“數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理及應(yīng)用”學(xué)習(xí)指南

1、“數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理及應(yīng)用”學(xué)習(xí)指南“數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理及應(yīng)用”課程內(nèi)容包含兩個部分，分別是數(shù)據(jù)庫原理部分和數(shù)據(jù)庫應(yīng)用部分。數(shù)據(jù)庫原理部分的內(nèi)容主要包括數(shù)據(jù)庫的基本概念、設(shè)計思想和基于數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)理論，以理論課堂講授為主；數(shù)據(jù)庫應(yīng)用部分的內(nèi)容主要有數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的操作、數(shù)據(jù)庫訪問技術(shù)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序設(shè)計與實現(xiàn)等，以實踐操作為主，體現(xiàn)為數(shù)據(jù)庫實驗和課程設(shè)計。在數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的課程設(shè)計中，需要掌握一定的編程能力，因此數(shù)據(jù)庫課程還需學(xué)習(xí)程序設(shè)計及其應(yīng)用。下面就各個方面的學(xué)習(xí)方法具體進行探討。一、理論課學(xué)習(xí)方法（1）預(yù)習(xí)對于概念性的理論課內(nèi)容而言，預(yù)習(xí)起到提前了解內(nèi)容的作用。跟隨教師講解課程的進度，如第二天上午

2、有理論講授課時，前一天晚上學(xué)生就可以將老師要講解的教材內(nèi)容翻開瀏覽，以了解講解哪些內(nèi)容，重點和難點在哪里，與前一次課程有沒有結(jié)合點等。預(yù)習(xí)并不需要深入理解，因此花費少量時間如20分鐘即可。經(jīng)過預(yù)習(xí)的內(nèi)容，在課堂聽講時，就會更加集中注意力，聽課時就會比較主動，能夠聯(lián)系前后內(nèi)容，起到事半功倍的效果。（2）課堂聽講課堂聽講是理論課學(xué)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)。教師通常根據(jù)學(xué)生情況和課程要求進行了課程設(shè)計和備課，因此在課堂上會突出重點、難點內(nèi)容。學(xué)生需認(rèn)真聽講，集中注意力，跟隨教師的思路，邊聽邊思考，并聯(lián)系已經(jīng)學(xué)過的知識，進行橫向思考。這樣一堂課下來，對于基本知識點的把握已經(jīng)較深，而且根據(jù)預(yù)習(xí)時留下的印象，還可

3、以輕松把握重點內(nèi)容和難點內(nèi)容。（3）作業(yè)復(fù)習(xí)課后作業(yè)通常起到復(fù)習(xí)課程內(nèi)容、練習(xí)掌握知識點的作用。因此結(jié)合寫作業(yè)，復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，完成作業(yè)的同時，不僅可以知其所以，還可以求甚解，達到深入掌握的效果。（4）自學(xué)對于課程中一部分教師要求自學(xué)的內(nèi)容，通常是理解容易、操作簡單或者要求不高的內(nèi)容。對于這一部分內(nèi)容，可通讀兩遍，并由學(xué)生自己勾劃出重點內(nèi)容，圈出難點內(nèi)容，反復(fù)細讀。如果有實踐的話，按內(nèi)容動手操作即可。（5）討論無論是學(xué)生與教師的討論，還是學(xué)生自己之間的討論，都是一種很好的學(xué)習(xí)方法，對于掌握難點內(nèi)容非常有效。這種討論可以是教師提出的問題，進行積極思考，并發(fā)表個人理解；也可以是在學(xué)習(xí)過程的困惑，向教

4、師或同學(xué)提問進行探討。（6）實踐由于數(shù)據(jù)庫課程是一種實踐性很強的課程，許多理論課中包含著實踐內(nèi)容，如SQL語言、數(shù)據(jù)庫訪問技術(shù)、完整性控制等，在學(xué)習(xí)過理論知識后，課下可以自己上機進行實踐驗證，針對課堂例題或作業(yè)題的結(jié)果，均可通過實踐驗證，增強理論課內(nèi)容理解，為實驗課打下基礎(chǔ)。（7）查閱資料查閱資料是一種良好的自學(xué)方法。圖書館和互聯(lián)網(wǎng)是兩種查詢資料途徑。在圖書館可以借閱類似的數(shù)據(jù)庫教材及參考書，對于難于理解或感興趣的內(nèi)容，可通過查閱其他參考書，獲得擴展的知識。通過互聯(lián)網(wǎng)查閱資料，可獲得廣闊視野。這些都可較好的提高學(xué)習(xí)興趣，增進學(xué)習(xí)效果。二、實驗課學(xué)習(xí)方法（1）實驗準(zhǔn)備實驗準(zhǔn)備與理論課的預(yù)習(xí)類似，

