第一課角色與責(zé)任同在測試題

1、 第一課角色與責(zé)任同在測試題第卷（選擇題）一、單選題.由新華社發(fā)起的“中國網(wǎng)事感動”第四季度網(wǎng)絡(luò)人物評選結(jié)果于年月日揭曉。他們分別是:“17年支教接力者”清華大學(xué)研究生支教團(tuán)、“愛心快遞員”曹曉祥、“白發(fā)醫(yī)生”陶仲為、徐澄夫婦、“草原摩托警”寶音德力格爾、“大愛不打折”王勉、“國門衛(wèi)士”吉隆口岸邊防戰(zhàn)士、“鏗鏘玫瑰”瓊中女足、“援藏老記者”唐召明、“守望生命”長江救援志愿隊、為殘疾人搭建“夢工廠”黃春萍。這些人物告訴我們（）不同的人承擔(dān)的責(zé)任完全相同承擔(dān)責(zé)任一定會得到物質(zhì)回報每個人在同一時期只承擔(dān)一種社會責(zé)任人因扮演不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任2一位中學(xué)生闖紅燈，他人勸阻時，他說：“生命是我自己的

2、，關(guān)你什么事！”該中學(xué)生漠視生命，不負(fù)責(zé)任只重權(quán)利，無視義務(wù)遵守公告，呵護(hù)生命藐視規(guī)則，與人不善.3下面對責(zé)任認(rèn)識不正確的是小強(qiáng)幫助別人時從來都是有求必應(yīng)，說明他是一個責(zé)任心強(qiáng)的人小寧因幫助別人而受到誤解，但他并不因此而改變初衷，這是對承擔(dān)責(zé)任、回報與代價的很好詮釋中國是聯(lián)合國安理會常任理事國中派遣維和人員最多的國家，說明中國是一個負(fù)責(zé)任的國家部分同學(xué)做作業(yè)用“解題神器”軟件，只要將作業(yè)題“掃”一下上傳，很快就可以得到答案，這是對自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)4上學(xué)路上，攙扶老人過馬路；公共汽車上，主動給孕婦讓座；看到小朋友摔倒，馬上過去扶起來對這些行為說法正確的是發(fā)揚了尊老愛幼的傳統(tǒng)美德是一種與人為善的

3、行為這樣做才能被評為“三好學(xué)生”一定會得到別人的回報A、5201年58月12日，天津濱海新區(qū)瑞海公司危險品倉庫發(fā)生爆炸，造成重大人員傷亡。事故發(fā)生后，天津市武警部隊組織強(qiáng)有力力量，搜救失蹤人員；天津市醫(yī)療分隊全力救治傷員，安撫遇難親屬；網(wǎng)民理性關(guān)注爆炸事件，祈福遇難天津。對此認(rèn)識正確的有（）不同的角色，不同的責(zé)任責(zé)任來自公民身份和法律規(guī)定不承擔(dān)責(zé)任將受到法律的制裁不言代價與回報的奉獻(xiàn)精神是社會責(zé)任感的集中體現(xiàn)A、6近年來，201年5感動中國人物磨刀老人吳錦泉每月僅花30元0，卻向災(zāi)區(qū)、孤殘兒童、貧困家庭捐款達(dá)4萬多元。這說明他（）無.私奉獻(xiàn)的精神.強(qiáng)烈的愛國主義情感無.私奉獻(xiàn)的精神.強(qiáng)烈的愛國

