基本功大賽即興演講稿

1、基本功大賽即興演講稿基本功大賽即興演講稿1各位評委老師上午好，我演講的題目是勇于挑戰(zhàn)的人生更精 彩。作為一名“非體育專業(yè)”畢業(yè)的老師，能夠參與如此規(guī)模的大市 比賽，不知算不算得上是一種挑戰(zhàn)。01 年，剛走出校園的我，帶著對足球的滿腔熱忱，毅然選擇了 體育教學(xué)。但閱歷少，底子薄，站在操場上我常常手足無措，在教學(xué) 中倍感壓力，“逆水行舟，不進則退”，抱著提升自己的目標(biāo)我考取 了南體本科函授班，當(dāng)別人只求一紙文憑渾渾噩噩渡日時，我卻抓住 時機向老師請教教學(xué)技藝，向運動員討教運動技術(shù)，我一次次苦練， 一次次挑戰(zhàn)，終以全優(yōu)的成果通過各項考核，取得了學(xué)士學(xué)位。從象牙塔中走出，我信念倍增，為了證明自己，報名

2、參與了各類 比賽，區(qū)基本功比賽第一名、省論文評比一等獎、區(qū)優(yōu)秀教練員，各 種榮譽紛沓而至。年輕就是資本，我勇挑重?fù)?dān)，樂觀負(fù)責(zé)學(xué)校體育活 動和比賽、忘我的帶隊訓(xùn)練、一周 20 節(jié)課的超負(fù)荷工作堅持了整整 兩年，可醫(yī)院的一紙診斷書，差點使我退出了摯愛的體育教育事業(yè)， 發(fā)生病變的肝臟讓我在病床上躺了足足半年，病痛熬煎、幾度消沉中 我卻始終無法割舍對體育的喜愛，那自小就扎根在心里的夢想像黑暗 中的一盞明燈時時提示著我：絕不放棄！我拿起了課本瘋狂學(xué)習(xí)，挑 戰(zhàn)自我，報考南體研究生，第一次我失敗了?？勺鳛橐粋€體育人，怎 能輕言放棄？我連續(xù)苦讀，全身心的投入讓我?guī)缀跬鼌s了病痛，終于， 當(dāng)南師大碩士入學(xué)通知遞到

3、我手中時，那種勝利的喜悅給予了我更大 的力氣從病床上站了起來！鳳凰涅磐，浴火重生。身體恢復(fù)后，我深知生命可貴，人生苦短， 機遇稍縱即逝，我要享受生命中體育帶來的精彩，我先后挑戰(zhàn)游泳、 登山、羽毛球、山地自行車、極限飛盤等從未涉足過的運動，在運動 的激情與活力我中重獲信念，10 年“中美體育課程交流活動”中， 我擔(dān)綱江蘇代表隊足球課展示任務(wù)，采用雙語教學(xué)模式為外籍教授和 省市教研員帶來全新的體育課，研討中面對 100 多位專家學(xué)者我大膽 發(fā)言，創(chuàng)新的思維、精彩的表現(xiàn)博得了滿堂彩。隨后在區(qū)、市基本功 比賽、省展示課等活動中我又多次斬獲殊榮，證明了自己。心是戰(zhàn)場也是舞臺，我的戰(zhàn)場布滿挑戰(zhàn)，我的舞臺精

4、彩紛呈。若 干年過去，當(dāng)我悵惘若失遲疑不決的時候，當(dāng)我春風(fēng)得意欣喜若狂的 時候，那些關(guān)于挑戰(zhàn)的故事會一如既往地激勵著我在體育教學(xué)生涯中 奮蹄前行，縱使青春不再，我那顆勇于挑戰(zhàn)的心也會似火般熊熊燃燒， 永不熄滅?；竟Υ筚惣磁d演講稿2各位評委老師：下午好!我演講的題目是：結(jié)合教學(xué)實踐，談?wù)勀銓Α敖虒W(xué)相長”的理 解。一位美國教育家在他的一次演講中這樣說道：“我們有許多事 情可以等待，但孩子卻不能等待，他們的骨骼正在成形，他們的血液 正在生長，他們的心靈正在發(fā)展，我們不能把期望寄予于他們的明天， 而要把握住他們的今天?！逼鋵?，作為今天的孩子的老師，不僅僅是 孩子在今天的學(xué)習(xí)中成長了，作為他們的老師也

