勝德小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)

1、第 第 頁勝德小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 勝德學(xué)校英語教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)年度我擔(dān)負(fù)四班級英語教學(xué)工作中。一學(xué)年來，我一貫堅(jiān)持以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作、輔導(dǎo)英語。能夠仔細(xì)制定教學(xué)計(jì)劃，討論教學(xué)理論及新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念。有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。同時(shí)在教學(xué)過程中，能夠依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法，取得了一些的成果。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。首先，依據(jù)我所任教班級的實(shí)際狀況，優(yōu)生一半，差生也一半。有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么作用？又談什么基礎(chǔ)的素養(yǎng)教育呢？因而對占相對一半的差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜歡，變忽視為

2、重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我留意援助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的同等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到以真誠的立場對待同學(xué)，即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到公正公正地對待同學(xué)，當(dāng)同學(xué)對學(xué)習(xí)有遲疑、滿意、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)時(shí)，信任差生鼓舞他們自由爭論；最末做到換位思索，即通過同學(xué)的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進(jìn)了差生不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展。其次，仔細(xì)制定教學(xué)計(jì)劃，仔細(xì)備課和教學(xué)，積極參

3、與備課活動(dòng)，上好輔導(dǎo)課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上，以輕松、仔細(xì)的形象去面對同學(xué)。教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從同學(xué)身心健康出發(fā)，依據(jù)同學(xué)的性格特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)立場，積極面對人生；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。在課堂把握上，課前做到仔細(xì)備課、從多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除著重討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多種教學(xué)手段，如：簡筆畫、詞條、聽錄音等通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。最末，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過程中。同時(shí)能夠仔細(xì)布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為同學(xué)的一種負(fù)擔(dān)。經(jīng)過全體師生的共同努力，班級同學(xué)取得了很大的進(jìn)步。由于缺乏教學(xué)閱歷，在教學(xué)過程中走了不少彎路，我知