美術(shù)興趣班總結(jié)報告

1、Word 美術(shù)興趣班總結(jié)報告 隨著人們自身素養(yǎng)提升，接觸并使用報告的人越來越多，報告具有雙向溝通性的特點。你所見過的報告是什么樣的呢？虎知道為您帶來了2篇美術(shù)愛好班總結(jié)報告，盼望能為您的思路供應一些參考。 美術(shù)愛好班總結(jié)報告 篇一 繪畫是孩子的一種天性，但由于孩子來自不同的班級，力量水平也有很大的差異。有的不那么喜愛動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫力量總不見提高，這就更需要我們老師作樂觀正確的指導，給孩子以繪畫的自信，寓繪畫于嬉戲中，重視對孩子作品的評價，培育孩子的繪畫的愛好，提高孩子繪畫的表現(xiàn)力及審美力量。下面談談我們在本學期美術(shù)教學中的一些體會。 一、提高孩子繪畫的愛好，寓繪畫于嬉戲中，

2、開展多種形式的繪畫活動。 愛好是學習動力，如何提高孩子對繪畫的愛好，發(fā)揮孩子樂觀主動性，是我們教學的重點。我們都知道，孩子最喜愛玩，喜愛嬉戲。通過生動形象的語言，以嬉戲的形式開展教學，把繪畫寓于嬉戲中，是我們主要的教學方法。如在進行蠟筆畫教學中我們讓孩子嬉戲的方式進行構(gòu)圖，鼓舞孩子大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導孩子學習了相像色、漸變色等多種涂色方法，鼓舞孩子有自己的想法。新奇好玩的事物，孩子都樂于接受，為了提高孩子某一方面的繪畫力量，我們留意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條地繪畫的一個重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高孩子對線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動，有慶

3、六一彩繪時裝秀、世界大家庭丙烯畫，讓孩子隨便聯(lián)想線的裝飾，用不同的線（直線、曲線、波折線）自由組合起來裝飾動物、花瓶，以致整個畫面，在活動過程中，孩子發(fā)覺了意想不到的效果，獲得了勝利的體驗，對“線描畫”的活動產(chǎn)生了深厚愛好。為進一步提高孩子對線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強化了畫面效果，增加了孩子繪畫的自信念。美術(shù)班的孩子對四周的事物有了肯定的熟悉，所以我們在組織繪畫活動中也特別留意主題的選擇。等繪畫素材都是美術(shù)班的同學喜愛的。在活動中能表現(xiàn)自己的想法，有樂觀的創(chuàng)意。 二、給孩子以繪畫的自信，依據(jù)不同的繪畫形式或內(nèi)容，實行不同的指導。 要正確地指導孩子進行繪畫，首先應了解孩子繪畫的特點。孩子繪畫

4、活動是一種制造活動，孩子繪畫作品的魅力就在于其布滿豐富，甚至離奇的想象和獨特的表現(xiàn)手法。孩子的繪畫力量，是靠本身的理解熟悉和感受力來進展的。作為老師萬萬不行把自己對世界的熟悉和感受強加于孩子身上，要求孩子仿照，這等于抹殺了孩子所特有的靈氣，壓抑了孩子的制造力。我們不妨先了解一下孩子是怎樣想的，為什么要這樣畫，成人的作用在于鼓舞、關(guān)心孩子把自己所想的繪畫下來?！肮奈琛笔侵笇Ш⒆永L畫的首要方法?！肮奈琛钡哪康脑谟陉P(guān)心孩子樹立繪畫的自信念，為孩子創(chuàng)設良好的心理環(huán)境。在繪畫教學中，我們確定孩子的想法，確定孩子繪畫的成果，讓每個孩子都能嘗試到勝利的喜悅。不同的繪畫形式或內(nèi)容，相應的指導方法也不同，指導的

5、重點也有所側(cè)重。如在蠟筆畫的構(gòu)圖活動中，我們鼓舞孩子把依據(jù)主題進行構(gòu)圖，然后依據(jù)自己的意愿進行合理的添畫、想象，這樣孩子的繪畫簡單重點突出，而且有自己的創(chuàng)意，雜而不亂，從而提高孩子的美術(shù)力量，逐步提高了孩子繪畫的技能技巧。 三、重視孩子作品的評價 在美術(shù)活動中，老師評價孩子的美術(shù)作品中一個必不行少的教學內(nèi)容，老師對孩子作品評價的態(tài)度、標準往往直接影響孩子參加美術(shù)活動的愛好和樂觀性，影響孩子對美術(shù)作品的態(tài)度，對美的鑒賞力量。對孩子作品的評價主要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合美術(shù)班的同學孩子的年齡特點，富有童趣。一幅好的孩子作品充分體現(xiàn)孩子的思想感情，具有孩子特有的思維特點，這是評價孩子作品的重要方

