勺子、積木、皮球、風(fēng)車，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展分類，并數(shù)數(shù)分別有多少。引導(dǎo)幼兒分類并把貨品放在貨架上嘗試合作學(xué)習(xí)。 2、 采納任務(wù)的形式請(qǐng)幼兒對(duì)各種類別的商品進(jìn)展統(tǒng)計(jì)并進(jìn)展檢驗(yàn)。 3、 總結(jié)：今日我們學(xué)會(huì)了用圖表法來(lái)統(tǒng)計(jì)物品的數(shù)量，但是還有很多種方法也可以統(tǒng)計(jì)物品的數(shù)量，以后我們?cè)賹W(xué)。 四、 完畢局部 1、 我們的超市全部預(yù)備好了，誰(shuí)能給它取個(gè)名字呢? 2、 為了讓超市生意興隆，我們?nèi)バ麄?，讓更多的人都知道我們的超市?幼兒出教室) 課后反思： 本次活動(dòng)的開(kāi)展外表上是按超市

10、的實(shí)際流程綻開(kāi)，實(shí)際上內(nèi)在遵循了幼兒思維的進(jìn)展，注意由易到難、逐層深入的原則，如：先讓幼兒自由的記錄，然后教師推舉新方法，大家共同分析，最終讓幼兒動(dòng)手操作，并在集體中進(jìn)展溝通和檢驗(yàn)，鼓舞幼兒大膽表述自己的意見(jiàn)，既起到與同伴共享溝通、拓展閱歷的作用，也自然地完成了相互驗(yàn)證，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩。在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)注意幼兒動(dòng)手操作方面的訓(xùn)練，供應(yīng)讓幼兒自主操作，主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。 4、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：水果超市教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 會(huì)商議確定水果的價(jià)格，并制作價(jià)目標(biāo)簽。 2、 初步感知5以內(nèi)數(shù)的組成，初步理解加減法運(yùn)算。 3、 培育幼兒樂(lè)觀參加活動(dòng)的興趣。 4、 引導(dǎo)幼兒

11、樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 5、 進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、 已參觀過(guò)水果店、超市。 2、 幾種水果玩具(數(shù)量為幼兒4倍)、貨架、代幣券(數(shù)字1-5)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、 教師和幼兒共同布置“水果店”。 讓幼兒確定水果的品種，貨架的擺放位置。 2、 幼兒分組協(xié)商水果價(jià)格，并給每個(gè)水果制作價(jià)目標(biāo)簽。 3、 參觀超市并購(gòu)物。 (1)教師帶著幼兒參觀超市，引導(dǎo)幼兒觀看水果上的價(jià)目表。 (2)商議分成兩組，輪番扮演收銀員和顧客。 (3)扮演顧客的幼兒每人領(lǐng)1張5元的代幣券開(kāi)頭購(gòu)物。 “每個(gè)幼兒只能買(mǎi)5元錢(qián)以內(nèi)的水果”。 “假如讓你用5元錢(qián)買(mǎi)兩樣水果，你可以買(mǎi)哪兩樣?” 請(qǐng) 幼兒

12、把自己買(mǎi)的兩樣水果在記錄表上圈出來(lái)。 教師小結(jié)：共同爭(zhēng)論用5元錢(qián)買(mǎi)水果有幾種買(mǎi)法?引導(dǎo)幼兒找出5的組成的規(guī)律. “假如讓你用5元錢(qián)買(mǎi)三樣水果，你可以買(mǎi)哪三樣?” 幼兒連續(xù)在水果記錄表上圈出自己買(mǎi)的三樣水果。 (4)規(guī)章：買(mǎi)的水果價(jià)格合起來(lái)正好是代幣券上的數(shù)字。 4、購(gòu)物嬉戲可反復(fù)進(jìn)展，并延長(zhǎng)到區(qū)域嬉戲活動(dòng)中。 附記錄表： 5元 = 蘋(píng)果 梨子 草莓 橘子 1元 2元 3元 4元 5元 = 橘子 草莓 梨子 蘋(píng)果 4元 3元 2元 1元 活動(dòng)反思： 活動(dòng)以水果店嬉戲的情節(jié)來(lái)開(kāi)展，符合幼兒的心理年齡特點(diǎn)，幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性較高。 5、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)水果超市教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 中班的幼兒已能說(shuō)出很

13、多水果名稱，并初步積存了一些有關(guān)超市的學(xué)問(wèn)及閱歷。在生活中，孩子們也特別愿意去超市逛逛或購(gòu)物。通過(guò)“水果超市”讓孩子們?cè)趧?dòng)手操作及嬉戲中把握一些數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，是他們最為愿意的。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、會(huì)商議確定水果的價(jià)格，并制作價(jià)目標(biāo)簽。 2、初步感知5以內(nèi)數(shù)的組成，感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系，初步理解加減法運(yùn)算。 3、培育幼兒樂(lè)觀參加活動(dòng)的興趣，鼓舞幼兒樂(lè)于參加操作、嬉戲等活動(dòng)，能大方地與同伴和教師交往。 4、有規(guī)律點(diǎn)數(shù)，豐富點(diǎn)數(shù)閱歷。 5、培育幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、已參觀過(guò)水果店、超市。 2、幾種水果玩具(數(shù)量為幼兒4倍)、貨架、代幣券(數(shù)字1-5)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、教師和幼兒共同布置

