二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案第七單元萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)課時(shí)11000以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)新人教版(8課時(shí))

1、第單 萬(wàn)內(nèi)的識(shí)課 1 以數(shù)認(rèn)（）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握數(shù)數(shù)的方法，會(huì)數(shù) 1000 以?xún)?nèi)的數(shù)，體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生和作用，知 道 個(gè)一十10 個(gè)十一百10 個(gè)百是一千，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百、千”初步體會(huì)兩個(gè) 相鄰計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系。過(guò)程與方法目標(biāo)：在具體情境中感受大數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估計(jì)意識(shí)。經(jīng)歷觀察、 猜想及同伴合作交流等學(xué)活動(dòng)過(guò)程生初步學(xué)會(huì)有條理的思考和解決問(wèn)題。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與人類(lèi)生活的密切聯(lián)系活中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功 與快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與自信心，并能正確評(píng)價(jià)自己與他人。教學(xué)重難點(diǎn)：正確數(shù) 1000 以?xún)?nèi)的數(shù)，體會(huì)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系。教學(xué)

2、過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1師：同學(xué)們，今天這節(jié)課我來(lái)了一位動(dòng)畫(huà)片里的好朋友喜羊羊和大家一起學(xué)習(xí)，你們 高興嗎？不過(guò)灰太狼卻給我們帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)性的題目，你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？2主動(dòng)探究，合作交流 ?；顒?dòng)一 ：認(rèn)一認(rèn)。出示人民幣圖片，學(xué)生一一認(rèn)讀獎(jiǎng)學(xué)生）其實(shí)在生活還有很多地方要用到比 大得多的數(shù)來(lái)表示。活動(dòng)二：猜一猜 。示體育館圖片。師：這是哪里？首都北京體育館，猜猜體育館大約能坐多少人？ （生猜的各不相同）師：對(duì)這體育館能坐好多好多的,也要用一個(gè)比 100 大得的數(shù)來(lái)表示今天我們就來(lái) 認(rèn)識(shí) 1000 以的數(shù)。板書(shū)課題：1000 以?xún)?nèi)的數(shù)的認(rèn)活動(dòng)三：數(shù)一數(shù)。多媒體演示，進(jìn)一步理解 10 個(gè)

3、百是一千。師話積少成多實(shí)的也都是由一些小的數(shù)組成的們看看它們是怎樣組成的。 （電腦演示）1演示一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，并得出 10 個(gè)一一十書(shū)2演示十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，并得出 10 個(gè)十一百書(shū)師：如果要數(shù)更大的數(shù)，你想怎么數(shù)？為什么？3出示很多小正方體現(xiàn) 1000 塊凌亂方塊）估一估，現(xiàn)在有多少個(gè)小正方體？學(xué)生 隨意估計(jì)，到底有多少個(gè)？怎樣數(shù)得速度快、數(shù)得準(zhǔn)？師看在灰太狼把它變成了么形狀成 101010 立方體方塊圖回， 了解掌握情況，如一百為 1 層2 層幾個(gè)百3 個(gè)后面是幾個(gè)百？5 個(gè)再添一個(gè)百是 多少誰(shuí)能繼續(xù)一百一百地?cái)?shù)？重點(diǎn)強(qiáng)調(diào) 個(gè)再添一個(gè)百是多少？然后思考10 個(gè) 百是（ 書(shū)10 個(gè)百一千。師”是我

