2019秋部編版新版本三年級上冊道德與法治全冊教案(含教學(xué)計劃)直接打印版

1、2019 秋部編版新版本三年級上冊道德與法治全冊教案（含教學(xué)計劃） 直接打印版第一單元 快樂學(xué)習(xí)1 、學(xué)習(xí)伴我成長2 、我學(xué)習(xí)，我快樂3 、做學(xué)習(xí)的主人第二單元 我們的學(xué)校1 、說說我們的學(xué)校2 、走這我們的老師3 、讓我們的學(xué)校更美好第三單元 安全護(hù)我成長7 、生命最寶貴8 、安全記處上9 、心中的 “ 110 ”第四單元 家是最溫暖的地方第一課時2 頁至第 5 第一課時2 頁至第 5 頁離不開父母師長并收集11 、爸爸媽媽在我心中12 、家庭的記憶第一單元 快樂學(xué)習(xí)1 、學(xué)習(xí)伴我成長課題 第一單元 快樂學(xué)習(xí)第一課學(xué)習(xí)伴我成長課時教學(xué)內(nèi)容 第一課學(xué)習(xí)伴我成長第教學(xué)目標(biāo)1. 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得

2、我們的成長離不開學(xué)習(xí)，的教育 ; 2. 感受與體會無論大人與孩子都要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，一句勉勵自己不斷學(xué)習(xí)的話寫在書上。教學(xué)重點(diǎn) 感受成長離不開學(xué)習(xí)的理念。教學(xué)難點(diǎn) 感受大人為什么也要不斷的學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 課件。成長離不開學(xué)習(xí); ; ; ; 學(xué)生準(zhǔn)備 調(diào)查材料成長離不開學(xué)習(xí); ; ; ; 主備教師 審核教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 主案 個性修改一、導(dǎo)入新課從出生到現(xiàn)在，我們成長的每一步都離不開學(xué)習(xí)。讓我們追尋成長的腳步，回想一下我們是怎樣在學(xué)習(xí)中成長起來的。二、探索新知1. 交流園 請同學(xué)思考一下自己在成長過程中都學(xué)會了那些本領(lǐng)。2. 小組活動：(1) 我們是怎樣學(xué)習(xí)說話的(2) 我們是怎樣

3、學(xué)習(xí)走路的(3) 我們是怎樣學(xué)習(xí)整理的(4) 我們是怎樣學(xué)習(xí)跳舞的; ; ; 也可? (5) 我們是怎樣學(xué)習(xí)禮儀的; ; ; 也可? (6) 我們是怎樣學(xué)習(xí)手工的(7) 我們是怎樣學(xué)習(xí)寫字的3. 全班交流：小組代表將自己成長的故事講給全班同學(xué)聽，以兩三個同學(xué)合講、表演、演示，等等。三、應(yīng)用實(shí)踐1. 大人們已經(jīng)學(xué)會很多本領(lǐng)，為什么還要不斷學(xué)習(xí)呢閱讀教材第 4 、第 5 頁，看看大人們都在學(xué)什么。2. 小調(diào)查調(diào)查對象：調(diào)查內(nèi)容：(1) 學(xué)什么(2) 為什么學(xué)我的發(fā)現(xiàn)：第二課時6 頁至第第二課時6 頁至第 7 頁關(guān)鍵在于我; 四、總結(jié)拓展 小結(jié)：我們的成長離不開學(xué)習(xí)， 無論是小孩還是大人都要不斷學(xué)習(xí)

4、新本領(lǐng)、新技能、新知識，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的時代需要。板書設(shè)計 . 1. 學(xué)習(xí)伴我成長成長離不開學(xué)習(xí)孩子、大人要不斷學(xué)習(xí)教學(xué)反思課題 第一單元 快樂學(xué)習(xí)第一課學(xué)習(xí)伴我成長課時教學(xué)內(nèi)容 第一課學(xué)習(xí)伴我成長第教學(xué)目標(biāo)1. 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得我們學(xué)習(xí)本領(lǐng)的途徑有很多，們要善于觀察和積累2. 教育學(xué)生知道做事也能長本領(lǐng)的道理。? 看看教材中這些同學(xué)是通過哪些途徑學(xué)習(xí)的。67 頁，這些同學(xué)是通過什么途徑學(xué)習(xí)本領(lǐng)的。? 看看教材中這些同學(xué)是通過哪些途徑學(xué)習(xí)的。67 頁，這些同學(xué)是通過什么途徑學(xué)習(xí)本領(lǐng)的。; 教學(xué)難點(diǎn) 在做事中積累自己的成功經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 課件 ( 教材插圖 ) 。學(xué)生準(zhǔn)備 收集學(xué)習(xí)

