一年級語文期末考試復(fù)習(xí)題

1、1.在_在2._、_和3._兒木_，禾苗4.，5.有、和_。6.越越。雨越_越_。越越_。7._，會(huì)_。8.9.想_。很_很很_很_的_。10._，更綠了，像_，陽光比_11.有_。12.像_像_藍(lán) 像_。13._，_，有14._是我國的首都，我們愛是15.了_ 16.很很_的桃子，個(gè)個(gè)又17._嗎？ 呢 ？18.了、_、19._。_比大。20.見 ） 暖 ） ） 可 ） ） ） ） 小 ） ） 圓 ） ） ） 星 月 ）船 ）棗 ）傘 一（ ）牛 一（ 一 ）鳥 ）蘋果 一（ 一 ） ）鮮花 一（ “口”成、_。“ ”加兩筆變成 _、_?！叭铡背蒧 成_?！笆背伞！笆甠。成_。“人”成筆

2、_?！霸隆背蒧成_成_“成“大” 成_又香又_又_又_又_又 又_高興 高高 大小 細(xì)_來 _白_左 _ 小 ） 遠(yuǎn) 有（ ） 晚（ 笑 上 ）去（ ） _是婦女節(jié)。_是元旦節(jié)。_是兒童節(jié)。 、 又 又 又大又圓、 又黑又 又大又紅、 又香又甜一年級文末考試量 析 一、命思路 析本次考試試題的內(nèi)容涉及的范圍比較廣，分“一、卷面書寫：做到正確、端正，卷面整潔”、“二、字詞百花園”、“三、閱讀天地”、“四、看圖寫話”。從試題的設(shè)計(jì)上可以看出試題能體現(xiàn)語文新大綱的理念，考 查到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性和感悟語言文字的能力。二、學(xué)成績統(tǒng)計(jì)班人數(shù)總分平均分及格率優(yōu)秀率備注51 三、各型與內(nèi)容的計(jì)評價(jià)學(xué)生答題

3、優(yōu)點(diǎn)第一題：卷面書寫：做到正確、端正，卷面整潔”。要求把字寫工整、漂亮。該題主要考查了學(xué)生的書寫能力。絕大部分同學(xué)能按要求填寫，而 且書寫工整。得分率為 85%。第二題：字詞百花園”。主要考查的是學(xué)生對字詞的聲調(diào)、拼讀、書寫能力掌握的情況怎么樣。從試卷上看，絕大部分學(xué)生掌握得比較好。 1、讀讀連連。本題得分率為 。2、把下面的字組成詞語寫在田字格里。本題得分率為 。3、讀拼音寫字，再填空。個(gè)別學(xué)生對“湖”字的書寫掌握不夠。也有部分學(xué)生遺忘了題目下面的概括性填空。如：我發(fā)現(xiàn)寫的字上面一行和下 面一行的讀音，可字形不同。本題得分率為 。4、想想填填。其中 1 小題檢查的是學(xué)生大小寫的轉(zhuǎn)換，比較不容

4、易 掌握的是“T” “t”轉(zhuǎn)換。本題得分率為 。5選填填小題學(xué)生完成不錯(cuò)明在再請情”的選擇運(yùn)用得分率為 99%。第三題：閱讀天。1讀讀寫寫。因?yàn)橐荒昙壍男∨笥颜w觀念還在培養(yǎng)中，所以按課文內(nèi)容填空時(shí)孩子會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，比如“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”中的“童東”掌握不夠，以及第 4 小題“公交車上，我不小心踩了別人一腳，連忙說：“對不起!” “起”字的書寫存在困難，得分率 96.5%。 2讀短文，做習(xí)短文題目為小蝌蚪找媽媽。第 小題：小蝌蚪是青蛙的，青蛙是小蝌蚪的）。得分率 97.6%。第 2 題：我會(huì)照樣子寫一寫。其中的“雪白、碧綠（ ）”對于表示顏色的詞的填寫學(xué)生存在一定困難。得分率

5、 95.2%。第 3 小題：我知道小蝌蚪是這樣變成青蛙的，我來畫一畫。學(xué)生雖然了解蝌蚪的生長過程，但是用圖畫表示還是有一定難度，有個(gè)別學(xué)生不會(huì)把自己的想法正確地畫下來。本題得分率 。第 4 小題：青 蛙本領(lǐng)好大，能。本題得分率 99%。第四題看圖寫話要求：小朋友，請認(rèn)真地看左邊的圖，圖上畫著誰？他們在干什么？ 請寫幾句話。本題考查學(xué)生的書寫能力，大部分學(xué)生能準(zhǔn)確流利地表達(dá)，只有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)標(biāo)點(diǎn)符號或錯(cuò)別字，或只寫了一句話，而不是幾句話。本題得分 率 95.3%。四、反與建議1重視識字和累本次考試中，識字和積累部分得分率最高，說明學(xué)生掌握得最好。對此我們不能有所松懈，在今后的教學(xué)中必須繼續(xù)重視識

6、字和積累。千里之 行，始于足下！2立足于課堂培養(yǎng)閱能力 閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次考試卻表現(xiàn)特別出色。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)。這是常識，但并未引起足夠重視。精讀課的教學(xué)，老師要根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法；略讀課的教學(xué)，老師要更放手，讓學(xué)生運(yùn)用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會(huì)重點(diǎn)詞句含義的能力，三是體會(huì)課文的表達(dá)方法，四是自 己提問題自己回答問題的能力。3習(xí)作 教文從字習(xí)作教學(xué)要在文從字順上即“通順”上下功夫，面上的要求，絕大多數(shù)要達(dá)到的要求是“不少于 400 字的文從字順的作文”。“

7、通順“，即要按一定的順序?qū)懀瑖@一個(gè)意思寫，句子沒有明顯的毛病。重點(diǎn)還是寫好 記實(shí)文，要能表達(dá)自己的感受。4充分發(fā)揮學(xué)學(xué)習(xí)的極性，培養(yǎng)新精神在今后的教學(xué)中，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)充分讓其獨(dú)立思考不一味地灌輸知識，要使學(xué)生在掌握方法的情況下，充分挖掘?qū)W生的潛能，點(diǎn)燃其創(chuàng)新思維的火花。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，營造一種寬松的民主氛圍，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于爭辯的能力，就不至于在考試過程中，對于開放性的題目感到十分茫然，或答案唯一。二是課外學(xué)生能主動(dòng)讀書、主動(dòng)積累，完成作業(yè)和 擴(kuò)展學(xué)習(xí)。5要樹立大語觀，拓思維。要樹立大語文觀，立足于課內(nèi)，延伸于課外，注重課外知識點(diǎn)的滲入，融會(huì)貫通。這就要求平時(shí)教師能多對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀各種文章，不僅自己能讀懂，而