5、在成長，正所謂“教 學(xué)相長”。下面就詳細(xì)談?wù)勎沂窃趺磥砝斫狻敖虒W(xué)相長”的，我將從 兩個方面進行闡述。第一個方面，我將從以往的教學(xué)和現(xiàn)在的教學(xué)對比中談對“教學(xué) 相長”的理解。舉個例子，數(shù)學(xué)中的計算教學(xué)。許多年前我進行計算 教學(xué)，那時的認(rèn)識很膚淺，以為只要讓學(xué)生會計算、能計算正確就好， 假如學(xué)生在計算達標(biāo)中得到了 100 分就會覺得自己很勝利，連家長們 也始終覺得自己孩子的計算能力很強很棒。而現(xiàn)在，我再一次地進行 計算教學(xué)時，知道了那些計算的內(nèi)容只不過都是學(xué)生學(xué)習(xí)的載體，我 們老師要做的是以計算教學(xué)內(nèi)容為載體，努力挖掘計算教學(xué)背后的育 人價值，在這樣計算教學(xué)的課堂上，學(xué)生不僅學(xué)到了學(xué)問本身，而且

6、把握了解決這類問題的基本方法，培養(yǎng)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的新習(xí)慣，發(fā)展了 學(xué)生的思維。在同一內(nèi)容的前后教學(xué)的對比中，我能感受到的是，老 師的“長”確實能帶來學(xué)生的“長”。因為老師的視野開闊了、認(rèn)識 深刻了，就會帶來課堂教學(xué)方式的變化，就會讓我們一屆屆的學(xué)生在 不斷變化的節(jié)點上獲得更大的發(fā)展。第二個方面，我將從目前的教學(xué)中談對“教學(xué)相長”的理解。在 新課程理念的指引下，我們的數(shù)學(xué)課堂變得更開放，給予學(xué)生的空間 也更大了。當(dāng)我們把一個大問題放下去之后，學(xué)生就會消失許多的資 源，作為老師，挑戰(zhàn)也就變得更大，必需要去適時捕獲各種有利于教 學(xué)的資源，準(zhǔn)時地反饋和交流各種資源。事實上，由于我們課堂的開 放，學(xué)生的思維

7、也更加的開放，在這樣的教學(xué)氛圍中，肯定會有學(xué)生 思維的火花閃現(xiàn)，這樣的思維火花不在你的預(yù)設(shè)之中，它出乎你的意 料卻又非常智慧，假如老師準(zhǔn)時捕獲了它，那它將成為推動課堂教學(xué) 不斷往更寬更深處發(fā)展的優(yōu)質(zhì)資源，此時這位學(xué)生的“長”不僅帶給 了其他學(xué)生的“長”，也同時帶給了老師的“長”，那將是真正的布 滿智慧、布滿靈動、布滿生命的課堂!新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：我們的教學(xué)是師生樂觀參與、交往互動、共同 發(fā)展的過程，是老師的教與學(xué)生的學(xué)和諧統(tǒng)一的過程。我認(rèn)為，也是 一個“教學(xué)相長”的過程，是一個“堅持”和“制造”的過程。能長 期堅持這樣的理念是不簡單的，但我相信，堅持是一種修行!我也堅 信，老師視野有多寬敞，老師

