小學(xué)英語人教新起點三年級上冊UnitPets三上U備課課

1、教學(xué)內(nèi)容人教版新起點小學(xué)英語（一起）三年級上冊Unit 4 Lesson 1 話題Pets課型詞匯課教材分析本課是人民教育出版社出版英語一起（三年級上冊） 第四單元第1課時。在本課中，學(xué)生將重點學(xué)習(xí)五個寵物名稱pet, rabbit, duck, chicken, snake, turtle和兩個描述寵物特征的單詞small, long，并學(xué)習(xí)如何用I have . ;Its .等連貫的幾句話介紹自己寵物的基本特征。本課是本單元第一課時，在本單元的主情境圖中情景化呈現(xiàn)了本課的核心詞匯和功能句，學(xué)生能借助圖片和對話的語境感知話題內(nèi)容。本課時共包含三個部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容。Part A. Look, l

2、isten and chant. 情景化的呈現(xiàn)本單元的7個核心詞匯pet, rabbit, duck, chicken, snake, turtle，small, and long。Part B. Lets play.通過趣味性活動操練詞匯。Part C. Lets write.根據(jù)語境選擇詞匯，補充完整句子。三個部分的設(shè)計層層遞進，學(xué)生通過看、聽、讀、說、演、寫等途徑學(xué)習(xí)五個寵物名稱單詞：pet, rabbit, duck, chicken, snake, turtle和兩個描述寵物特征的單詞small, long。學(xué)會使用已知句型： I have .; Its .來介紹和描述自己的寵物。學(xué)

3、情分析知識方面：已知：三年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年英語，他們在一年級上Unit3 Animal這個單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了dog, bird, tiger, monkey, cat等動物詞匯，其中dog, cat和bird屬于pets的范疇。一年級上Unit1 School單元中學(xué)生已經(jīng)掌握句型I have a .本單元Part B部分學(xué)生就用pets單詞來操練該句型。未知：本單元重點詞匯是5個學(xué)生未知的寵物名稱rabbit, duck, chicken, snake, turtle和2個描述寵物特征的詞匯small, long。2、學(xué)生在一年級學(xué)習(xí)過部分動物單詞，但是寵物是動物的一部分，對于三年級的孩子來

4、說，不是每一個孩子都非常清楚寵物和動物的關(guān)系。能力方面：三年級的學(xué)生對日常生活中所見的寵物都很喜歡，但是它們還不會用英語來描述寵物，也不太清楚可以如何用英語來與別人談?wù)搶櫸铩Ｍㄟ^讓學(xué)生利用新學(xué)的語言知識結(jié)合舊知和已具備的技能，學(xué)生能夠?qū)W會如何用英語來描述寵物。教學(xué)目標知識與技能目標1. 能夠聽懂、會說五個寵物名稱單詞rabbit, duck, chicken, snake, turtle和兩個描述寵物特征的單詞small, long，能在四線三格中基本規(guī)范地抄寫上述單詞。能力目標：1. 能夠在活動中運用句型I have . ;Its .介紹自己的寵物，并描述寵物。2. 能夠?qū)W唱本課歌謠。情感目

5、標通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認識寵物，并懂得愛護小動物的情感態(tài)度。讓學(xué)生懂得尊重個體差異，達成課標文化意識二級目標。學(xué)習(xí)策略通過本課學(xué)習(xí)，在情景創(chuàng)設(shè)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力及動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，積極進取的學(xué)習(xí)習(xí)慣；達成學(xué)習(xí)策略二級目標中積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。教學(xué)重難點教學(xué)重點：1.聽、說、認讀單詞：pet, rabbit, duck, chicken, snake, turtle, small, long.教學(xué)難點：在情境中運用句型并會介紹寵物。教學(xué)準備多媒體、課件、卡片、教材教學(xué)過程教學(xué)步驟教師與學(xué)生活動設(shè)計意圖Step 1Warm upActivity 1. Gr

6、eeting.師生相互問候，簡單交流。Activity 2. Pets House. 學(xué)生看動物卡片，將動物單詞和寵物單詞分類。1、師生問候，拉進師生距離。2、復(fù)習(xí)一年級上冊動物的名稱。通過學(xué)生本課已學(xué)寵物單詞，引導(dǎo)學(xué)生再次感知主題pets的意義。通過分類，提升學(xué)生分析、對比能力，達到提升學(xué)生思維品質(zhì)目的。Step 2Lead inActivity 1. Look, think and say教師出示主情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。T：What can you see in the picture? Ss: I can see.學(xué)生通過觀察主情境圖，感知新詞匯。Step3 PresentationAc

7、tivity 1. Listen and say.1. 教師播放歌謠（無字），學(xué)生聽，學(xué)生整體感知新知寵物。2. 教師播放歌謠（有字），學(xué)生聽有字歌謠，讓學(xué)生說出聽到了哪些寵物詞匯，并板書。（根據(jù)學(xué)生具體情況調(diào)整聽的遍數(shù)）3. 整體跟讀Chant.Activity 2. Game: Magic Finger學(xué)生看圖片，說寵物。Activity 3. Listen，look and say.1. 聽寵物聲音，學(xué)生猜寵物。教師出示聲音和單詞，學(xué)生跟讀。2. 出人物，出句型I have . Its . 3. 教師出示自己的寵物，用句型I have . Its . 進行描述。1.呈現(xiàn)新知：pet, r

8、abbit, duck, chicken, snake, turtle, small, long. 教師提示snake的特殊性，讓學(xué)生懂得尊重個體差異，達成課標文化意識二級目標中的“在學(xué)習(xí)和日常交際中，能初步注意到中外文化異同”目標。2. 操練單詞，鞏固新知詞匯的音、形、義。3. 鞏固所學(xué)詞匯，導(dǎo)入下一個活動。Step 4PracticeActivity 1. 領(lǐng)養(yǎng)寵物并介紹。1. 教師給學(xué)生寵物圖片。2. 學(xué)生出示寵物圖片（即自己領(lǐng)養(yǎng)的寵物），用句型I have . Its . 與他人進行交流。3. 學(xué)生展示。Activity2：Lets write.1.學(xué)生看書，描紅。2.學(xué)生將剛領(lǐng)的卡片貼在題單上，根據(jù)卡片寫出單詞。3. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察單詞的書寫，提醒學(xué)生注意書寫規(guī)范。1、在真實語境中運用所學(xué)詞匯。通過該活動，告訴學(xué)生寵物和人類的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生認識寵物，懂得愛護小動物的情感態(tài)度。2.通過摹寫練習(xí)，規(guī)范學(xué)生書寫，達成本課知識與技能目標1，達成課標語言技能一級目標中的讀寫目標。Step5Summary帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本課的重點句型和表達：I have . Its .鞏固所學(xué)詞匯句型。Step 6Homework1、聽錄音，熟讀本課詞