5、本領(lǐng)的途徑有哪些。主備教師 審核教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 主案 個性修改一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，我們都知道本領(lǐng)是學(xué)習(xí)來的， 你知道學(xué)習(xí)的途徑有哪些嗎二、探索新知1. 處處可學(xué)習(xí)同學(xué)們請看教材(1) 看報紙、雜志(2) 與同學(xué)交往 ; (3) 在野外玩耍 ; ; ? 學(xué)做一道菜或?qū)W種一種植物“做”(4) 參觀科技館 ; ; ? 學(xué)做一道菜或?qū)W種一種植物“做”(5) 跟叔叔阿姨等大人們學(xué)習(xí)(6) 還可以通過哪些途徑來學(xué)習(xí)呢2. 小組活動：交流園玩耍對我們來說是很重要的學(xué)習(xí)途徑。說說自己在玩耍中學(xué)到了什么。3. 全班交流：小組代表將自己在玩耍中或做事中學(xué)到了哪些本領(lǐng)。三、應(yīng)用實(shí)踐準(zhǔn)備工作：操作過程：我的學(xué)習(xí)收

6、獲：四、總結(jié)拓展 小結(jié)：學(xué)習(xí)本領(lǐng)有很多途徑， 但最主要的是通過做事來驗(yàn)證我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng)是否扎實(shí)。其實(shí)，我們有許多本領(lǐng)都是在中學(xué)來的。板書設(shè)計 . 1. 學(xué)習(xí)伴我成長處處可學(xué)校本領(lǐng)是在 “做”中學(xué)來的教學(xué)反思2 、我學(xué)習(xí)，我快樂教學(xué)目標(biāo)：1 、學(xué)生做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。2 、學(xué)生明白快樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂。3 、正確面對學(xué)習(xí)中的困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生真正做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。10 個，碗筷兩副，學(xué)生活動所?10 個，碗筷兩副，學(xué)生活動所? 為什么 ? ! 困難后的快樂。課前準(zhǔn)備：教師：課件，學(xué)生活動

7、用的雞蛋需計時器。學(xué)生：衣服外套。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入問題導(dǎo)入：你覺得學(xué)習(xí)快樂嗎學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手回答問題，并說明原因。二、新知講授活動一：學(xué)習(xí)的快樂教師：你玩過 “詞語接龍 ”的游戲嗎 ? 讓我們一起體驗(yàn)一下吧師生互動：師生共同玩游戲。? P9 圖文，回答問題：你曾經(jīng)體驗(yàn)過這些同! 并摘抄自己喜歡的語句，做好? P9 圖文，回答問題：你曾經(jīng)體驗(yàn)過這些同! 并摘抄自己喜歡的語句，做好“攔路( 教材 P11) ，想一想，你遇到過類似? 面我們來比一比，看誰是家務(wù)小能手。 在這樣的學(xué)習(xí)中，你感到快樂嗎學(xué)生活動：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰做的又快又好。教師：仔細(xì)閱讀教材學(xué)的快樂嗎 ? 說說自己

8、在各種學(xué)習(xí)中體會到的快樂。學(xué)生交流：回答問題。教師：讀書是一項(xiàng)快樂的學(xué)習(xí)活動，請和同學(xué)分享一下自己課外閱讀的快樂，并向同學(xué)推薦幾本有趣的書籍。學(xué)生交流：小組分享，小組代表匯報。師生互動：讓我們一起做書簽吧后與同學(xué)們一起分享?；顒佣簯?zhàn)勝困難更快樂教師：每個人都會遇到困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的虎”，看看下面同學(xué)遇到的困難的困難嗎 ? 我們應(yīng)該怎么做呢學(xué)生交流：小組合作討論?！庇龅嚼щy我們要靜下心? 與大家分享一下。? 哪種心態(tài)有助于你? ”遇到困難我們要靜下心? 與大家分享一下。? 哪種心態(tài)有助于你? ; 遇到不會做來思考，找到解決問題的辦法，可以求助老師和同學(xué)，還有我們的爸爸媽媽，相信大家