8、制造的空間就有多大!以上是我對“教學(xué)相長”的理解，感謝各位評委老師! 基本功大賽即興演講稿3 尊敬的各位評委、各位同行以及將來的老師們：大家下午好!抽到這個題目，我笑了。我笑，不是因為這個題目簡單，而是因 為開學(xué)初的一次見聞曾讓我思考過這個問題。開學(xué)第一天，我站在校園里，看到我們學(xué)校管理花草的老師在花 臺里修剪花草，只見他把花費了一個假期的時間才長出來的的枝條統(tǒng) 統(tǒng)剪掉，讓全部花草一個發(fā)型、一個 pose。這讓我想起了“老師是園丁”這個比方，我突然發(fā)覺這個比方還 含貶義、還頂諷刺。每一棵樹木，因為地質(zhì)、光線、養(yǎng)料的不同，會長出不同的樣子。 同樣的，每一個學(xué)生的內(nèi)心也是一個獨特的世界。我們要轉(zhuǎn)變

9、他，也 應(yīng)當(dāng)在尊重他的情況下，走近他，讀懂他然后再引導(dǎo)他。我們班有個學(xué)生特殊 淘氣，上課特愛搗亂。許多科任 老師都向我反映他的情況。通過了解，我知道這個學(xué)生原來是個生活 在單親家庭的孩子。他從來沒見過自己的母親。他父親外出打工，結(jié) 識了他母親。他出生后就被送回老家了，而后來，他的父母就離異了。 所以他從來沒見過自己的母親。我后來發(fā)覺，他生病時我只是給他買 買藥;頭發(fā)長時，帶他去理理發(fā)，你就喜愛我了。他喜愛上我的課， 還喜愛上其他科任老師的課了。我們班里還有一個男生特喜愛打架。我三天兩頭就得去德育處領(lǐng) 人。后來，我發(fā)覺這個學(xué)生打架竟然是因為暗戀班里的一個女生。我 告訴他，現(xiàn)在的女孩子都不喜愛打打

10、殺殺、刀光劍影的俠客形象了， 男人的魅力應(yīng)當(dāng)由內(nèi)而外散發(fā)出來。從此，我們班多了個好人，多了 個老師的得力助手。各位老師，咱們別做園丁了，那太殘忍!我們也別做紅燭了，那 太悲壯!讓我們做春雨吧，無論我們的學(xué)生是參天大樹還是翠嫩小草， 讓他們在我們愛的滋潤下茁壯成長，讓祖國的大好河山變得絢麗多 彩!我的演講結(jié)束，感謝大家!基本功大賽即興演講稿4 尊敬的各位評委、各位同行以及將來的老師們（學(xué)院學(xué)生）：大家下午好!抽到這個題目，我笑了。（觀眾笑）我笑，不是因為這個題目簡單， 而是因為開學(xué)初的一次見聞曾讓我思考過這個問題。（許多觀眾表情 開始嚴(yán)厲 ）開學(xué)第一天，我站在校園里，看到我們學(xué)校管理花草的老師在

11、花 臺里修剪花草，只見他把花費了一個假期的時間才長出來的的枝條統(tǒng) 統(tǒng)剪掉，讓全部花草一個發(fā)型、一個pose。（許多觀眾表情凝重）這讓我想起了“老師是園丁”這個比方，我突然發(fā)覺這個比方還 含貶義、還頂諷刺。（有人點頭）每一棵樹木，因為地質(zhì)、光線、養(yǎng)料的不同，會長出不同的樣子。 同樣的，每一個學(xué)生的內(nèi)心也是一個獨特的世界。我們要轉(zhuǎn)變他，也 應(yīng)當(dāng)在尊重他的情況下，走近他，讀懂他然后再引導(dǎo)他。我們班有個學(xué)生特殊淘氣，上課特愛搗亂。許多科任老師都向我反映他的情況。通過了解，我知道這個學(xué)生原來是個生活 在單親家庭的孩子。他從來沒見過自己的母親。 （觀眾好像很懷疑） 他父親外出打工，結(jié)識了他母親。他出生后就

