小班科學(xué)區(qū)別輕重教案反思_第1頁
小班科學(xué)區(qū)別輕重教案反思_第2頁
小班科學(xué)區(qū)別輕重教案反思_第3頁
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1、小班科學(xué)區(qū)別輕重教案反思這是小班科學(xué)區(qū)分輕重教案反思，是優(yōu)秀的小班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1、初步感知物體的重量，明白物體有輕重之分。2、通過觀看、動手操作感知并辨別物體輕重。3、主動參與探究活動，萌發(fā)求知欲，體驗勝利歡樂。4、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。重難點分析：重點是幼兒明白物體有輕重之分，難點是有能夠區(qū)分輕和重，過程中，老師會通過讓幼兒的操作來感知?；顒訙?zhǔn)備：玩具天平一個。實物：大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、玻璃球?；顒舆^程：一、導(dǎo)入部分：看看掂掂，感知貨物輕重。出示大橡皮泥和小橡皮泥，引導(dǎo)幼兒觀看并猜一猜：它們有什么不同：哪個重？哪個輕？二、綻開部

2、分：請個別幼兒上來掂掂，再說說：哪個貨物重？哪個貨物輕？1、在汽車上換上一團棉花和一個玻璃球，讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和玻璃球的輕重。2、觀看天平的改變，熟悉物體的輕重。出示天平，告知幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。然后，在天平兩邊分別放上積木和玻璃球，讓幼兒觀看天平的改變，并說說：天平有什么改變？天平翹起的一邊表示什么？天平沉下的一邊雙表示什么？也可以讓幼兒說一說誰重誰輕，再在天平器演出示驗證，從而幫忙幼兒正確地熟悉物體的輕重。3、出示大橡皮泥和積木，讓幼兒猜猜誰重誰輕，再請幼兒教育上來將橡皮泥和積木放在天平的兩邊，帶著幼兒進一步感知熟悉物體的輕重。4、幼兒操作活動：看圖區(qū)分輕重：引導(dǎo)幼兒觀看畫面，說說：圖上有什么？想一想：哪個重？哪個輕？你是怎么明白的？請幼兒圈出重的物體。三、結(jié)束部分：老師小結(jié)：物體有輕重之分，我們可以通過自己掂量和用天平的方法來區(qū)分輕重。反思在整個活動中我竭力引導(dǎo)孩子運用科學(xué)語言符合規(guī)律地進行商量質(zhì)疑，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好。幼兒正處在好奇又好動的年齡，課中我竭力激勵他們多動手，多表達，多思索，引導(dǎo)幼兒利用生活和游戲的實際情景感知和理解事物的輕重特

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