小學(xué)信息技術(shù)川少三年級下冊第五課描繪美麗的大自然《畫出美麗的校園》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、畫出美麗的校園教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：實(shí)小青華 何珍偉一、教材分析： 本課是川教2023版小學(xué)信息技術(shù)教材三年級上冊第三單元的活動(dòng)二。本課是利用“畫圖”中的工具在計(jì)算機(jī)里繪制一幅美麗校園的圖畫，并在伙伴面前展示自己的作品，主要內(nèi)容是構(gòu)思、創(chuàng)作一幅漂亮的圖畫，結(jié)合前一個(gè)活動(dòng)學(xué)過的工具在畫圖程序中進(jìn)行繪制，在體驗(yàn)畫畫的過程中，體會(huì)電腦畫畫的優(yōu)點(diǎn)。該課第一部分是運(yùn)用“畫圖”中的各種工具進(jìn)行組合繪制，其中工具主要是“刷子”工具、“形狀”工具。第二部分是展示自己的作品與欣賞自己的作品，以及小組交流、評價(jià)作品，這一部分是讓學(xué)生從其他同學(xué)處學(xué)習(xí)優(yōu)秀的地方。第三部分是討論更好地處理畫的方法，及電腦畫畫的優(yōu)點(diǎn)，這部分主

2、要是讓學(xué)生體會(huì)計(jì)算機(jī)處理圖畫的優(yōu)勢。二、學(xué)情分析：本課的教學(xué)對象是小學(xué)三年級的學(xué)生。通過前面的課程學(xué)習(xí)，對鼠標(biāo)的操作有一定基礎(chǔ)，以及對畫圖程序有了一定的認(rèn)識，本課的學(xué)習(xí)就是要讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的繪圖工具進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)時(shí)，可采用任務(wù)形式、學(xué)生自主探索、教師輔助的方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。三、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能（1）掌握并利用不同的繪畫工具進(jìn)行繪畫；（2）能夠靈活運(yùn)用“畫圖”中的各種工具進(jìn)行繪畫；（3）學(xué)會(huì)選擇適合所要繪制的景物的畫圖工具。2. 過程與方法通過學(xué)生交流、師生交流、學(xué)生活動(dòng)的方式，學(xué)生進(jìn)一步掌握電腦“畫圖”中繪畫工具的

3、使用方法，初步培養(yǎng)學(xué)生利用和掌握信息技術(shù)的能力。3. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀 （1）體驗(yàn)用電腦畫圖的異樣樂趣；（2）初步學(xué)習(xí)電子作品展示、分析與交流的習(xí)慣；（3）提高學(xué)生的繪畫能力，滲透美育教育。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)： 進(jìn)一步熟練掌握電腦“畫圖”中常用繪畫工具的使用方法。難點(diǎn)： 運(yùn)用所學(xué)的知識，用計(jì)算機(jī)繪制一幅圖畫，體驗(yàn)校園的美麗。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、信息技術(shù)教材、計(jì)算機(jī)的畫圖程序；畫出美麗的校園課件、上學(xué)歌小視頻、校園風(fēng)景照片。六、教學(xué)策略的選擇與設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)校園情境，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法完成教學(xué)，運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作互動(dòng)、探究學(xué)習(xí)、分層教學(xué)的課堂教學(xué)策略。七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教

4、師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入（3分鐘）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，老師今天為大家?guī)砹艘粋€(gè)小視頻上學(xué)歌（播放小視頻）“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說：早早早，你為什么背上小書包，我去上學(xué)校”我們也來到了自己的學(xué)校泡桐樹小學(xué)。（展示學(xué)校校門口）（一）猜一猜 下面老師來考考大家，猜一猜這是學(xué)校的什么地方？課件展示校園風(fēng)景圖片這里是學(xué)校的什么地方呢？（進(jìn)校門之后，右手邊的國際與文化長廊）這里又是哪里呢？（食堂前的一排大樹）現(xiàn)在，我們來到了什么地方？（來到了生態(tài)園的入口，那里的景物真漂亮啊）這些圖片都來自我們美麗的校園。觀看視頻，跟著小聲哼唱參與游戲，觀察圖片并回答問題耳熟能詳?shù)膬焊?，吸引注意力在游戲?/p>

