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培訓(xùn)音樂游戲化的心得王穎英在這次的許卓婭的音樂游戲化培訓(xùn)中對(duì)我在思想和平時(shí)的教,也是幼兒與周圍環(huán)境相互,促進(jìn)幼兒認(rèn)知和,發(fā)展的歷程來看,與幼兒身心發(fā)展的需要相關(guān),兒身心發(fā)展的客觀需求。,它是通過聲音直接、,但它的表現(xiàn)形式和表現(xiàn)子之間架一座橋梁呢?怎樣將音樂和孩子溝通起來呢?,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力,激發(fā)幼兒創(chuàng)造性和探索精神。幼兒園音樂課程游戲化,是對(duì)幼兒品德教育、審美教育、提高用這種手段讓幼兒用肢體去感知音樂,用心靈去觸摸音樂,在游戲的學(xué),使幼兒快樂的在游戲中感知音樂,充分體驗(yàn)學(xué)音樂的快樂。幼兒好動(dòng)、好玩,思維具體形象,一切從興趣出發(fā)這是幼兒生理和心理特點(diǎn),所以將音樂教育用游戲的方法,同幼兒的學(xué)習(xí)、生活、玩耍融為,所有的音樂活動(dòng)都需要以游戲的方式來開展,但必須能真正吸引幼兒參與,激勵(lì)幼兒不斷提升參與幼兒園音樂教學(xué)游戲化研究是很有必要的。,國(guó)家頒布的相關(guān)政策法,全面發(fā)展教育的重要手段,音樂教育在幼兒園教育教學(xué)中的重要性。當(dāng)前幼兒園音,通過對(duì)幼兒園音樂,闡明游戲化的音樂教學(xué)更有助于幼兒掌握音樂知識(shí),獲得良好的情感體驗(yàn)；強(qiáng)調(diào)音樂教學(xué)要,游戲化是最好的方式；在音樂,對(duì)實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題提出建議。樂教學(xué)、韻律教學(xué)的案例分析,游戲化的加入身體動(dòng)作表演、角色等方式,將豐富的教育內(nèi)容以有趣的形式表現(xiàn)出來。通過游戲化教學(xué)促進(jìn)幼兒在音樂知識(shí)技能、學(xué)

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