4、們今天學(xué)到的一個(gè)新的計(jì)數(shù)單位，前面我們還學(xué)過(guò)哪些計(jì)數(shù)單位呢？（個(gè)、 十、百、千） 師為什么千位面用省略號(hào)？師：關(guān)于數(shù)數(shù)，你有什么新發(fā)現(xiàn)？觀察板書(shū)后小組討論。（讓學(xué)生說(shuō)出一（個(gè)、百千之間的十進(jìn)關(guān)系，并知道各自所在的數(shù)位 師領(lǐng)生從 188 數(shù)到 示）師小結(jié)灰太狼看大家表現(xiàn)的這好給大家一個(gè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)讓大家自己在組內(nèi)練 一練。活動(dòng)四：練一練。1小組學(xué)習(xí)任務(wù)： 你數(shù)一數(shù)。一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從三百九十八數(shù)到四百零七）同桌用計(jì)數(shù)器一個(gè)撥數(shù)一個(gè)說(shuō)（集體 一邊看演示一邊說(shuō)）找出你認(rèn)為最難數(shù)的地方，說(shuō)說(shuō)為什么？如何解決這些困難？ 針對(duì)難點(diǎn)，進(jìn)行計(jì)數(shù)器演 示。2請(qǐng)出數(shù)朋友 。師：讓咱們?cè)僖黄鹫?qǐng)出數(shù)朋友來(lái)吧3摘蘋(píng)果

5、。大家可能都覺(jué)得灰太狼壞，其實(shí)灰太狼也有可愛(ài)的地方，它給我們帶來(lái)了一個(gè)故事，想聽(tīng) 嗎？地球爺爺有一雙無(wú)形而強(qiáng)大的手有一個(gè)大大的肚子可以吃得下很多的東西同學(xué)們你 們相信嗎？你知道蘋(píng)果成熟了往哪里掉?。科鋵?shí)是地球爺爺那雙無(wú)形的手給摘了道是 什么嗎？地球爺爺已經(jīng)吃了 989 個(gè)往后每多吃一個(gè)就在原來(lái)的基礎(chǔ)上加 1，能幫他數(shù)一 數(shù)嗎？（出示：蘋(píng)果落地的動(dòng)畫(huà)，學(xué)生從 數(shù)到 1000師：你能不看地球爺爺吃蘋(píng)果的圖，自己從 989 數(shù)到 1000 嗎？學(xué)生自由數(shù)，再集體數(shù)。拍 手?jǐn)?shù)數(shù)，使數(shù)數(shù)抽象化二、多層練習(xí)，鞏固新知。1森林運(yùn)動(dòng)會(huì) 。師：灰太狼看大家表現(xiàn)的這樣好，想帶大家一起到喜羊羊課堂去。想?yún)⒓訂?？誰(shuí)就

6、請(qǐng)舉手， 這么多人都想去，那一定要認(rèn)真聽(tīng)要求。2教師出示一些 1000 以?xún)?nèi)的數(shù)讓學(xué)生按要求數(shù)數(shù) 。課 2 1000 以?xún)?nèi)數(shù)認(rèn)（2教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)讀寫(xiě)千以?xún)?nèi)的數(shù)，掌握以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)位順序及千以?xún)?nèi)數(shù)的組成。2正確說(shuō)出各數(shù)位的名稱(chēng)，認(rèn)各數(shù)位上數(shù)字的意義。3培養(yǎng)學(xué)生讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)的能力并在讀寫(xiě)的過(guò)程中加深對(duì)“十進(jìn)關(guān)系”的理解。教學(xué)重點(diǎn)：1理解數(shù)位的意義及數(shù)的組成2掌握 1000 以?xún)?nèi)數(shù)的讀、寫(xiě)方法。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入1復(fù)習(xí)一位數(shù)和兩位數(shù)的讀寫(xiě)。師生小結(jié)：讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)都從高位開(kāi)始，末尾的 讀。2教師出示計(jì)數(shù)器并進(jìn)行如下問(wèn)：右起第一位、第二位、第三位、第四位各表示什么數(shù)位？每個(gè)數(shù)位的計(jì)數(shù)單位是什么？10 個(gè)一

7、是（ 個(gè) ）一百 ）個(gè)一百是一千。教師分別在計(jì)數(shù)器的百位、十位、個(gè)位上各撥上 2 個(gè)珠子。提問(wèn)：百位、十位、個(gè)位上的 2 個(gè)珠子各表示什么意思？小結(jié)： 個(gè)子所在的數(shù)位不同，它所表示的意思也不同。二、探究新知1學(xué)習(xí)例 2，教學(xué)三位數(shù)的組成。（1師同學(xué)們請(qǐng)看這幅圖數(shù)看有多少個(gè)小圓點(diǎn)？比 100 還是比 多 師示： 可以數(shù)一數(shù)，還可以圈一圈。生 1：10 個(gè) 10 就 100，里 10 多個(gè) ，比 100 ，這個(gè)數(shù)大于 100。生 2:有 235 個(gè)。先圈出 100，一圈出 2 100就是 200，與三十五合起來(lái)就是二百三 十五。（2）如果用小棒表示（展示）是 00 個(gè)一的木棒有 2 捆10 個(gè)一的