9、都能戰(zhàn)勝了困難。教師：一起看看 “王棟學(xué)騎車的故事 ”。說一說這個故事帶給我們什么啟示 ? 你有過戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷嗎學(xué)生交流：思考并分享經(jīng)歷。教師：你遇到的 “攔路虎”時的心情是怎樣的戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，說說理由。教師：遇到 “攔路虎”時，可以采用哪些方法解決呢學(xué)生交流：遇到不懂的問題可以查資料或請教別人的事，多看看別人是怎么做的，堅持到底就可以學(xué)會。教師小結(jié)：同學(xué)們，我們在學(xué)習(xí)的過程中都能感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂，當(dāng)然也會遇到煩惱和困難，相信我們都能勇敢面對困難，找到辦法克服困難，最終體會戰(zhàn)勝困難的快樂。3 、做學(xué)習(xí)的主人教學(xué)目標(biāo)：( 觀察秋天) 。( 觀察秋天) 。( 請家長、同學(xué)幫你找找自己的學(xué)

10、學(xué)習(xí)，愛思考，敢于提問。2 、能夠與老師同學(xué)交流表達(dá)自己在學(xué)習(xí)上的困難和克服困難的建議。3 、知道學(xué)習(xí)要肯于動腦筋，不怕困難，學(xué)會合理安排和利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能正確地認(rèn)識自己的長處，多提問，克服畏難情緒敢于提問，感受每一分鐘的寶貴，學(xué)會合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生初步具有克服困難的勇氣與堅強(qiáng)的意志，合理安排學(xué)習(xí)時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：教師：課件、課上所需視頻素材、生觀察活動記錄卡的植物變化 ; 觀察周邊環(huán)境衛(wèi)生情況學(xué)生：課前的調(diào)查結(jié)果小卡片習(xí)潛力 ) 。? 作為小學(xué)生， 我們應(yīng)該怎樣? P14? 作為小學(xué)生， 我們應(yīng)該怎樣? P1

11、4 頁，圖中的小朋友有哪些長處? ? ( 沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方? 一、新課導(dǎo)入播放“龜兔賽跑 ”視頻，學(xué)生觀看并思考問題。教師：你覺得龜為什么能跑贏兔呢抓緊時間學(xué)習(xí)呢二、新知講授活動一：人人都能學(xué)得好教師：我們天生愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面每個人都有自己的長處，我們都能學(xué)的好，請同學(xué)們看教材你在哪些方面做得比較好呢學(xué)生交流：看圖說一說。教師：既然人人都能學(xué)得好，為什么有時候我們還是覺得自己學(xué)得不夠理想呢學(xué)生交流：小組討論回答問題。法 )? ( 為什么夜空中會有那么多的星星?) ? 回答錯了也沒關(guān)系，? ( 為什么夜空中會有那么多的星星?) ? 回答錯了也沒關(guān)系，相信同學(xué)們都能養(yǎng)成愛提問的好習(xí)不知道

12、。請同學(xué)、老師、家長幫我們找找。學(xué)生交流：學(xué)生展示課前的調(diào)查結(jié)果小卡片?；顒佣憾嘣谛闹挟媶柼柦處煟骸皢栴}”是最好的老師。要想學(xué)的好，就要多在心中畫問號。你心中有哪些小問號呢學(xué)生交流：結(jié)合教材想一想。呢 ? 城市里為什么經(jīng)常堵車教師：有些同學(xué)不愿意提問或者害怕提問問題。你怎樣看待這樣的想法 ? 你有這樣的想法嗎學(xué)生交流：思考并回答。教師小結(jié)：希望同學(xué)們都能勇于提問和發(fā)言，我們大家共同努力找到正確的答案，慣。教師：開展一次觀察活動，看看我們能提出什么樣的問題。學(xué)生交流：展示課前觀察的結(jié)果。? ; 查閱資料 ;? ; 查閱資料 ; 實(shí)地考察 ? ? 看看下面同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)? ( 教材教師：當(dāng)我們有了疑