12、被送回老家了，而后來， 他的父母就離異了。所以他從來沒見過自己的母親。我后來發(fā)覺，他 生病時我只是給他買買藥;頭發(fā)長時，帶他去理理發(fā)，你就喜愛我了。 他喜愛上我的課，還喜愛上其他科任老師的課了。我們班里還有一個男生特喜愛打架。我三天兩頭就得去德育處領(lǐng) 人。后來，我發(fā)覺這個學(xué)生打架竟然是因為暗戀班里的一個女生。（觀 眾大笑）我告訴他，現(xiàn)在的女孩子都不喜愛打打殺殺、刀光劍影的俠 客形象了，男人的魅力應(yīng)當(dāng)由內(nèi)而外散發(fā)出來。（學(xué)院的女生發(fā)出了 些噓聲）從此，我們班多了個好人，（觀眾特殊 是女觀眾發(fā) 出贊嘆笑聲）多了個老師的得力助手。各位老師，咱們別做園丁了，那太殘忍!（許多觀眾點頭）我們也 別做紅燭了

13、，那太悲壯!（許多觀眾微笑點頭）讓我們做春雨吧，無論 我們的學(xué)生是參天大樹還是翠嫩小草，讓他們在我們愛的滋潤下茁壯 成長，讓祖國的大好河山變得絢麗多彩!（掌聲）我的演講結(jié)束，感謝大家!基本功大賽即興演講稿5已經(jīng)在體育老師這個崗位上工作了13 年。隨著新課程不斷推動， 我深深地感悟到：沒有與新課程合拍的教育理念，沒法教；沒有豐富 扎實的教學(xué)基本功，教不了；沒有在實踐中不斷反思總結(jié)的進取精 神，教不好。記得一節(jié)二班級體育課，給我的印象特殊深刻。我讓學(xué)生做持輕物側(cè)向投擲，學(xué)生在我教授的動作基礎(chǔ)上分組練習(xí)，學(xué)生 們都在專心練習(xí)相互比遠(yuǎn)我發(fā)覺一位平常特殊 淘氣 的小男孩，他沒有肩上屈肘，而是用直臂甩小沙

14、包。根據(jù)以往的慣例， 我肯定要招呼過來批判了，可我轉(zhuǎn)念一想：新課程不是要求以學(xué)生發(fā) 展為中心，重視學(xué)生的主體地位嗎？于是我馬上轉(zhuǎn)變了想法，連續(xù)觀 察他：他和旁邊的同學(xué)比遠(yuǎn)，好幾個學(xué)生都沒有他扔的遠(yuǎn)。我走過去 問他：“你為什么不用老師今天教的動作來扔沙包啊”小男孩怯生生 地說：“那個我不會做，我覺得伸直了手臂反而扔的遠(yuǎn)?！迸赃叺暮?幾個同學(xué)也一起插嘴說：“是啊，是啊，張老師，他都比我們?nèi)拥眠h(yuǎn)！” “那我再來教你動作，你學(xué)會了再投投看，究竟哪個扔的遠(yuǎn)，好嗎？” 經(jīng)過我的再次指導(dǎo)，這個男生學(xué)會了側(cè)向投擲的肩上屈肘，揮臂過肩 的動作，而且比直臂甩得更遠(yuǎn)了，旁邊的學(xué)生也更專心地練習(xí)正確動 作。在學(xué)生展示

15、的時候，我特意請他上來演示兩種投擲動作，并確定 了他的進步。我很慶幸我是用這樣的方式讓他學(xué)會了正確動作，并讓 其他學(xué)生看到了正確的優(yōu)勢，而不是用批判的方式硬要他換動作，卻 還是不明白其中的道理。從此，我努力轉(zhuǎn)變角色，用觀賞的眼光來對待學(xué)生，用細(xì)心的目 光來發(fā)覺學(xué)生，努力為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)課堂主動學(xué)習(xí)的氛圍，切實提高了 課堂效率。學(xué)生們“活”起來了、“動”起來了，敢于提問、敢于設(shè) 疑、敢于挑戰(zhàn)、敢于探究成了他們課堂學(xué)習(xí)的主旋律。而我，也在享 受著實踐的歡樂，并不斷成長！伴隨著新課程的實施，心中也有了自己的感受，那就是：1、課改的實質(zhì)是把課堂還給學(xué)生。2、只有創(chuàng)新才會有自己的特色。3、課改需要反思。4、