8、木棒有 3 困再 加上 5 根棒。（3）根據(jù)這些小木棒，同學(xué)們考一下這個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)百，幾個(gè)十，幾個(gè)一？ 學(xué)思 考后回答。師板書(shū)：這個(gè)數(shù)是由 2 個(gè)百3 個(gè)， 個(gè)一成的。引導(dǎo)學(xué)生讀一讀。 師那么怎么在 計(jì)數(shù)器上撥這個(gè)數(shù)呢？教師根據(jù)學(xué)生的回答在計(jì)算器上撥 235.。2三位數(shù)的讀、寫(xiě)。（1）提問(wèn)：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了兩數(shù)的讀寫(xiě)，想一想：這個(gè)數(shù)應(yīng)該怎樣讀、寫(xiě)？（2）請(qǐng)學(xué)生板書(shū)235”的讀法寫(xiě)法。師：二百三十呢？又該怎樣讀寫(xiě)？ 學(xué)思考后在 練習(xí)本上寫(xiě)出。（3）你能在計(jì)數(shù)器上表示出 203 嗎？怎樣讀、寫(xiě)？（4）師生共同總結(jié)三位數(shù)的讀法： 讀數(shù)時(shí)，一個(gè)數(shù)的百位上是幾就讀幾，十位上是幾 就讀幾，個(gè)位上是幾就讀幾

9、，數(shù)位中間0 讀零，末尾的 0 不讀。 寫(xiě)時(shí)，一個(gè)數(shù)有幾 個(gè)百就在百位上寫(xiě)幾有幾個(gè)十在十位上寫(xiě)幾幾個(gè)一就在個(gè)位上寫(xiě)幾哪一位上一個(gè) 數(shù)也沒(méi)有就在哪位上寫(xiě) 0。3完成練習(xí) 。（1）讀出下面各數(shù)。234 520 806 721 910 900（2）寫(xiě)出下面各數(shù)。三百六十二 四零四 六五十 七百（3）P77“做一做”第 1、2 題。4教學(xué)例 3（出示師：同學(xué)們看看這幅圖，數(shù)一數(shù)右面有多少個(gè)彩點(diǎn)，這么多彩點(diǎn)要怎么數(shù)？生 1：先 10 個(gè) 10 個(gè)數(shù)，數(shù)出 100又一百一百地圈，看看有多少個(gè)一百。數(shù)一數(shù)，圈一圈的過(guò)程中，你們又有哪些發(fā)現(xiàn)呢？生 1:10 個(gè) 10 是 100。生 2:900 和 100 合

10、來(lái)是 1000師：那么 里有多少個(gè) 10 呢生：從剛才圈一圈可以看出，1000 里面有 10 個(gè) 100,所以 里面有 100 個(gè) 10。師生共同總結(jié)： 是由 10 個(gè)100組成的，也可以說(shuō)由 100 個(gè)（10）組成， 還 以說(shuō)是由 1000 個(gè)一）組成。三、發(fā)展練習(xí)（1）最小的三位數(shù)是幾，最大三位數(shù)呢？（2）一個(gè)三位數(shù)，它的百位上最小的一位數(shù)，個(gè)位上是最大的一位數(shù)，十位上是 0，個(gè)三位數(shù)是多少？（3） 用 0，1 和 3 這三個(gè)數(shù)字可以組成多少個(gè)不同的三位數(shù)？四、作業(yè)練習(xí)十六第 6-9 題課 3 1000 以數(shù)認(rèn)（3教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)算盤(pán)的結(jié)構(gòu)以及各個(gè)部的組成、名稱(chēng)。2初步會(huì)用算盤(pán)上的珠子表示