13、問，可以用哪些方法尋找答案呢學(xué)生交流：向他人請教教師：播放視頻 “林林明白了 ”。學(xué)生觀看視頻思考：林林為什么做事情很慢，奧秘在哪里教師：如果你在星期天要做下面幾件事，請根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排。活動三：好經(jīng)驗(yàn)共分享教師：怎樣做學(xué)習(xí)的主人呢P23) ，你從中受到了哪些啟發(fā)學(xué)生交流：觀察教材圖文，并回答。教師：把自己和別的好經(jīng)驗(yàn)，放進(jìn)學(xué)習(xí)錦囊，并在學(xué)習(xí)中隨時運(yùn)用這些好方法。第二單元 我們的學(xué)校4 、說說我們的學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：1 、培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感， 培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。2 、知道遇到困難和問題怎么辦，找那些部門，能夠說說自己的學(xué)校，介紹給別人聽。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解

14、自己的學(xué)校，能給他人介紹自己的學(xué)校，知道遇到困難怎么辦。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。課前準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：“了解我們的學(xué)校 ”小調(diào)查。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入聽歌曲，邊聽邊看校園的圖片，請學(xué)生說一說自己的學(xué)校。P24 頁，下? 為什么 P24 頁，下? 為什么 ? P25 頁的閱讀角，說一說你最喜歡的校園一角( 圖書室、文化墻、足球場等等! ? ? ) ?；顒右唬何易钕矚g的校園一角教師 ; 我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。 在這里，我們學(xué)習(xí)、活動、玩耍學(xué)校的各個角落都留下了我們的足跡。閱讀教材面的小朋友最喜歡的校園一角是哪里學(xué)生交流：可以同桌討論。教師：閱讀

15、教材是哪里 ? 為什么 ? 學(xué)生交流：舉手發(fā)言活動二：我們的學(xué)校不簡單教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個個精彩的故事。課前老師已經(jīng)請同學(xué)們做了一個了解我們學(xué)校的小調(diào)查，下面請同學(xué)們一起分享你的調(diào)查成果吧活動三：有了事情找哪里教師：在學(xué)校生活中，我們會遇到各種各樣的事情。他們遇到了什么問題，你知道該找哪個部門嗎? ? ? ? ? ? ? 請有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)分享一下吧;? ? ? ? ? ? ? 請有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)分享一下吧; 指示牌、找同學(xué)或者老! 教室的門鎖壞了，找誰來修理呢如果同學(xué)的手指弄破了，到哪里去包扎呢對學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢我想借幾本書

16、看，去哪里借我在操場上撿到一件外套，該交給誰學(xué)生交流：小組討論，小組代表回答。教師：知道怎樣才能解決問題嗎學(xué)生交流： ( 看門牌 ; 看校園示意圖師幫忙等 ) ?；顒铀模阂黄甬嫃埰矫媸疽鈭D教師：相信同學(xué)們對我們的學(xué)校非常熟悉，接下來請同學(xué)們來畫一張學(xué)校的平面示意圖， 可以簡單地顯示出學(xué)校的樣子，也幫助我們更加熟悉校園。畫完之后請同學(xué)們自愿來展示一下你的繪畫成果。我們應(yīng)該好好愛教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請把你的收我們應(yīng)該好好愛獲與小組成員分享一下吧。我們的學(xué)校是一個大家庭，護(hù)我們的學(xué)校，讓我們的學(xué)校變得更加美好。5 、走這我們的老師教學(xué)目標(biāo)：1 、了解老師的工作的辛苦，樹立正

17、確對待老師表揚(yáng)與批評的態(tài)度2 、培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會與老師交流，增進(jìn)師生情誼。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解教師工作的辛苦，正確對待老師表揚(yáng)與批評。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會與老師交流，增進(jìn)師生情誼。課前準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：完成 “小小故事會 ”中教師的采訪提綱。? ; 老師給我講? ; 老師給我講題 ? 一、新課導(dǎo)入播放歌曲導(dǎo)入新課。二、新知講授活動一：我和老師的故事教師：從幼兒園開始，老師就陪伴我們成長。我們和老師之間，曾經(jīng)有過許多難忘的故事 看教材 P32 頁圖文，說說下列小朋友與老師有哪些難忘的故事 ? 分享一下，你和老師之間發(fā)生過哪些令你印象深刻的故