6、面；另一方面，具有肯定的藝術(shù)性，如線條有力、連貫，圖形、形象清楚完整，畫面飽滿、均衡，顏色明顯、飽滿，內(nèi)容豐富充實。在活動中以這兩方面對孩子作品進行評價，關(guān)心孩子提高對美術(shù)作品的觀賞力量而提高孩子對生活的繪畫表現(xiàn)力。評價的組織形式是敏捷多樣的，有展覽作品。老師直接進行評價；孩子相互評價；孩子對自己的畫進行自評；邊嬉戲邊評價等形式。美術(shù)班的同學有了肯定的觀賞水平和評價力量，應留意提高孩子自評和互評的力量，進展孩子的語言表達力和社會交往力量。老師評價孩子作品的語言要正確恰當，生動。以關(guān)心孩子樹立繪畫的自信念，增加對繪畫的愛好及樂觀性。不同的美術(shù)活動中，活動的評價的重點應當有所不同，分析評價作品每次

7、可選取不同的角度，問題去分析，留意每次活動評價的不同與聯(lián)系，讓孩子在潛移默化、日積月累，次次遷移的方法中，不斷提高對美術(shù)作品的觀賞水平，提高繪畫水平，實現(xiàn)美術(shù)活動的教育目標。 美術(shù)班的孩子通過這學期的繪畫愛好班活動，提高構(gòu)圖力量，學會了對自己的畫面進行簡潔的布局，而且構(gòu)圖時能有自己的創(chuàng)意，不是依葫蘆畫瓢似的仿照。增加了孩子對四周生活的理解、感受力量，還能獵取學問。在線條的運用方面，線條流暢許多，能運用各種圖形進行線描畫、黑白配。在顏色的運用方面，孩子會依據(jù)畫面的需要進行涂色，能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式?？梢哉f繪畫是孩子一種獨特的語言表達方式，在孩子繪畫教學中，老師是樂觀的指導者，引

8、領(lǐng)孩子用手中的小小畫筆，描繪出一個個五彩的世界。 美術(shù)愛好班總結(jié)報告 篇二 繪畫是孩子的一種天性，但由于孩子來自不同的班級，力量水平也有很大的差異，幼兒園大班美術(shù)愛好班教學總結(jié)。有的不那么喜愛動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫力量總不見提高，這就更需要我們老師作樂觀正確的指導，給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于嬉戲中，重視對幼兒作品的評價，培育幼兒的繪畫的愛好，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美力量。下面談談我們在本學期大班美術(shù)教學中的一些體會。 一、提高幼兒繪畫的愛好，寓繪畫于嬉戲中，開展多種形式的繪畫活動。 愛好是學習動力，如何提高幼兒對繪畫的愛好，發(fā)揮幼兒樂觀主動性，是我們教學的重點。我們都知道，孩子

9、最喜愛玩，喜愛嬉戲。通過生動形象的語言，以嬉戲的形式開展教學，把繪畫寓于嬉戲中，是我們主要的教學方法。如在進行蠟筆畫教學中我們讓幼兒嬉戲的方式進行構(gòu)圖，鼓舞幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導孩子學習了相像色、漸變色等多種涂色方法，鼓舞幼兒有自己的想法。新奇好玩的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫力量，我們留意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條地繪畫的一個重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力， 二、引導自主創(chuàng)作，享受活動過程 人的各種制造活動離不開想象，正如別林斯基所說：在藝術(shù)中起著最樂觀和主導的作用是想象，工作總結(jié)幼兒園大班美術(shù)愛好班教學總結(jié)。為了讓幼

10、兒充分綻開想象的翅膀，我從我班幼兒一入園，就留給幼兒充分的自由表達余地。繪畫首先是涂色，孩子們特別偏愛幻想中的繽紛顏色。既然喜愛，那就放開讓他們自由的涂吧。起初，他們畫好了物體的輪廓，總愛問：老師，我給大樹穿上美麗的衣服，好不好？ 老師，可不行以用別的顏色？可以，我甚至還賜予鼓舞，只要他們把物體的外形畫對。你瞧，現(xiàn)實的蔥綠樹林變成了孩子們筆下的五彩樹林，還聲稱是大樹們穿上美麗衣服在開聯(lián)歡會；灰褐色的小老鼠變成了顏色斑斕的大老鼠，又聲稱是老鼠們青菜蘿卜樣樣愛吃，長得白胖高大，鼠媽媽一興奮，給孩子們買來了很多新衣裳。顏色的自由給孩子們供應了充分的想象機會，他們經(jīng)常把繪畫與自己的日常生活相連，但又常常超越了自己的生活閱歷。以往老師在美術(shù)活動教學中往往是三步曲：導入并出示范畫-講解示范-幼兒練習（依樣畫葫蘆），最終是展現(xiàn)作品，幼兒相互觀賞（比誰畫得像）。這種教育模式下教出來的孩子往往很呆板，作品千篇一律。 三、通過合作繪畫