五下計劃讀書計劃備課《魯濱遜漂流記》

1、一、本班書情況析：二、本學(xué)讀書目：1進一步培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣養(yǎng)成良好課內(nèi)外閱讀習(xí) 慣。2、緊密結(jié)合課本，將課堂和課外有機聯(lián)在一起，實現(xiàn)由 課內(nèi)向課外有機延伸。3進一步提高學(xué)生的自學(xué)能力和課外閱讀能力面提高 學(xué)生的語文養(yǎng)。4、加強對學(xué)生語感、概括能力等綜合能的培養(yǎng)。5、通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生語文能力的同時加強對學(xué)生的思 想教育。實工具性與人文性的有機統(tǒng)一。三、本學(xué)讀書活開展施1讀書時間及方式以閱讀課為陣地 向課外延伸在指定的間內(nèi)讀完規(guī)學(xué)習(xí)檔 僅供考定的篇目，現(xiàn)自由閱讀與規(guī)定閱讀相結(jié)合，自由閱讀與讀 小組活動相合。2檢查方式通過舉辦班讀書會，摘記展評，演講、作文比賽等形式。 四、學(xué)生書書目論語用早讀或

2、他時間，每天 20 分。魯濱遜漂記 西游記一、閱讀容簡介3 4 一濱遜記 閱指課魯濱遜漂記主要寫了魯遜漂流到一個荒無人煙的孤島上，經(jīng)艱險，自力更生，克服了重重困難，終于逃 荒島，回到自己的家鄉(xiāng)歷時 28 年 2 月零 19 天。二、閱讀標1了解魯濱遜漂流記的主要事情節(jié)。2培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，增強閱能力，提高化素養(yǎng)， 走上求知求的道路。3摘抄、積累書中的好詞佳句。三、閱讀間一個月： 3 周閱讀1 匯報四、閱讀程1精彩推介激發(fā)興趣。師講手不釋卷或者毛澤東鬧市讀書等名人讀書的故 事。學(xué)習(xí)檔 僅供考2片斷指導(dǎo)精選出一個斷，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。例如：我外出打獵時候 ，心里就非常假設(shè)?？吹侥悄吧鷺淞稚焦群蜕?/p>

3、漠想到我一個人像囚犯似的被困在這個孤島上，四面是洋大海，自己永沒有出頭之日，我就會 憂心如焚，即使心比較安寧的時候，我也常被這種思想襲擾。常 莫名其妙地哭起來。粗讀 大體了解書中的主要人物和故情節(jié)。細讀 理解主要內(nèi)容，體會作者感情熟讀 積累并運用3提出要求，制定計劃。1師提出閱要求合理安排書時間認真閱讀勾畫、摘記了解書中故事情節(jié)，理解主要內(nèi)容2學(xué)生根據(jù)際，制定個人讀書計劃4依據(jù)計劃，個人閱讀閱讀交課一、交流容1師了解學(xué)生的讀書情況2生準備交流重點內(nèi)容二、交流標1吐字清晰，語句連貫穿順2能大體說出書中的主要人物和要故事情節(jié)學(xué)習(xí)檔 僅供考3積累并運用書中優(yōu)美的詞句，到傳統(tǒng)文化熏陶。三、交流間四、交

4、流程 1簡介交流目的一周左右同學(xué)們都閱了許多課外書讀的過程中肯定有多內(nèi)容令自己感，興奮、激動的內(nèi)容與你產(chǎn)生共鳴，你肯定也許多的話要大家交流了使我們的讀書成果最大限度地共享，我們一要認真地進行交流才能共同提高，共同進步。 2精彩再現(xiàn)小組交流推選優(yōu)秀代表代表在班交流精彩片斷學(xué)生評價教師點評3各顯身手展示自己書成果，如：手抄報、配畫、摘記、提綱等。 分類點評評出優(yōu)劣學(xué)生進行充五、榮譽刻1師評議學(xué)生本次讀書情況2評選組內(nèi)讀書小明星和班內(nèi)小星3教師總結(jié)。學(xué)習(xí)檔 僅供考主題二西游記閱讀指導(dǎo)課一閱內(nèi)簡西游記要描寫的是孫悟空保唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九 九八十一難故事游記全一百回，從大的結(jié)構(gòu)上， 可分成三個分。第一

5、回至第八回是第一部分，主要寫了孫 空出世拜師大鬧天宮這全書最精彩的章節(jié)熱鬧非凡， 孫悟空上天地好一頓折騰，將他的反抗性格表現(xiàn)得淋漓盡 致。第八回第十二回是第二部分，主要寫了唐僧的出身及 經(jīng)的緣由。十三回至最后一回是第三部分，主要寫唐僧西 取經(jīng)，路上后收了孫悟空、豬八戒、沙和尚三個徒弟，并 經(jīng)九九八十難，終于取到了真經(jīng)，修成了正果。二閱目1做到快速瀏覽，在瀏覽時做到略得當(dāng)。2在摘記時能夠做到抓住重點，對精彩之處行摘記。 3體會文中師徒四人的性格特點4概括出文中的主要內(nèi)容及書中表達的主題感。5了解當(dāng)時的時代背景和塑造孫空形象的意。6體會人的內(nèi)心和環(huán)境的描寫。三閱時安1每周的兩節(jié)閱讀課。2學(xué)生根據(jù)自