18、事學(xué)生交流：和老師一起做游戲教師：有時候我們當(dāng)時不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的。你遇到過這種情況嗎教師：有的同學(xué)認(rèn)為老師是在管閑事， 你是怎么想的 ? 老師為什么這樣做 ? 學(xué)生交流：小組討論后回答。? 我也很? 教師：老師有時候也有疏忽大意或者誤解你的時候?？纯聪旅娴? 我也很? 事例，遇到這樣的情況該怎么辦呢例 1 ：剛把地面掃干凈， 不知道誰又丟了紙屑， 老師缺批評我掃地不認(rèn)真。真是冤枉 例 2 ：老師好像總是喜歡讓一些成績好的學(xué)生回答問題。想回答，但老師總是不點(diǎn)我名。我真不服氣學(xué)生交流總結(jié)：當(dāng)老師的批評不夠恰當(dāng)，或者對我們產(chǎn)生了誤會時，我們可以向老師說明情況，也可以

19、向老師提出建議。提出建議的時候要注意方式方法，也要尊重老師。教師：請選擇一位老師，看一看他的任課表，觀察一下他的學(xué)校生活，把他和同學(xué)們在一起的時間涂在下表空白處。如果是同時教幾個班，別忘了把他和其他班同學(xué)在一起的時間也涂上?；顒佣豪蠋?，您辛苦了教師：老師的工作很多也很辛苦，同學(xué)們想一想，我們可以做些什么，既有利于自己的成長和進(jìn)步，又能減輕老師的負(fù)擔(dān)呢學(xué)生交流：我要認(rèn)真寫字。把作業(yè)寫得工整，老師批改作業(yè)會輕松些。學(xué)生交流：我要和同學(xué)好好相處。少發(fā)生矛盾沖突，老師就可以少操心。教師：老師工作這么辛苦，可是他們卻能堅持下來。他們究竟是怎么想的 ? 組織活動：分小組分別采訪一位老師，了解老師的故事。

20、回到班上開個“小小故事會 ”，交流一下。教師：了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。請你制作一張感謝卡，送上對老師的感謝、贊揚(yáng)或者建議，也可以送給你想感謝的工作人員哦。6 、讓我們的學(xué)校更美好教學(xué)目標(biāo)：1 、了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生活，能為解決學(xué)校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。2 、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。教學(xué)重、難點(diǎn)：? 教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍? 惜校園生活。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。課

21、前準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：完成 “校園垃圾報告 ”。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入教師：同學(xué)們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋友們比一比，看誰發(fā)現(xiàn)校園里的美景最多，好不好出示校園美景圖片，學(xué)生暢所欲言。二、新知講授活動一：我們的成長天地教師：學(xué)校是我們成長的天地。在這里，我們不僅可以學(xué)到很多本領(lǐng)，認(rèn)識不同的老師和同學(xué)，而且還可以參加各種活動。? ? ? 為什么? ? ? 為什么 ? 請同學(xué)們分組討論一下。P42 頁閱讀角中的內(nèi)容。想一想：你能理解這? 她們能用法律來保護(hù)自己受教育的權(quán)利學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手回答。教師：同學(xué)們每天在學(xué)校的時間是最長的，我們是如何度過的請跟大家分享

22、一下你的感受。學(xué)生交流：我每天都和同學(xué)們一起上課、玩耍。學(xué)生交流：我喜歡數(shù)學(xué)老師，每次上數(shù)學(xué)課我都很開心。學(xué)生交流：這是我在美術(shù)課上畫的美麗校園。學(xué)生交流： 教師：豐富多彩的學(xué)校生活對我們的成長很重要。但是，有些同學(xué)卻不這樣認(rèn)為。你同意小玲的觀點(diǎn)嗎學(xué)生交流：分組討論。教師：閱讀教材些失學(xué)女童上學(xué)的渴望嗎嗎 ? 學(xué)生交流。他們決定調(diào)查校園垃圾問題，你可以? 他們決定調(diào)查校園垃圾問題，你可以? 請分組調(diào)查，活動二：我為學(xué)校出點(diǎn)力教師：學(xué)校正在開展 “我為綠色校園出點(diǎn)力 ”的活動，朱可可和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)校總有掃不完的垃圾，根據(jù)本校情況把調(diào)查報告補(bǔ)充完整。教師 ; 我們的學(xué)校還存在哪些可以改進(jìn)的地方可以

