美術(shù)興趣班總結(jié)報(bào)告

1、Word 美術(shù)興趣班總結(jié)報(bào)告 隨著人們自身素養(yǎng)提升，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多，報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。你所見(jiàn)過(guò)的報(bào)告是什么樣的呢？虎知道為您帶來(lái)了2篇美術(shù)愛(ài)好班總結(jié)報(bào)告，盼望能為您的思路供應(yīng)一些參考。 美術(shù)愛(ài)好班總結(jié)報(bào)告 篇一 繪畫(huà)是孩子的一種天性，但由于孩子來(lái)自不同的班級(jí)，力量水平也有很大的差異。有的不那么喜愛(ài)動(dòng)手畫(huà)，有的孩子畫(huà)的總是那些，繪畫(huà)力量總不見(jiàn)提高，這就更需要我們老師作樂(lè)觀正確的指導(dǎo)，給孩子以繪畫(huà)的自信，寓繪畫(huà)于嬉戲中，重視對(duì)孩子作品的評(píng)價(jià)，培育孩子的繪畫(huà)的愛(ài)好，提高孩子繪畫(huà)的表現(xiàn)力及審美力量。下面談?wù)勎覀冊(cè)诒緦W(xué)期美術(shù)教學(xué)中的一些體會(huì)。 一、提高孩子繪畫(huà)的愛(ài)好，寓繪畫(huà)于嬉戲中，

2、開(kāi)展多種形式的繪畫(huà)活動(dòng)。 愛(ài)好是學(xué)習(xí)動(dòng)力，如何提高孩子對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好，發(fā)揮孩子樂(lè)觀主動(dòng)性，是我們教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道，孩子最喜愛(ài)玩，喜愛(ài)嬉戲。通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，以嬉戲的形式開(kāi)展教學(xué)，把繪畫(huà)寓于嬉戲中，是我們主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫(huà)教學(xué)中我們讓孩子嬉戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，鼓舞孩子大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相像色、漸變色等多種涂色方法，鼓舞孩子有自己的想法。新奇好玩的事物，孩子都樂(lè)于接受，為了提高孩子某一方面的繪畫(huà)力量，我們留意開(kāi)展一系列不同形式的繪畫(huà)活動(dòng)。線條地繪畫(huà)的一個(gè)重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高孩子對(duì)線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開(kāi)展了一系列的繪畫(huà)活動(dòng)，有慶

3、六一彩繪時(shí)裝秀、世界大家庭丙烯畫(huà)，讓孩子隨便聯(lián)想線的裝飾，用不同的線（直線、曲線、波折線）自由組合起來(lái)裝飾動(dòng)物、花瓶，以致整個(gè)畫(huà)面，在活動(dòng)過(guò)程中，孩子發(fā)覺(jué)了意想不到的效果，獲得了勝利的體驗(yàn)，對(duì)“線描畫(huà)”的活動(dòng)產(chǎn)生了深厚愛(ài)好。為進(jìn)一步提高孩子對(duì)線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫(huà)面效果，增加了孩子繪畫(huà)的自信念。美術(shù)班的孩子對(duì)四周的事物有了肯定的熟悉，所以我們?cè)诮M織繪畫(huà)活動(dòng)中也特別留意主題的選擇。等繪畫(huà)素材都是美術(shù)班的同學(xué)喜愛(ài)的。在活動(dòng)中能表現(xiàn)自己的想法，有樂(lè)觀的創(chuàng)意。 二、給孩子以繪畫(huà)的自信，依據(jù)不同的繪畫(huà)形式或內(nèi)容，實(shí)行不同的指導(dǎo)。 要正確地指導(dǎo)孩子進(jìn)行繪畫(huà)，首先應(yīng)了解孩子繪畫(huà)的特點(diǎn)。孩子繪畫(huà)