5、，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生融入學(xué)習(xí)情境中。新課（18分鐘）課堂實(shí)踐，展現(xiàn)個(gè)性今天，我們就要用手中的鼠標(biāo)畫一畫美麗的校園。（板書課題）（二）說一說（6分鐘）（1）請說一說你想畫校園中的哪些景物？看看教材P32，給你什么啟發(fā)（板書：藍(lán)天、白云、太陽、教學(xué)樓、大樹、小草）對，這些景物就可以用鼠標(biāo)畫出來。但是，畫之前你要想一想著重畫什么，畫面盡量簡潔、美觀。（2）下面我們就來試一試，畫教學(xué)樓，用什么工具呢？（板書：選工具）演示畫圖（用矩形工具畫出教學(xué)樓的形狀，然后再用矩形工具畫出門窗，很快一幢教學(xué)樓就出現(xiàn)在我們的面前了。接著我們可以畫出不同高度的其他房子。）那畫大樹、小草、小花，用什么工具呢？（大樹：刷

6、子工具描繪大樹的輪廓；小草、小花:學(xué)生自主探究）（3）你覺得它漂亮嗎？如何讓它變得好看呢演示：可以借助工具中的顏料桶來進(jìn)行涂色。（板書：涂色）（三）畫一畫（12分鐘）畫紙大小根據(jù)自己的需要進(jìn)行調(diào)整（師提示：當(dāng)鼠標(biāo)變成雙箭頭形狀，可以自由拉伸畫紙的大?。├L畫要求：任選校園中的某處風(fēng)景進(jìn)行繪制（請大家看要求，齊讀）（1）至少使用兩種形狀工具（2）景物至少有兩種（3）填充的顏色至少有三種請大家根據(jù)要求，創(chuàng)作一幅美麗的校園（學(xué)生操作時(shí)，任務(wù)投射到大屏幕上）師巡視后提問：很多同學(xué)將沒完全封閉的區(qū)域進(jìn)行涂色，顏色像洪水一樣“漫”出來，這種情況如何復(fù)原到填充之前的樣子呢？請你想一想。師：“顏色填充”工具只能

7、夠?qū)ν耆忾]的區(qū)域進(jìn)行填色。學(xué)生思考，回答問題觀看老師操作，思考不漂亮，沒有涂色齊讀繪畫要求學(xué)生創(chuàng)作圖畫1、標(biāo)志性物體2、花草3、房子學(xué)生嘗試練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，找出解決方法開門見山，引出本課的教學(xué)內(nèi)容畫出美麗的校園教學(xué)生學(xué)會(huì)利用教材繪制景物時(shí)，選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ?，可以快速完成繪畫引導(dǎo)學(xué)生涂色讓學(xué)生在做中學(xué)、在用中提高、在具體的獲取知識的過程中進(jìn)行實(shí)踐，增強(qiáng)處理實(shí)際問題的能力鞏固與提升（18分鐘）作品欣賞，互相評價(jià)（四）評一評（12分鐘）1、自評你覺得可以給自己畫幾顆星評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1顆星：至少使用兩種形狀工具2顆星：景物至少有兩種3顆星：填充的顏色至少有三種2、互評小組成員從你的左手邊開始依次欣賞本組同學(xué)的作品，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)3、師評同學(xué)們，我們的校園畫得美嗎？誰愿意給我們展示一下？結(jié)合學(xué)生作品演示：工具選擇好、快速更換顏色歸納總結(jié)，升華延伸在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)電腦上畫畫給我們帶來了哪些好處？優(yōu)點(diǎn)：可以撤銷、快速換色拓展任務(wù)：1、還可以在畫中添加什么景物2、保存作品，上傳教師機(jī)3、設(shè)置為桌面背景根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在畫的右上角繪制五角星同組學(xué)生互相欣賞作品學(xué)生介紹自己的作品學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，思考、回答保存作品，提交作品，或設(shè)置為桌面背景自我評價(jià)，讓學(xué)生獲得自信通過欣賞同學(xué)的作品，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞變魔術(shù)回