11、些數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)算盤(pán)上撥的數(shù)。3了解算盤(pán)是我國(guó)古代的偉大明，知道計(jì)算工具的發(fā)展簡(jiǎn)史，體會(huì)古代勞動(dòng)人民的聰明 才智，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)算盤(pán)，學(xué)會(huì)用算盤(pán)撥數(shù)，會(huì)識(shí)數(shù)、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：理解算盤(pán)上上珠和下珠的區(qū)別及作用，會(huì)選擇數(shù)位。教學(xué)準(zhǔn)備： 、算盤(pán)。教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)新課。談話導(dǎo)入后出示古代計(jì)算工具的發(fā)展圖片使現(xiàn)在計(jì)算機(jī)在生活當(dāng)中的用處很大是 盤(pán)方便確優(yōu)點(diǎn)舊很工作當(dāng)中發(fā)揮它的作用天們來(lái)認(rèn)識(shí)一下算盤(pán)。 二、探索新知。1介紹算盤(pán)結(jié)構(gòu)。出示：你們看到的算盤(pán)是由哪些部分組成的，你們知道它們各自的名稱(chēng)嗎？在學(xué)生的匯報(bào)中介紹：框、梁、檔、上珠、下珠。2初步認(rèn)識(shí)算盤(pán)的計(jì)數(shù)方法。（1）同學(xué)們還記得我們

12、學(xué)過(guò)的算器表示數(shù)嗎？ 生在計(jì)算器每個(gè)數(shù)上撥數(shù)，有幾個(gè)數(shù) 就撥幾個(gè)珠。師：算盤(pán)和計(jì)數(shù)器有點(diǎn)相似，都是通過(guò)撥珠的方法來(lái)表示數(shù)，但是計(jì)數(shù)方法不一樣。 師講解：一個(gè)下珠表示 1，一個(gè)珠表示 5比如 ，在計(jì)算器上要撥 9 個(gè)子。在算盤(pán)上 撥 1 個(gè)珠表示 5，再撥 4 個(gè)珠。（2）教師示范在算盤(pán)中撥出 。師強(qiáng)調(diào)：珠子要往梁上靠一不用 5 個(gè)下表示， 而用一個(gè)上珠表示； 一般用個(gè)位上一個(gè)上珠和 5 下珠 ，么， 應(yīng)該怎么撥呢？ 100 呢？師強(qiáng)調(diào)： 一般用個(gè)位上一上珠和 5 個(gè)珠表示，而用十位上一個(gè)上珠表示。 師：你能說(shuō)說(shuō) 100 怎撥嗎？（讓學(xué)生試著撥一撥）3用算盤(pán)練習(xí)撥數(shù)。師何算盤(pán)上撥出 563 這樣

13、的數(shù)呢？ 教師引導(dǎo)學(xué)生明白計(jì)數(shù)器的時(shí)候， 因?yàn)橛?jì)數(shù)器標(biāo)明了位數(shù)，所以只需在相應(yīng)的位數(shù)上撥數(shù)就可以了。（2） 在盤(pán)上沒(méi)有固定的位數(shù)，我們?cè)趽軘?shù)的時(shí)候，首先要確定位數(shù)。選定之后，向左 各檔次依次表示十位、百位、千位然后在相應(yīng)的數(shù)位上撥數(shù)。（3）我們要撥 563，一步應(yīng)做什么？我們看看兩個(gè)小朋友是怎么撥的。 師說(shuō)說(shuō)他 們撥的 563 有什么不一樣？（4）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒惚P(pán)上也撥出 5634結(jié)合算盤(pán)的數(shù)位意義和順序?qū)W會(huì)數(shù)的讀寫(xiě)。（1）教師撥出 563，：這個(gè)是由幾個(gè)百，幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？怎么讀，怎樣寫(xiě)出 這個(gè)數(shù)呢？（2）學(xué)生先嘗試寫(xiě)，然后指名報(bào)讀法、寫(xiě)法。教師小結(jié)：從高位起，百位上是 ，就表示 個(gè)百，