14、“水果店”。 讓幼兒確定水果的品種，貨架的擺放位置。 a、請(qǐng)小朋友按袋上數(shù)字將“水果”裝進(jìn)袋子里 b、請(qǐng)小朋友將裝錯(cuò)量的“水果”按正確的數(shù)量裝好。 2、幼兒分組協(xié)商水果價(jià)格，并給每個(gè)水果制作價(jià)目標(biāo)簽。 3、參觀超市并購(gòu)物。 (1)教師帶著幼兒參觀超市，引導(dǎo)幼兒觀看水果上的價(jià)目表。 (2)商議分成兩組，輪番扮演收銀員和顧客。 (3)扮演顧客的幼兒每人領(lǐng)1張5元的代幣券開(kāi)頭購(gòu)物。 “每個(gè)幼兒只能買(mǎi)5元錢(qián)以內(nèi)的水果”。 “假如讓你用5元錢(qián)買(mǎi)兩樣水果，你可以買(mǎi)哪兩樣?” 請(qǐng)幼兒把自己買(mǎi)的兩樣水果在記錄表上圈出來(lái)。 教師小結(jié)：共同爭(zhēng)論用5元錢(qián)買(mǎi)水果有幾種買(mǎi)法?引導(dǎo)幼兒找出5的組成的規(guī)律。 “假如讓你用5

15、元錢(qián)買(mǎi)三樣水果，你可以買(mǎi)哪三樣?” 幼兒連續(xù)在水果記錄表上圈出自己買(mǎi)的三樣水果。 (4)規(guī)章：買(mǎi)的水果價(jià)格合起來(lái)正好是代幣券上的數(shù)字。 4、購(gòu)物嬉戲可反復(fù)進(jìn)展，并延長(zhǎng)到區(qū)域嬉戲活動(dòng)中。 活動(dòng)反思： 數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)當(dāng)是幫忙幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。訓(xùn)練活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。 6、大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課水果超市教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 會(huì)商議確定水果的價(jià)格，并制作價(jià)目標(biāo)簽。 2、 初步感知5以內(nèi)數(shù)的組成，初步理解加減法運(yùn)算。 3、 培育幼兒樂(lè)觀參加活動(dòng)的興趣。 4、 讓孩子們能正確推斷數(shù)

16、量。 5、 培育幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、 已參觀過(guò)水果店、超市。 2、 幾種水果玩具(數(shù)量為幼兒4倍)、貨架、代幣券(數(shù)字1-5)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、 教師和幼兒共同布置“水果店”。 讓幼兒確定水果的品種，貨架的擺放位置。 2、 幼兒分組協(xié)商水果價(jià)格，并給每個(gè)水果制作價(jià)目標(biāo)簽。 3、 參觀超市并購(gòu)物。 (1)教師帶著幼兒參觀超市，引導(dǎo)幼兒觀看水果上的價(jià)目表。 (2)商議分成兩組，輪番扮演收銀員和顧客。 (3)扮演顧客的幼兒每人領(lǐng)1張5元的代幣券開(kāi)頭購(gòu)物。 “每個(gè)幼兒只能買(mǎi)5元錢(qián)以內(nèi)的水果”。 “假如讓你用5元錢(qián)買(mǎi)兩樣水果，你可以買(mǎi)哪兩樣?” 請(qǐng) 幼兒把自己買(mǎi)的兩樣水果在記錄表上

17、圈出來(lái)。 教師小結(jié)：共同爭(zhēng)論用5元錢(qián)買(mǎi)水果有幾種買(mǎi)法?引導(dǎo)幼兒找出5的組成的規(guī)律. “假如讓你用5元錢(qián)買(mǎi)三樣水果，你可以買(mǎi)哪三樣?” 幼兒連續(xù)在水果記錄表上圈出自己買(mǎi)的三樣水果。 (4)規(guī)章：買(mǎi)的水果價(jià)格合起來(lái)正好是代幣券上的數(shù)字。 4、購(gòu)物嬉戲可反復(fù)進(jìn)展，并延長(zhǎng)到區(qū)域嬉戲活動(dòng)中。 附記錄表： 5元 = 蘋(píng)果 梨子 草莓 橘子1元 2元 3元 4元5元 = 橘子 草莓 梨子 蘋(píng)果4元 3元 2元 1元 活動(dòng)反思： 數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)當(dāng)是幫忙幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。訓(xùn)練活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的閱

18、歷和視野。 7、大班數(shù)學(xué)水果超市教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、會(huì)商議確定水果的價(jià)格，并制作價(jià)目標(biāo)簽。 2、初步感知5以內(nèi)數(shù)的組成，初步理解加減法運(yùn)算。 3、培育幼兒樂(lè)觀參加活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、已參觀過(guò)水果店、超市。 2、幾種水果玩具(數(shù)量為幼兒4倍)、貨架、代幣券(數(shù)字1-5)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、教師和幼兒共同布置“水果店”。 讓幼兒確定水果的品種，貨架的擺放位置。 2、幼兒分組協(xié)商水果價(jià)格，并給每個(gè)水果制作價(jià)目標(biāo)簽。 3、參觀超市并購(gòu)物。 (1)教師帶著幼兒參觀超市，引導(dǎo)幼兒觀看水果上的價(jià)目表。 (2)商議分成兩組，輪番扮演收銀員和顧客。 (3)扮演顧客的幼兒每人領(lǐng)1張5元的代幣券開(kāi)頭購(gòu)物。 “每個(gè)幼兒只能買(mǎi)5元錢(qián)以