16、只要堅持就有成效。在課改的過程中，我們揮灑汗水，我們?nèi)紵で?，“不?jīng)歷風(fēng)雨， 怎能見彩虹”。我們相信自己！堅守改革的陣地，肯定會有燦爛的明 天等著我們?！俺孙L(fēng)破浪終有時，直掛云帆濟滄海”！感謝大家！基本功大賽即興演講稿6各位評委、老師們：下午好！班主任，官雖小，作用大，但當(dāng)班主任有三怕：一怕學(xué)生不聽話， 二怕學(xué)生成果差，三怕學(xué)生三更半夜打電話；怕歸怕，但學(xué)生的吃喝 拉撒睡還得在心頭掛，這不，今天我還得站在這兒作即興講話。我演講的題目是：談?wù)劼殬I(yè)道德提起“道德”二字，我認(rèn)為是一個很沉重的話題，在物質(zhì)文明狂 飚突進的今天，精神文明不再是支撐人類大廈的半邊天空，而是處于 全線防守的狀態(tài)，因此，道德就

17、成了維系人類社會和諧發(fā)展的最終一 道底線。而作為一名老師，尤其是一名班主任，就是這最終一道底線 的保衛(wèi)者。老師是學(xué)生人格的塑造者，學(xué)問的傳播者，更是道德的指 導(dǎo)者，而這一切的一切，支撐老師作為天底下最光輝職業(yè)的根基確是 老師的職業(yè)道德。我不想說作為一名班主任有多么崇高的職業(yè)道德，我也不想說作 為一名班主任有多么崇高的精神境界。有道是“桃李不言，下自成蹊”。 我只想說在平凡的崗位上與學(xué)生朝夕相處共同成長的每一個美好的 瞬間。還記得我從新盛職中調(diào)入紅旗中學(xué)時，在我接手的第一屆高中班 的第一次與學(xué)生的見面課上我作的一次演講，我演講的題目是“我事 業(yè)的生命是屬于你們的！”正是這樣的精神追求，讓我把整個

18、的身心 投入到教育教學(xué)中去，已記不清有多少個早晨，紅旗中學(xué)的操場上有 我和全班同學(xué)一齊晨跑的身影，三年中我和同學(xué)們跑完了總計100 萬 米的路程；已記不清有多少個夜晚，我把生病的同學(xué)送往醫(yī)院并整夜 陪護在學(xué)生的身旁；更記不清當(dāng)貧困學(xué)生缺吃少穿的時候，我給予他 們多少物質(zhì)上的支助。是什么力氣在支撐自己以一名真正的人民老師 的形象與學(xué)生共甘苦，同悲歡！那就是作為一名老師的職業(yè)道德；那 就是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻；那就是“春風(fēng)化 雨，潤物無聲”的拳拳愛心；那就是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而 求索”的矢志不渝；那就是“書山有路勤為徑，教海無涯藝作舟”的 敬業(yè)精神；那就是“若水三千，只取一瓢飲”的厚積薄發(fā)！讓我們以 德為舟，以愛為槳，以信念為帆，駛向勝利教育的彼岸！據(jù)我所知，在鳥中最會話的是鸚鵡，而鸚鵡是永久飛不高的；鳥 沒有強有力的翅膀不能飛翔藍(lán)天，老師沒有崇高的職業(yè)道德托不起明 天的太陽！我不想做一只最會說話的鸚鵡，我只想做一只最能飛翔的 雄鷹！感謝大家！基本功大賽即興演講稿7我演講的題目是：人生在于不斷地奮斗回首 14 年的班主任工作歷程，時常叩問自己：當(dāng)一切外在的形 式都已不復(fù)存在，當(dāng)全部華麗的辭藻都已褪去，甚至也遺忘了全部的 細(xì)節(jié)，最終剩下的能支撐你生命高度的是什么？這個時候，在我的靈 魂深處有一個亮如洪鐘的聲音響起來，那就是生命不息，奮斗不止。人生在于不斷