14、就在算盤(pán)的百位下面寫(xiě)出數(shù)字 5；十位 是 6，表示 6 個(gè)十對(duì)著十位下寫(xiě)出數(shù)字 6個(gè)位是 ，表示 個(gè)，對(duì)著個(gè)位下面寫(xiě)出 數(shù)字 3。思考：如果遇到哪位上沒(méi)有珠子，那這位上的數(shù)表示什么？寫(xiě)數(shù)時(shí)應(yīng)該怎么辦？5試一試：課本 78 頁(yè)做一做指名上講臺(tái)上演示，其余同學(xué)分組練習(xí)。三、鞏固練習(xí)。1完成練習(xí)十六第 10 題。（1）分組合作，一個(gè)人讀數(shù)，一個(gè)人在算盤(pán)上把數(shù)表示出來(lái)。（2）指名同學(xué)上臺(tái)演示，集體正。2完成練習(xí)十六第 11 題。課 4 10000 以?xún)?nèi)的識(shí)讀教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí) 10000 以的數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)一萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)。2.會(huì)在算盤(pán)上撥出 10000 以的。3.認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表。教學(xué)內(nèi)容：一、 復(fù)。1100

15、0 里面有（）個(gè) 。2用算盤(pán)撥一撥七百六十。3讀寫(xiě)下列各數(shù)。三百零二 四五十 六百一十203 302 400 967二、教學(xué)例 5。1出示情境圖，大家看圖片，以知道什么信息？生 1：可以知道公路橋長(zhǎng)。生 2：還可以知道鐵路橋長(zhǎng)。師：大家都說(shuō)得很好，那么這兩個(gè)數(shù)分別是多少呢？2出示例 5 小方體，分別數(shù)一數(shù)一千以上的數(shù)。生：一千、二千、三千教師小結(jié)：一千一千的數(shù)10 個(gè)千是一萬(wàn)。教師提問(wèn)：前面我們學(xué)過(guò)的數(shù)位是？（個(gè)、十、百、千）今天我們又學(xué)習(xí)了一個(gè)新的數(shù)位是？學(xué)生回答：萬(wàn)。教師出示數(shù)位順序表，讓學(xué)生讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。教師小結(jié)：數(shù)位順序表中從左到右分別是個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位。三、教學(xué)例 6，

16、出示情境圖。1大家能數(shù)一數(shù)有多少顆星星？小組討論，說(shuō)說(shuō)自己數(shù)數(shù)的方法?？梢砸磺б磺У?cái)?shù)，也可以一百一百地?cái)?shù).數(shù)出一共 是二千四百五十八顆星星。2誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)二千四百五十八是哪些數(shù)組成的呢？小組討論說(shuō)一說(shuō)，二千四百五十八由 千4 百， 個(gè)十 個(gè)一成的。3.練。完成教材第 84 頁(yè)做做。四、教學(xué)例 7，萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀法1 教師出示，分別讓學(xué)生先認(rèn)認(rèn)每個(gè)計(jì)數(shù)器上面的數(shù)各是多少，再分別說(shuō)一說(shuō)3745,2080,6009 怎么。2教師引導(dǎo)學(xué)生想一想千以?xún)?nèi)的讀法。3教師總結(jié)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀法，是從高位起，一級(jí)一級(jí)往下讀。五、教學(xué)例 8，萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法1先回顧千以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法。2學(xué)生仿照千以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法寫(xiě)一千三百四十二。

17、3小組之間討論，看看誰(shuí)寫(xiě)得確。4教師小結(jié)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法。六、鞏固練習(xí)。完成教材練習(xí)十七第 題。課 5 比數(shù)大教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生掌握比較 10000 以數(shù)大小，能迅速、準(zhǔn)確地判斷兩個(gè)數(shù)的大小。2.結(jié)合知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀、分析、概括、歸納的能力。3 .培養(yǎng)學(xué)生探求新知的興趣，探索中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握比較 10000 以?xún)?nèi)數(shù)的大小，迅速、準(zhǔn)確地判斷兩個(gè)數(shù)的大小。教學(xué)難點(diǎn)：歸納出比較 10000 以?xún)?nèi)的大小方法。一、出示情境圖.大家都見(jiàn)過(guò)哪些電視？ 出：940 1899 1350 2365 ，大家先讀一讀這些數(shù)。 （生：自己先悄聲讀一讀，然后同桌互讀，最后開(kāi)火車(chē)讀）.這些電視朋友想請(qǐng)