4、活動(dòng)是一種制造活動(dòng)，孩子繪畫(huà)作品的魅力就在于其布滿豐富，甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。孩子的繪畫(huà)力量，是靠本身的理解熟悉和感受力來(lái)進(jìn)展的。作為老師萬(wàn)萬(wàn)不行把自己對(duì)世界的熟悉和感受強(qiáng)加于孩子身上，要求孩子仿照，這等于抹殺了孩子所特有的靈氣，壓抑了孩子的制造力。我們不妨先了解一下孩子是怎樣想的，為什么要這樣畫(huà)，成人的作用在于鼓舞、關(guān)心孩子把自己所想的繪畫(huà)下來(lái)?！肮奈琛笔侵笇?dǎo)孩子繪畫(huà)的首要方法?！肮奈琛钡哪康脑谟陉P(guān)心孩子樹(shù)立繪畫(huà)的自信念，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫(huà)教學(xué)中，我們確定孩子的想法，確定孩子繪畫(huà)的成果，讓每個(gè)孩子都能嘗試到勝利的喜悅。不同的繪畫(huà)形式或內(nèi)容，相應(yīng)的指導(dǎo)方法也不同，指導(dǎo)的

5、重點(diǎn)也有所側(cè)重。如在蠟筆畫(huà)的構(gòu)圖活動(dòng)中，我們鼓舞孩子把依據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖，然后依據(jù)自己的意愿進(jìn)行合理的添畫(huà)、想象，這樣孩子的繪畫(huà)簡(jiǎn)單重點(diǎn)突出，而且有自己的創(chuàng)意，雜而不亂，從而提高孩子的美術(shù)力量，逐步提高了孩子繪畫(huà)的技能技巧。 三、重視孩子作品的評(píng)價(jià) 在美術(shù)活動(dòng)中，老師評(píng)價(jià)孩子的美術(shù)作品中一個(gè)必不行少的教學(xué)內(nèi)容，老師對(duì)孩子作品評(píng)價(jià)的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響孩子參加美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好和樂(lè)觀性，影響孩子對(duì)美術(shù)作品的態(tài)度，對(duì)美的鑒賞力量。對(duì)孩子作品的評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合美術(shù)班的同學(xué)孩子的年齡特點(diǎn)，富有童趣。一幅好的孩子作品充分體現(xiàn)孩子的思想感情，具有孩子特有的思維特點(diǎn)，這是評(píng)價(jià)孩子作品的重要方

6、面；另一方面，具有肯定的藝術(shù)性，如線條有力、連貫，圖形、形象清楚完整，畫(huà)面飽滿、均衡，顏色明顯、飽滿，內(nèi)容豐富充實(shí)。在活動(dòng)中以這兩方面對(duì)孩子作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)心孩子提高對(duì)美術(shù)作品的觀賞力量而提高孩子對(duì)生活的繪畫(huà)表現(xiàn)力。評(píng)價(jià)的組織形式是敏捷多樣的，有展覽作品。老師直接進(jìn)行評(píng)價(jià)；孩子相互評(píng)價(jià)；孩子對(duì)自己的畫(huà)進(jìn)行自評(píng)；邊嬉戲邊評(píng)價(jià)等形式。美術(shù)班的同學(xué)有了肯定的觀賞水平和評(píng)價(jià)力量，應(yīng)留意提高孩子自評(píng)和互評(píng)的力量，進(jìn)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)力和社會(huì)交往力量。老師評(píng)價(jià)孩子作品的語(yǔ)言要正確恰當(dāng)，生動(dòng)。以關(guān)心孩子樹(shù)立繪畫(huà)的自信念，增加對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好及樂(lè)觀性。不同的美術(shù)活動(dòng)中，活動(dòng)的評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)有所不同，分析評(píng)價(jià)作品每次

7、可選取不同的角度，問(wèn)題去分析，留意每次活動(dòng)評(píng)價(jià)的不同與聯(lián)系，讓孩子在潛移默化、日積月累，次次遷移的方法中，不斷提高對(duì)美術(shù)作品的觀賞水平，提高繪畫(huà)水平，實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)的教育目標(biāo)。 美術(shù)班的孩子通過(guò)這學(xué)期的繪畫(huà)愛(ài)好班活動(dòng)，提高構(gòu)圖力量，學(xué)會(huì)了對(duì)自己的畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)潔的布局，而且構(gòu)圖時(shí)能有自己的創(chuàng)意，不是依葫蘆畫(huà)瓢似的仿照。增加了孩子對(duì)四周生活的理解、感受力量，還能獵取學(xué)問(wèn)。在線條的運(yùn)用方面，線條流暢許多，能運(yùn)用各種圖形進(jìn)行線描畫(huà)、黑白配。在顏色的運(yùn)用方面，孩子會(huì)依據(jù)畫(huà)面的需要進(jìn)行涂色，能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式?？梢哉f(shuō)繪畫(huà)是孩子一種獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)方式，在孩子繪畫(huà)教學(xué)中，老師是樂(lè)觀的指導(dǎo)者，引