5、主要是了解實驗?zāi)康?、實驗要求和實驗?nèi)容，并為實驗內(nèi)容提前做好準(zhǔn)備。如做SQL查詢語言的實驗時，可將需要進行操作的查詢語句提前輸入電腦，這樣做實驗時就不必為打字浪費大量課堂時間了。（2）實驗實踐在實驗課堂上，根據(jù)教師的實驗要求和實驗內(nèi)容，逐項完成，鍛煉動手能力，并思考實驗內(nèi)容與理論內(nèi)容的結(jié)合。（3）實驗分析實驗課程結(jié)束后，按照要求撰寫實驗報告，并進行實驗分析，將實驗過程中未能理解的內(nèi)容和未實現(xiàn)的內(nèi)容整理出來，思考為什么不能做出來，問題出在哪里，并與教師和同學(xué)進行討論。三、課程設(shè)計學(xué)習(xí)方法（1）理解設(shè)計思想數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計通常在學(xué)習(xí)第3章“數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計方法”時布置下去，教師擬出一些題目供學(xué)生參

6、考，學(xué)生可根據(jù)情況自主選題，進行課程設(shè)計。學(xué)習(xí)完第3章內(nèi)容后，就要能理解整個數(shù)據(jù)庫的設(shè)計過程，并相應(yīng)的進行數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)課程設(shè)計中的用戶需求分析、概念結(jié)構(gòu)設(shè)計、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計了。通常理解課程設(shè)計思想的過程，也是跟隨教師上課過程，結(jié)合相應(yīng)內(nèi)容完成那部分設(shè)計的過程。（2）進行設(shè)計實踐課程設(shè)計進行的時間較長，最后完成時間通常是課程結(jié)束時。因此在學(xué)習(xí)課程中，相應(yīng)的理論知識和實驗過程均可以進行設(shè)計的思考。學(xué)習(xí)完第8章“數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)與訪問技術(shù)”和第9章“數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)程序設(shè)計”后，就可以開始正式進入數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)課程設(shè)計的實踐過程，完成應(yīng)用系統(tǒng)的程序設(shè)計了。（3）論文撰寫和總結(jié)當(dāng)系統(tǒng)編程完成后，形

7、成一個可提供給用戶使用的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)，即可開始進行課程設(shè)計論文撰寫。撰寫過程需遵守論文的一般寫作要求，根據(jù)教師提供的模板，完成一個數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的整個設(shè)計過程、開發(fā)過程，并寫出課程設(shè)計總結(jié)和感受，進行自我提高。四、編程能力學(xué)習(xí)方法（1）編程基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫是一個實踐要求高的課程，學(xué)習(xí)了理論知識后，在完成實驗及課程設(shè)計過程中，需要進行大量程序編寫，這就需要學(xué)生將以前學(xué)到的程序設(shè)計知識應(yīng)用進來。因此在開始編程時，需復(fù)習(xí)程序設(shè)計的基礎(chǔ)知識，了解基本語法，恰當(dāng)?shù)厥褂贸绦蛘Z句。（2）編程參考在開發(fā)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)時，如果有參考系統(tǒng)的源代碼，可參考別人做的系統(tǒng)中，相應(yīng)功能界面是怎樣設(shè)計的，程序完成的功能是什么，代碼

8、怎樣編寫。一開始可以重復(fù)別人的系統(tǒng)，自己編程實現(xiàn)。然后可思考自己的系統(tǒng)需要完成的功能，進行代碼改進。最后，當(dāng)掌握了代碼編寫方法后，就可以根據(jù)需要編寫代碼完成自己的應(yīng)用系統(tǒng)了。（3）編程思想不管采用哪種程序設(shè)計語言，編寫思想都是一樣的。在設(shè)計數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)過程中，一定要主動掌握該數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的設(shè)計思路，掌握每個功能模塊在實現(xiàn)時，采用的編程思想，然后再具體考慮每條語句的實現(xiàn)。（4）調(diào)試代碼寫好后，進行調(diào)試是非常重要的過程。在剛開始寫程序時，會出現(xiàn)很多錯誤，找到第一條錯誤，逐條查看錯誤提示信息是什么，找到出錯的行、問題及其原因?？梢詫φ諈⒖枷到y(tǒng)的代碼和查閱書本，看看為什么會出錯，再改正過來。在這里要注意，有些錯誤是由于中英文輸入法造成的隱性錯誤，很難查改出來。因此在編程時，要注意，當(dāng)輸入漢字時，切換到中文輸入法，其他情況時一律用英文輸入法，避免空格、逗號、括號等出現(xiàn)錯誤。有些調(diào)試中的錯誤，可能并不是錯誤提示中出現(xiàn)的問題，此時就要仔細查看上下文內(nèi)容，看是否由于上面的語句錯誤造成的。另外要注意命名空間、函數(shù)調(diào)用等的引入等問題。當(dāng)不斷進行調(diào)試，解決了代碼中的錯誤時，你的編程能力就會得到大大的提高。（5）運行整個應(yīng)用系統(tǒng)編寫代碼完成后，就要進行一次完整的運行。因為一個系統(tǒng)往往是好多功能模塊組成的，從登錄界面、主界面的菜單鏈接到各個功能模塊，每