23、通過拍攝照片或文字報告等方式記錄下來。學(xué)生交流：學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查，補(bǔ)充調(diào)查報告。教師：我們可以行動起來，與同學(xué)、老師和校長一起，為學(xué)校建設(shè)提出建議。教師：學(xué)?？梢愿倪M(jìn)的地方，很多與我們的行為相關(guān)，請同學(xué)們做一個行動方案，趕快行動起來吧。第三單元 安全護(hù)我成長7 、生命最寶貴教學(xué)目標(biāo)：? 你們想知道嗎? 1? 你們想知道嗎? 愛生活。2 、增強(qiáng)對生命的美好感受與體驗(yàn)?zāi)芰?，懂得我很重要，生命最可貴的道理。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：知道我們的生命來之不易，懂得我很重要，生命最可貴的道理。教學(xué)難點(diǎn)：體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。課前準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入教師：傳說中孫

24、悟空是從石頭里蹦出來的，葫蘆娃是從樹上長出來的，那我們的生命又是怎樣孕育開始的呢播放視頻 “生命的孕育 ”。? ? ? 經(jīng)常生病嗎? ? ? 經(jīng)常生病嗎 ? ? 做過什么危險的事情? 擔(dān)孕育、養(yǎng)育我們的責(zé)任。我們應(yīng)該在這樣的呵護(hù)下，學(xué)會珍惜生命、健康成長。二、新知講授活動一：我們的生命來之不易教師：采訪一下爸爸和媽媽，了解我們成長過程中的故事吧。我出生的過程是怎樣的爸爸媽媽當(dāng)時的吸奶器是怎樣的小時候我的身體好嗎小時候我淘氣嗎還有學(xué)生交流：學(xué)生活動。教師：媽媽是孕育我們的大功臣。懷孕時的媽媽很辛苦。讓我們來看看懷孕媽媽的生活吧。看完懷孕媽媽的生活之后，你有什么感受呢 ? 學(xué)生交流。? 當(dāng)你變成懷

25、著寶寶的? 五個小時、五? ? ? 當(dāng)你變成懷著寶寶的? 五個小時、五? ? 因?yàn)橛辛藢殞殻瑡寢屵€會關(guān)注哪些問題? “大工程” !P50 頁“莫莫玩火的故事 ”。? ? 問題 1 ：平時完成這些動作感覺困難嗎媽媽時，做這些動作感覺怎樣問題 2 ：如果讓你扮演媽媽的時間變成五十分鐘、天，甚至更長的時間，你的感覺會怎樣問題 3 ：處理這些動作的變化外， 懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康，還會改變哪些習(xí)慣教師：為了呵護(hù)我這個小生命，家人還做過哪些事情學(xué)生交流：小時候，每次給我洗澡，都是全家的一項(xiàng)學(xué)生交流：爸爸媽媽每天都惦記著我的生活，怕我餓著凍著。學(xué)生交流：當(dāng)我生病時，爸爸媽媽都很著急。教師：了解和回憶

26、生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感覺到自己的生命和成長都傾注了家人無盡的關(guān)愛與呵護(hù)?；顒佣簮圩o(hù)身體珍惜生命教師：閱讀教材思考：在愛護(hù)自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方; 玩打火機(jī)太危險了。? ? ! P53; 玩打火機(jī)太危險了。? ? ! P53 頁閱讀角 “教師：我們的健康成長，離不開家人的養(yǎng)育和愛護(hù)。我們也應(yīng)該學(xué)會愛惜自己的身體，珍惜自己的生命。教師：在愛護(hù)自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方學(xué)生交流：我上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會著涼了。學(xué)生交流：我不爬窗臺， 不滑樓梯扶手， 這樣可以避免意外受傷。學(xué)生交流：我比較挑食， 這個習(xí)慣對身體不好， 以后一定要改正。學(xué)