4、主義情感自強(qiáng)不息的精神寬容他人的美德7中學(xué)生小麗在日記中寫到：“我一天天長大，漸漸懂得了慈愛的爸爸；在家里，爸爸是我的學(xué)習(xí)機(jī)；在學(xué)校里，爸爸是學(xué)生的發(fā)動機(jī)；在社會里，爸爸是愛心的播種機(jī)，家里家外的操勞，寫上了他兩鬢的白發(fā)爸爸，我愛您！”由此可以看出（）A一個人只有當(dāng)爸爸后才需要承擔(dān)責(zé)任B關(guān)心孩子成長是爸爸對家庭的唯一責(zé)任爸爸扮演了多種角色，承擔(dān)了多種責(zé)任D在社會生活中，不同的社會身份負(fù)有相同的責(zé)任8漫畫責(zé)任給我們的啟示有（）責(zé)任雙兵對曼工員十！我嶗惇由貴！責(zé)任雙兵對曼工員十！我嶗惇由貴！負(fù)責(zé)任是一個人的立身之本，為人之道每個人只有在對責(zé)任的承擔(dān)中，才能體現(xiàn)人生價值不負(fù)責(zé)任必然要受到法律的制裁只

5、有每個人都切實承擔(dān)責(zé)任，社會才能和諧穩(wěn)定A.9下列幾位初三學(xué)生的行為，體現(xiàn)了“自己對自己負(fù)責(zé)”的是（）碰到學(xué)習(xí)上的困難，小雙經(jīng)常向老師或同學(xué)請教小文在家總是借口學(xué)習(xí)任務(wù)繁重而不做任何家務(wù)每次做眼保健操時，小武都會抓緊時間趕做作業(yè)小全參加活動時經(jīng)常失約，事后只說“臨時有事”10在某網(wǎng)站組織的成人標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)票選活動中，“責(zé)任”一詞的選票高居榜首，成為入選成人標(biāo)準(zhǔn)的首個關(guān)鍵詞。這表明責(zé)任就是無私奉獻(xiàn)責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系中的相互承諾承擔(dān)責(zé)任就是不言代價承擔(dān)責(zé)任是走向成熟的重要標(biāo)志11“小時候，責(zé)任是一張暖暖的小床，我在里頭，父母在外頭；長大后，責(zé)任是一塊黑板，我在下頭，老師在上頭；后來呀，責(zé)任還是一張暖暖

6、的小床，我在外頭，兒女在里頭?！边@首詩告訴我們每一種角色往往都意味著一種特定責(zé)任責(zé)任來源于社會關(guān)系中的相互承諾承擔(dān)責(zé)任是個人走向成熟的重要標(biāo)志主動為國分憂是我們義不容辭的責(zé)任.12作為子女，孝敬父母是我們的責(zé)任；作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律，完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我們的責(zé)任。這說明（）每個青少年都能做到為自己的成長負(fù)責(zé)每一個角色都意味著多種責(zé)任每個青少年只需對自己負(fù)責(zé)即可每個角色都有一份應(yīng)盡的責(zé)任13我省遂川縣五斗鄉(xiāng)的葉秀蓮，上要服侍80多歲患有心臟病和嚴(yán)重高血壓的婆婆，下面要照顧兩個殘疾兒的生活和起居，還要供養(yǎng)女兒上學(xué)，二十多年如一日，她用柔弱的肩膀撐起了這個家。葉秀蓮的責(zé)任主要來源于（）道德原則對他人的

7、承諾養(yǎng)育之恩職業(yè)的要求14“你不奉獻(xiàn)，我不奉獻(xiàn)，誰來奉獻(xiàn)？你也索取，我也索取，向誰索取？”全國勞動模范徐虎的這句話表明、報效祖國，奉獻(xiàn)社會是每個公民的責(zé)任和義務(wù)、我們只知索取，不知給予C社會不能為我們做什么，但我們可以為社會做些事、奉獻(xiàn)可以，索取也可以15下列有關(guān)承擔(dān)責(zé)任的代價與回報說法不正確的是（）、.承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得回報的權(quán)利，但同時也是履行自己應(yīng)盡的義務(wù)承擔(dān)責(zé)任時要對回報與代價進(jìn)行正確的評估，如果物質(zhì)利益少可以選擇不承擔(dān)擔(dān)任班委可以服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己、.擔(dān)任班委意味著付出時間、精力甚至可能受到責(zé)備16下面行為中屬于不負(fù)責(zé)任的有、節(jié)假日按時寫作業(yè)，不讓父母擔(dān)心和督促.小王在打掃本班