18、同學(xué)們幫們比一比大小，大家愿意幫忙嗎？ 板書(shū)課題：比 一比9401899 13502365 （生：自己在練習(xí)本上用 、 填）二、探求新知.憑借經(jīng)驗(yàn)，交流歸納。（1）自己說(shuō)一說(shuō)用的什么方法較出它們的大小。（2）組織四人小組交流自己比的方法。（3）各小組代表匯報(bào)交流的結(jié) （師相應(yīng)的板書(shū)主要有以下幾種方法：看位數(shù)四數(shù)比三位數(shù)大看各數(shù)位上面的數(shù)字位相同時(shí)，看最高位上的數(shù)字，數(shù)字大的那個(gè)數(shù)就大，位數(shù)相同時(shí) 看下一位，數(shù)字大的那個(gè)數(shù)就大.教師小結(jié)：比較 10000 以數(shù)的大小有三種方法：a.先位數(shù)。b.位一樣再看最高位。c.最位一樣看下一位。（憑借以有的經(jīng)驗(yàn)先立比較這些數(shù)的大小學(xué)生獨(dú)立思考的過(guò)程為一步交流

19、做 準(zhǔn)備然在小組里交流自己的法。目的在于在交流的過(guò)程中相互補(bǔ)充互習(xí)找 求異學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言歸納數(shù)學(xué)方法）實(shí)踐操作，嘗試方法帶來(lái)的快捷。完成做一做。（獨(dú)立完成然后和同桌交流自己的比較方法后集體交流答案并用自己喜歡的方式 獎(jiǎng)勵(lì)自己為了讓學(xué)生更好的用數(shù)學(xué)語(yǔ)言交流，采用了先自己按照總結(jié)的方法解決問(wèn)題，然后再交流， 別小看這次交流，其實(shí)是一次用數(shù)學(xué)方說(shuō)學(xué)”的過(guò)程后用自己喜歡的方法評(píng)價(jià)自 己，其目的為下一步練習(xí)，提醒學(xué)生認(rèn)真練習(xí)。三、拓展新知排排隊(duì)（按從小到大的順序排列）1579 599 4082 3000 6001 （同桌交 流自己所用的快捷方法）四、拓展延伸由，組成的最大四位數(shù)是（ 小四位數(shù)是（ 五、

20、自我評(píng)價(jià)1這節(jié)課你有什么收獲？（學(xué)什么、發(fā)現(xiàn)什么、學(xué)會(huì)什么）2這節(jié)課你們覺(jué)得自己表現(xiàn)的樣？六、實(shí)踐練習(xí)調(diào)查家里的電器的價(jià)錢(qián)，繪制表格，并按從多到少的順序排列。課 6 準(zhǔn)數(shù)似數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 通過(guò)準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)的比，理解近似數(shù)的含義。2. 初知道準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)的區(qū)別，會(huì)正確辨別準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)，并會(huì)恰當(dāng)選用近似數(shù)。 3. 通學(xué)生的數(shù)據(jù)收集與交流，能對(duì)近似數(shù)和準(zhǔn)確數(shù)互相轉(zhuǎn)化。4. 體近似數(shù)在生活中的作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 理近似數(shù)的含義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 合地取近似數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估計(jì)能力。學(xué)習(xí)方法： 自，討論，總結(jié)。教學(xué)方法：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題1. 記大比拼。（給你 20 秒，