27、生交流：我喜歡跳繩，踢毽子。經(jīng)常運(yùn)動有利于身體健康。教師：請設(shè)想一下，如果你身體的一部分受傷了，你的生活和學(xué)習(xí)會遇到什么困難學(xué)生交流：小組討論。教師：如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦，還要面臨生活中的種種不便和困難。能擁有健全、健康的身體多么幸福我們一定要好好愛惜自己。教師：閱讀教材8 、安全記處上教學(xué)目標(biāo)：1 、了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī)則，預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到危險如何處理。2 、能用已學(xué)的安全常識來保護(hù)自身的安全，樹立安全意識。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：知

28、道遇到危險如何處理，能用已學(xué)的安全常識來保護(hù)自身的安全，樹立安全意識。課前準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)。教學(xué)過程：一、新知講授2016 年因道路交通事故造成約? ? 2016 年因道路交通事故造成約? ? 如果你在場，? ? 2800 名 15 教師：通常上學(xué)和放學(xué)時是一天中交通相對擁擠的時候，我們要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。高高興興出門，平安回家。說說圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則。小貼士：據(jù)統(tǒng)計，歲以下青少年死亡。 由于缺乏交通安全知識， 因交通事故造成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢，所以，要加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育，提高交通安全意識。教師：這些行為可能會產(chǎn)生什么后果，又該如

29、何避免呢教師：閱讀下面的故事。你知道酒駕帶來的危害嗎會怎么勸說這位爸爸呢知識窗：第九十一條有規(guī)定：飲酒后駕駛機(jī)動車的，處暫扣六個月機(jī)動車駕駛證， 并處一千元以上二千元以下罰款。飲酒后或者醉酒駕駛機(jī)動車發(fā)生重大交通事故，終生不得重新取得機(jī)動車駕駛證?；顒佣翰蛔屇缢瘎“l(fā)生教師：游泳是我們喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動。然而，溺水的悲劇常常在我們身邊發(fā)生。你知道其中的原因嗎? ? 學(xué)生交流：私自游泳，無家長或老師帶領(lǐng)。? ? 學(xué)生交流：到陌生的水域游泳。學(xué)生交流：擅自下水營救他人學(xué)生交流： 教師：閱讀下面的內(nèi)容，你看完后有什么感受教師小結(jié)：學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該由家長帶領(lǐng)去規(guī)范的場所，要有專業(yè)的設(shè)備和人員保護(hù)、 同時

30、還要掌握一些小技巧、 這樣做能讓你遠(yuǎn)離溺水的危險。教師：你還知道哪些游泳的小技巧呢學(xué)生交流：游冰前做好熱身運(yùn)動。學(xué)生交流：先在淺水處，用水淋濕身體，適應(yīng)水溫。學(xué)生交流： 活動三： “ 119的警示”教師：火災(zāi)是一種非常可怕的災(zāi)難，學(xué)會火災(zāi)時的自我保護(hù)求救和避難逃生的方法非常重要。? 那么，? 你都知道哪些火災(zāi)時的自我保護(hù)求救和避難逃生的方法? 那么，? 學(xué)生交流：煙霧較大時， 用濕毛巾捂住口鼻， 披上浸濕的衣物等，彎腰向安全出口走。學(xué)生交流：如果逃生路線被大火封鎖，要退回室內(nèi)，盡可能密閉戶門用打手電筒、 揮舞衣物、 呼叫等方式向窗外發(fā)出求救信號或打電話向外面的人求救。學(xué)生交流：從疏散樓梯轉(zhuǎn)移，

31、不要乘坐電梯。學(xué)生交流：在戶外遇到火災(zāi)時，選擇逆風(fēng)路線逃生，尋找開闊的平地或河流躲避。身上著火，可就地打滾或用水、土壓滅火苗。教師：很多火災(zāi)是由有些人的疏忽大意或僥幸心理引起的。怎樣防患于未然，避免火災(zāi)的發(fā)生呢學(xué)生交流：冬季取暖，易燃物應(yīng)與火源保持安全距離。學(xué)生交流：在房間內(nèi)，陽臺上、樓道中不能燃燒東西，更不能燃放煙花爆竹。學(xué)生交流：在郊外，不要隨意亂燒草垛、秸稈和落葉等?；顒铀模喊踩ㄐ凶C? 你知道生活中還有? () ? 你知道生活中還有? () () 脅到我們的生命。找找下面圖中有哪些安全隱患哪些安全隱患學(xué)生交流：小組討論。教師：課堂小測驗(yàn)。出行安全下列答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是A 、