8、衛(wèi)生區(qū)時把垃圾掃到別班的衛(wèi)生區(qū)里.參加“慈善一日捐活動”，捐獻(xiàn)自己的零花錢、力所能及地關(guān)心和幫助班里家境困難的同學(xué)17對于人的成長來說，承擔(dān)責(zé)任是自尊自信的具體表現(xiàn)走向成熟的重要標(biāo)志自暴自棄的具體表現(xiàn)自立自強(qiáng)的必然選擇、.18我們在社會生活當(dāng)中扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。作為學(xué)生，你的主要責(zé)任是、萍.水相逢，扶危濟(jì)困忠誠，互助，互諒遵守學(xué)校的紀(jì)律，.完成學(xué)習(xí)任務(wù)，維護(hù)正義。、.熱愛和平。保護(hù)環(huán)境19一位企業(yè)家說：“責(zé)任是什么，我不清楚，但我知道怎么去做，我不能賣不合格的產(chǎn)品給顧客，要提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓顧客滿意。還要對子女關(guān)心，對父母盡孝?！庇纱丝梢钥闯觯ǎ┰谏鐣奈枧_上，

9、每個人都在扮演著不同的角色每一種角色都意味著一種責(zé)任學(xué)生的角色只有一種，而長輩們則扮演著多種角色要認(rèn)識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任A、20官東，在201年56月2日“東方之星”沉船救援現(xiàn)場的潛水救援行動中，憑借過硬的潛水技術(shù)和機(jī)敏的臨場反應(yīng)，成功救出兩名幸存者。關(guān)鍵時刻，他把潛水裝備給了被困人員，自己險些被暗流沖走。下列說法正確的有（）人生的意義不在于索取，而在于奉獻(xiàn)關(guān)鍵時刻挺身而出，有高度職業(yè)責(zé)任4承擔(dān)責(zé)任必須付出生命的代價他們具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感A.第卷（非選擇題）二、簡答題下面是初中生陽陽一天生活的幾個片段。片段一（早起）清晨，媽媽叫醒了陽陽，她將被子一踢，邊穿衣服邊喊：“媽媽，我要

10、遲到了，快給我收拾書包，再給我擠牙膏，順便幫我拿一袋牛奶?！逼味粤?xí)課上，她趁老師不在，看起了小說?？煜抡n時，她對同桌說：（上課）“把你作業(yè)給我抄一抄?！逼稳艑W(xué)路上，她看見很多人為四川蘆山地震災(zāi)區(qū)捐款，她把自己的（放學(xué)）零花錢也放進(jìn)了捐款箱。（1）陽陽的哪些行為是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)？哪些行為是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)？如果你是陽陽，你準(zhǔn)備怎樣去進(jìn)一步培養(yǎng)自己的責(zé)任意識？2材料一：一位父親在給正在外地上大學(xué)的兒子的信中寫道：”在家里，你照顧父母，體貼長輩，是父母眼中的好孩子；但你現(xiàn)在長大Y作為一個有責(zé)任感的中國人，不可不想到國家興衰。當(dāng)今的中國需要一批有志青年，希望你你在努力學(xué)習(xí)的同時，在思想品德上應(yīng)嚴(yán)格