8、領(lǐng)孩子用手中的小小畫(huà)筆，描繪出一個(gè)個(gè)五彩的世界。 美術(shù)愛(ài)好班總結(jié)報(bào)告 篇二 繪畫(huà)是孩子的一種天性，但由于孩子來(lái)自不同的班級(jí)，力量水平也有很大的差異，幼兒園大班美術(shù)愛(ài)好班教學(xué)總結(jié)。有的不那么喜愛(ài)動(dòng)手畫(huà)，有的孩子畫(huà)的總是那些，繪畫(huà)力量總不見(jiàn)提高，這就更需要我們老師作樂(lè)觀正確的指導(dǎo)，給幼兒以繪畫(huà)的自信，寓繪畫(huà)于嬉戲中，重視對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)，培育幼兒的繪畫(huà)的愛(ài)好，提高幼兒繪畫(huà)的表現(xiàn)力及審美力量。下面談?wù)勎覀冊(cè)诒緦W(xué)期大班美術(shù)教學(xué)中的一些體會(huì)。 一、提高幼兒繪畫(huà)的愛(ài)好，寓繪畫(huà)于嬉戲中，開(kāi)展多種形式的繪畫(huà)活動(dòng)。 愛(ài)好是學(xué)習(xí)動(dòng)力，如何提高幼兒對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好，發(fā)揮幼兒樂(lè)觀主動(dòng)性，是我們教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道，孩子

9、最喜愛(ài)玩，喜愛(ài)嬉戲。通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，以嬉戲的形式開(kāi)展教學(xué)，把繪畫(huà)寓于嬉戲中，是我們主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫(huà)教學(xué)中我們讓幼兒嬉戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，鼓舞幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相像色、漸變色等多種涂色方法，鼓舞幼兒有自己的想法。新奇好玩的事物，幼兒都樂(lè)于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫(huà)力量，我們留意開(kāi)展一系列不同形式的繪畫(huà)活動(dòng)。線條地繪畫(huà)的一個(gè)重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力， 二、引導(dǎo)自主創(chuàng)作，享受活動(dòng)過(guò)程 人的各種制造活動(dòng)離不開(kāi)想象，正如別林斯基所說(shuō)：在藝術(shù)中起著最樂(lè)觀和主導(dǎo)的作用是想象，工作總結(jié)幼兒園大班美術(shù)愛(ài)好班教學(xué)總結(jié)。為了讓幼

10、兒充分綻開(kāi)想象的翅膀，我從我班幼兒一入園，就留給幼兒充分的自由表達(dá)余地。繪畫(huà)首先是涂色，孩子們特別偏愛(ài)幻想中的繽紛顏色。既然喜愛(ài)，那就放開(kāi)讓他們自由的涂吧。起初，他們畫(huà)好了物體的輪廓，總愛(ài)問(wèn)：老師，我給大樹(shù)穿上美麗的衣服，好不好？ 老師，可不行以用別的顏色？可以，我甚至還賜予鼓舞，只要他們把物體的外形畫(huà)對(duì)。你瞧，現(xiàn)實(shí)的蔥綠樹(shù)林變成了孩子們筆下的五彩樹(shù)林，還聲稱是大樹(shù)們穿上美麗衣服在開(kāi)聯(lián)歡會(huì)；灰褐色的小老鼠變成了顏色斑斕的大老鼠，又聲稱是老鼠們青菜蘿卜樣樣愛(ài)吃，長(zhǎng)得白胖高大，鼠媽媽一興奮，給孩子們買來(lái)了很多新衣裳。顏色的自由給孩子們供應(yīng)了充分的想象機(jī)會(huì)，他們經(jīng)常把繪畫(huà)與自己的日常生活相連，但又常常超越了自己的生活閱歷。以往老師在美術(shù)活動(dòng)教學(xué)中往往是三步曲：導(dǎo)入并出示范畫(huà)-講解示范-幼兒練習(xí)（依樣畫(huà)葫蘆），最終是展現(xiàn)作品，幼兒相互觀賞（比誰(shuí)畫(huà)得像）。這種教育模式下教出來(lái)的孩子往往很呆板，作品千篇一律。 三、通過(guò)合作繪畫(huà)