21、逐個(gè)讀一讀這些數(shù)。）1658 2984 7012 2098 9802500 3000 10000 4000 74002. 數(shù)數(shù)。（1）2998 2999 （ ） （ ） （ ）（2）6097 6098 （ ） （ ） ）二、探究新知（一）出示主題圖提問(wèn)。從圖中你知道了什么？（二）下面哪些是近似數(shù)？哪些是準(zhǔn)確數(shù)？學(xué)生大約 1600 人 三級(jí) 417 人 共有 597 臺(tái)電腦 綜類(lèi)書(shū) 2912 三、知識(shí)運(yùn)用1. 在面是近似數(shù)的數(shù)據(jù)后面畫(huà)“”。大約 1000 盆花（1）從家到餐廳約有 米。 （ ）（2）學(xué)校最新購(gòu)買(mǎi)了 把子。 )（3）學(xué)校每個(gè)月的水費(fèi)大約是 5300 元。 )（4） 3 月份納的水費(fèi)

22、是 5300 元 （ ）2. 下的數(shù)各接近幾千？6830 5021 3900 81043.育小學(xué)有 1506 人約是（ ）。收費(fèi)站昨天通過(guò) 7006 輛汽車(chē)，約是（ ）果園有 597 棵果樹(shù)，約是（ ）棵。四、課堂作業(yè)作業(yè)：第 91 頁(yè)“一做”。第 頁(yè)練十八，第 7 題課 7 整、百、千加法教學(xué)目標(biāo)：1.通熟悉的買(mǎi)電器的生活情景提出加減法問(wèn)題，探索口算整百、整千的 加的方法， 經(jīng)歷交算法的過(guò)程。2.能確熟練地進(jìn)行計(jì)算，發(fā)展算能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。3.掌幾百幾十減幾十的計(jì)算方。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握整百、整千的進(jìn)（退）位加減法的計(jì)算方法。教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備練習(xí)出示準(zhǔn)備題要求能快速準(zhǔn)確地計(jì)算出結(jié)

23、果。二、教學(xué)新課1.出主題圖， 引導(dǎo)學(xué)生看圖。爺爺去商場(chǎng)買(mǎi)電器，買(mǎi)了一臺(tái)大電視機(jī)和一臺(tái)冰箱。2.根這幅圖提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。學(xué)自由說(shuō)一說(shuō)問(wèn)： （1）爺爺一共花了多錢(qián)？（2）電視機(jī)和冰箱哪個(gè)的價(jià)格？（3）冰箱比電視機(jī)貴多少錢(qián)？想一想：要用什么方法來(lái)解決？（讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新能力 三、教學(xué)新課，探究整百、整千數(shù)的加減的算法1.根上面的情況一你解決的問(wèn)題寫(xiě)在課堂練習(xí)本上問(wèn)題列出相應(yīng)的算式： 一共花了多少錢(qián)？各自匯報(bào)。板書(shū)算式：1000=（ ）那么，電視機(jī)和冰箱哪個(gè)價(jià)格貴？買(mǎi)冰箱比買(mǎi)電視機(jī)多花了多少錢(qián)？先自己獨(dú)立想一想再行小組流，講明白你的想法懂他人的想法選你想

24、計(jì)算的 算式。板書(shū)算式：20001000=（ ）想一想 個(gè)（ 百 百也就（ 個(gè)千（ ） 個(gè)千是（ ）千，也就是（ 織生進(jìn)行匯報(bào)，教師板書(shū)算式。2.組織活動(dòng)。用這些整百千來(lái)進(jìn)行一次題口算的活動(dòng) 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出一些整百整千的數(shù)將算式寫(xiě)在練習(xí)本上。2 人組，從整百和整千數(shù)中任選出四個(gè)數(shù)組成一個(gè)加法和一個(gè)減法算式，將算式寫(xiě)在自 己的練習(xí)本上。3.出： = 13050=要求學(xué)生獨(dú)立完成。在練習(xí)本上做做，想想應(yīng)該怎么算？4.出 900600= 9000 6000= 1500 600= 1500 600=組織小組活動(dòng)，解決問(wèn)題， 集校正。5. 學(xué)生完成練習(xí)十七第 1 題。認(rèn)真看圖，說(shuō)說(shuō)圖意，自主提問(wèn)解決問(wèn)題。四、拓展練習(xí)1. 你幾種填法？ eq o