11、要求自己，將來發(fā)揮自己的聰明才智，為國家和社會作貢獻(xiàn)父親信中三處劃線部分分別提到了哪些責(zé)任？（10分）23通過近三年來對思想品德課有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)明白了很多道理，懂得不同的角色需要承擔(dān)不同的責(zé)任，知道青少年的健康成長，需要從小培養(yǎng)并承擔(dān)對自己、對他人、對社會的責(zé)任等等。（1）請分別列舉你作為子女、學(xué)生、社會成員這幾種角色應(yīng)該承擔(dān)的一項責(zé)任。（3分）怎樣才能承擔(dān)好作為學(xué)生這一角色的責(zé)任？（2分）24季開金，72歲，重慶四公里內(nèi)環(huán)路口小攤主。他在四公里內(nèi)環(huán)路口鯉魚灣擺了個小攤，在他攤前擺了5張條凳、1張方凳和兩把椅子，還有撐起的4把遮陽傘，為等公交的市民免費提供歇腳點。每天凌晨4點，他需

12、要來回20趟，耗時近1小時才能把包括凳子椅子在內(nèi)的物件搬出來。十幾年過去了，凳子椅子已更換了多次，這個歇腳點卻被他保留了下來。看著等車市民的笑容，他比他們還笑得開心。（1）從上述材料，你如何評價季老的行為？（2分）（2）“看著等車市民的笑容，他比他們還笑得開心?！睘槭裁矗浚?分）25在學(xué)習(xí)了八年級第三單元“學(xué)會負(fù)責(zé)”這一內(nèi)容后，某校八年級（1）班的同學(xué)成立了一個實踐探究小組，對全校學(xué)生的責(zé)任意識和責(zé)任行為進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查研究，他們通過觀察和個別采訪，了解到以下現(xiàn)象：現(xiàn)象一：有些同學(xué)在學(xué)校抄襲作業(yè)、考試作弊，甚至對作弊的成績沾沾自喜。現(xiàn)象二：有些同學(xué)在家里衣來伸手飯來張口，花錢大手大腳。現(xiàn)象三：

13、有些同學(xué)在街上對地上的垃圾總是視而不見，甚至是從上面跨過去。為了引導(dǎo)大家對日常生活中的某些現(xiàn)象進(jìn)行思考，樹立責(zé)任意識，八年級（1）班的同學(xué)準(zhǔn)備召開一次主題班會。請你參與其中。請為這次班會確定一個主題。請再列舉兩種活動形式。不少同學(xué)對于“責(zé)任”感到困惑，請你就“如何對自己的行為負(fù)責(zé)”談?wù)効捶ā?3)請分別列舉在學(xué)校、家庭和社會中負(fù)責(zé)任的兩個具體做法。在學(xué)校：在家庭：在社會：參考答案()負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)：捐款。不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)：自己的書包自己不收拾，自己的事情要媽媽代勞；抄同學(xué)的作業(yè)。()了解和關(guān)注的自己的責(zé)任，把承擔(dān)責(zé)任作為生活的常態(tài)和習(xí)慣；認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實實做人；學(xué)會分析事物的因果聯(lián)系，有所為，

14、有所不為；養(yǎng)成先思考后行動的習(xí)慣；對自己的錯誤勇于承擔(dān)責(zé)任。孝敬父母的責(zé)任；關(guān)愛社會的責(zé)任，維護(hù)祖國的尊嚴(yán)、為國分憂的責(zé)任；完成學(xué)習(xí)任務(wù)、履行受教育的義務(wù)的責(zé)任。(1)子女的責(zé)任是孝敬父母；學(xué)生的責(zé)任是遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)。社會成員的責(zé)任是維護(hù)正義、熱愛和平、保護(hù)環(huán)境等。(2)圍繞履行受教育的義務(wù)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法等方面回答。(2分)(1)季老的行為是與人為善的行為。善良是無私的，不求回報；善良是博大的，對素不相識的人也會充滿愛心；善良要見諸行動，能對需要幫助的人給以力所能及的幫助。(2分)(2)幫助他人不僅是為了別人的需要，也是我們內(nèi)心情感的要求。我們付出越多，內(nèi)心越充盈，幸福感就越強(qiáng)。助人不僅是付出，也是收獲，助人是快樂的。所以老人笑得比被幫助者更開心。(