上海市浦東新區(qū)第四教育署2020-2021學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

1、 2020 學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量自主研（4 月）六年級(jí)語(yǔ)文 一、言文閱讀（ ）（一默寫(xiě)（8 分）1._，任爾東西北風(fēng)。（竹石2.今月明人盡望，_。十五夜月）3._，相去復(fù)幾。（迢牽牛星）4.粉碎身渾不怕，_。石灰吟）（二詩(shī)詞理（ 分）5.馬的作者是唐朝_（人名）詩(shī)中“燕”的意思（2 ） 6.這首表達(dá)了作者怎樣的思想感情 分）（三閱讀下，完成 710 題（8 分） 7.學(xué)的作者是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家學(xué)的代表人、被稱“亞圣”和他的弟 子。被稱為“至”的_。 分）8.解釋點(diǎn)字2 分）（1通之弈者也： （2）雖與之俱學(xué)9.翻譯子2 分）10.曰：非然也。其中，“然”文中指代是（用自的話回答） _ 分）（四閱

2、讀下，完成 1114 題（10 分） 11.解釋加點(diǎn)字（ ）（1過(guò)舍泣：_ （2）凡得者：_ 12.翻譯句子2 ）13.私塾中的老師值得我們敬佩_ 。 分 14.讀了上文，我們可以從原身學(xué)的質(zhì)。 （2 分）二、代文閱讀（ ）（一閱讀下，完成 1519 題（14 分） 15.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)“我”為什對(duì)“第一盼望”記深刻？ ）16.第段加點(diǎn)詞對(duì)人物運(yùn)用_描，作用_ 分） 17.第段劃線句中，“我”焦是因_，我“興奮”是因_。 分）18.第段段末劃線句子運(yùn)用_描，描寫(xiě)，用_（3 分 19.文章以孩子的視角，刻畫(huà)了親的形象你如何評(píng)這位母親？ （3 分）（二閱讀下，完成 2023 題（10 分） 20.

3、用自己的話概括這個(gè)美麗的事。 分21.第段劃線句運(yùn)用的修辭手_作用是_ 分） 22.第（）段中加點(diǎn)詞用好不好？為什么？ （3 分）23.文中的小男孩雖然“智力受”，其實(shí)還乖巧，找出一個(gè)這樣的細(xì)節(jié)。 分三、合運(yùn)用（6 ） 24.請(qǐng)從材料一和材料二中概括一個(gè)共同結(jié)論。 分25.針對(duì)材料三中的中學(xué)生讀書(shū)象，學(xué)校備開(kāi)展“讀書(shū)成為一種習(xí)慣”的主題動(dòng)。 請(qǐng)你為活動(dòng)擬寫(xiě)條宣傳標(biāo)。 分26.如果讓你去請(qǐng)材料二中的童生將軍到校為全校生作報(bào)告，你準(zhǔn)備怎樣對(duì)他？ 分）四、作（40 分）27.在成長(zhǎng)的過(guò)程中，哪一句話很喜歡？句話也許長(zhǎng)輩的諄諄教誨，也許是富哲理 的名人名言，也是你自我礪的座右銘不管是誰(shuí)說(shuō)，這句話定給你

4、來(lái)幫助、 啟迪請(qǐng)以為，寫(xiě)一篇文章。提示和要求：（1寫(xiě)出真情實(shí)感，具體的容 字右（2注意作文的字跡正，卷整潔。答題方向1、千磨萬(wàn)還堅(jiān)勁2、不知秋落誰(shuí)家3、河漢清淺4、要留清在人間5、李賀；燕然山。里借指塞。 分1 分）6、表達(dá)了者渴望早建功立的思想感。 分）7、孟子、子（ +1 分）8、（1全國(guó)2）一（ + 分）9、讓弈秋導(dǎo)兩個(gè)人棋，其一人專心志的學(xué)習(xí)只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)。 分10、后的智力不如前者2 分11、（1）過(guò)（）能夠2 分2 分）12、你果立志讀書(shū)，我愿意免費(fèi)教，不收學(xué)。 分）13、免邴原學(xué)費(fèi)，不計(jì)報(bào)酬的教書(shū)為下一代私奉獻(xiàn)2 分14、貧喪志，立志求學(xué)的精神和學(xué)上刻苦勤 （2 分15、第次盼望

5、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要，望中興奮待、焦無(wú)奈、失委屈等受，令 “我”影響深刻母親沒(méi)有現(xiàn)承諾令“我”難忘，母親日忙碌的影，也“我”記 憶深刻。（3 分16、動(dòng)；表現(xiàn)出“我”準(zhǔn)備和媽媽出的興奮 （1 分2 分）17、希母親能夠早點(diǎn)回來(lái)；母親回就能帶“”出去1 分 分）18、環(huán)；寫(xiě)出了院子的冷清，表現(xiàn)“我”等時(shí)的落、孤獨(dú)、心的悲。 分 +2 分19、（3 分示例一：這位母既有對(duì)孩的疏忽，又有對(duì)孩子發(fā)自內(nèi)的關(guān)愛(ài)。親用話敷衍孩 子，最終沒(méi)有遵承諾，是對(duì)孩子感受的疏忽，但從她終沒(méi)有拒孩子和到孩子傷 心難過(guò)時(shí)驚惶失并且道歉又體現(xiàn)了她對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。示例二：這是一真實(shí)感人母親，她像大多數(shù)母親一樣為生活而勞，難疏忽了孩 子的感受，她答了帶孩子玩，但又被生活瑣事?tīng)拷O，能兌現(xiàn)對(duì)子的承，但即使 忙得不可開(kāi)交，也沒(méi)有用斥和直接拒絕的方式去傷害子，而且孩子滿歉意。 20、一塌鼻子的小男孩以一篇作文動(dòng)老師，動(dòng)?jì)寢尮适隆?分21、比；形象生動(dòng)的寫(xiě)出了這個(gè)小受到老師表?yè)P(yáng)后興的樣子 （1 分2 分） 22、好明媽媽被這篇“作文”感動(dòng)，知道了樣“格喜歡你” （1 分2 分） 23、但并沒(méi)有把作文本拿給媽媽看他是在等著一個(gè)好的時(shí)刻 （2 分24、閱對(duì)于一個(gè)人乃至整個(gè)民族都重要。（2 分25、示一：與圣賢為友，與經(jīng)典同；示例二