6、身的能力和條件合利用時間去讀。 四閱過1精彩推介激發(fā)興趣長篇小說游記是一部祌魔小說的代表作，它也是一 部講述降妖魔故事的小說記載了足智多謀的孫悟空、 貪 吃好色的豬戒、憨厚老實的沙僧、還有善良的唐僧歷盡九 八十一難取真經(jīng)的故事。那么他們究竟經(jīng)歷了怎樣的磨難 作者又是用樣的筆墨為我們塑造了一個個傳神的人物形象學(xué)習(xí)檔 僅供考的呢？那就我們捧起這本我國的四大名著之西游記。2片段析指導(dǎo)讀法 1做到快速閱讀，了解事情概，對于表的內(nèi)容快 速瀏覽，對重點細節(jié)詳細閱讀。 2抓住重點詞句理解。抓住點語句進行析，從中 體會人物的格特點和場景的描寫。 3對于閱讀中的重點詞句，物的內(nèi)心描要求重點 摘記。在學(xué)生閱和摘記

7、時可抓住以下內(nèi)容，如八戒上當(dāng)，其 余三人經(jīng)受了考驗。而孫悟空又偷摘人參果犯下錯誤，不 在山中又打白骨精救了師傅。進行重點閱讀和摘記從而體 人物的性格點過了流沙河師徒四人曉行夜宿，來到了一座莊院。莊院 內(nèi)住著一個 歲的寡母和他的三個女兒，他們招四人為夫。 原來這一母女是黎山老母、觀音、普賢、文殊四位菩薩變 試控師徒四取經(jīng)誠心的，結(jié)果只有豬八戒上當(dāng)，愿為女婿 其余三人都受住了考驗。不久，眾人來到萬壽山五莊觀， 空偷摘人參，打倒人參果樹，闖下大禍，幸虧觀音趕來用 瓶甘露救活人參果樹，才防止了一場惡戰(zhàn)，得以脫身繼續(xù) 行。一天眾人在山中見了白骨精它一變美女二變老婦， 三變老翁，惑唐僧。悟空睜開火眼金睛，

8、揮動金箍棒打殺 妖怪。不斷僧大怒，罵悟空肆意作惡，不聽教訓(xùn)，念起緊 罵，趕走了悟空。不幾天，眾人來到黑松林，唐僧被黃袍 怪變成了老八戒斗不過老怪只好去果山尋找孫悟空。 悟空去天宮出玉帝，收了這個二十八宿中的奎星變成的怪 物。3提出求制計劃1每天至少有半小時的讀書時間。2把自己閱讀的內(nèi)容進行重點摘記 用午自習(xí)的間以小組為單討論所讀內(nèi)容。討后學(xué)習(xí)檔 僅供考寫出自己所內(nèi)容的綱目。4利用每周的閱讀課評選最正確閱讀。 4依據(jù)劃個閱讀1讓學(xué)生充分利用自己的時間進行閱。 2利用晚上睡覺前進行閱讀3在提前完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)時進行讀。閱讀交課一 流容一、書情況1學(xué)生能說出西游記中師徒四人去西天取經(jīng)的路 中與妖魔

9、做爭的故事。2學(xué)生對師徒四人的性格特點進總結(jié)。3學(xué)生不能深入時代背景環(huán)境的描寫，以及塑造孫悟 形象的意義4學(xué)生對于西游記的閱讀不能深入去讀，而是走 觀花的讀，章主題表達的感情理解不透徹。二、流重點1能深刻體會塑造孫悟空形象的義 。2本書重點講述師徒四人去西天取經(jīng)的路途中與妖魔 怪做斗爭的事，從中感受四人的性格特點，人物內(nèi)心及環(huán) 的描寫。3了解當(dāng)時的時代背景。二 流標1能簡單的表達出西游記的主要內(nèi)容及書中表達 主題情感。2理解作者在當(dāng)時社會背景下塑造出孫悟空的形象的 義。學(xué)習(xí)檔 僅供考3從師徒四人西天取經(jīng)所經(jīng)歷的磨難中去感受人物的 格特點及當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫。三 流間1本周的兩節(jié)課和中午的自習(xí)。2時間約一周內(nèi)。四 流程1簡介目的這段時間我跟著吳承恩先生的筆尖從東到西游歷了一 番，在這其發(fā)生很多驚心動魄的故事，也讓我們對師徒四 取經(jīng)路上所到的種種磨難有了切身的感受，今天我們就來 談自己的讀的收獲吧！2精彩回憶1把自己摘的精彩片斷在組內(nèi)交流。2在組內(nèi)選最優(yōu)秀的在班內(nèi)進行評比。 3各組的代表在班內(nèi)讀出選的摘抄內(nèi)容讓全班共 享，并