32、穿越隔離帶。B 、在機(jī)動車道上玩滑板。C 、上車后系好安全帶。電器使用家用電器正在使用時，下列說法中正確的是A 、用濕手插拔電源插頭B 、用濕于更換燈泡C 、家用電器正常工作時，不隨意搬動() () 110 () () 110 的家庭中如果燃?xì)庑孤?，下列做法中正確的是A 、聞到燃?xì)馕稌r，立即關(guān)閉燃?xì)忾y門并開窗通風(fēng)。B 、聞到燃?xì)馕稌r，立即打電話通知相關(guān)部門進(jìn)行檢修。C 、用打火機(jī)照明或者打開電燈，檢查漏氣位置。電梯求生被困在電梯中應(yīng)采取的正確行動是A 、將門扒開脫險。B 、從電梯頂部爬出脫險。C 、按響應(yīng)急警鈴或打電話求救，等待救援人員。9 、心中的 “ 110 ”教學(xué)目標(biāo)：1 、通過具體的情

33、境知道 “心中的 110 ”，認(rèn)識到心中沒有危險。110 。2110 。中有個 110 ，不上當(dāng)受騙，提高解決問題的能力，進(jìn)行簡單的自救自護(hù)。3 、培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：識破生活中潛藏的危險，撥打心中的教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。課前準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：學(xué)生課前了解身旁的人曾經(jīng)上當(dāng)受騙的經(jīng)歷。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入教師：生活中總會遇到陌生人。在這些陌生人中，有很多人會像朋友一樣關(guān)心、愛護(hù)、幫助我們，但也有少數(shù)人不懷好意會危及我們的安全。播放視頻 “我絕對不跟陌生人走 ”，學(xué)生看完談感受。? ? ? 與大家分享經(jīng)驗(yàn)哦;

34、; ; P63 ? ? ? 與大家分享經(jīng)驗(yàn)哦; ; ; P63 頁，閱讀 “智捉小偷 ”繪本故事。? 如果你遇到類似的情況， 會怎! 活動一：有點(diǎn)警惕性教師：如果你獨(dú)自一個人在家，發(fā)生下列情況，該怎么辦學(xué)生交流：自由討論。教師：播放視頻動畫 “被騙的小學(xué)生 ”，學(xué)生觀看，視頻中的故事給了你什么啟示學(xué)生交流：自主發(fā)言。教師：你也有過獨(dú)自在家的經(jīng)歷吧學(xué)生交流：千萬不要隨便給陌生人開門學(xué)生交流：有人敲門，給爸爸媽媽打電話學(xué)生交流：讓陌生人給爸爸媽媽打電話確認(rèn)學(xué)生交流： 教師：打開電子教材你最欣賞陳宇遇事后的什么表現(xiàn)么處理呢 ? ? P64 頁，閱讀? P64 頁，閱讀 “不要輕信陌生人 ”繪本故事。

35、? 假如吳華上車后，? 教師：播放視頻動畫 “小心陌生人 ”，信陌生人，那么我們應(yīng)該怎樣防止被拐騙學(xué)生交流：學(xué)生觀看視頻，交流討論?；顒佣翰灰袭?dāng)受騙教師：打開電子教材吳華失去了哪些識破騙局、避免被騙的機(jī)會發(fā)現(xiàn)自己被騙了，替吳華想一想，這時如何做才是安全、明智的學(xué)生交流：分組討論，小組代表發(fā)言。教師：我們要在生活中學(xué)會面對陌生人，既不能把陌生人當(dāng)成壞人，也要有一定的警惕性，有自我保護(hù)的意識。教師：當(dāng)陌生人來到我們身邊，怎樣的交往才更好，下面的同學(xué)做得合適嗎 ? 說說你的理由。例 1 ：公交車上， 鄰座的叔叔說自己是推銷員。 想免費(fèi)請紅紅喝飲料。紅紅沒吭聲，保持沉默。走上前想要親就有禮貌地11

36、0 。例 2 ：夾著公文包的伯伯向東東問路走上前想要親就有禮貌地110 。還幫著帶路。例 3 ：貝貝在小區(qū)里玩， 一位拿著平板電腦的阿姨說游戲可以讓他玩?zhèn)€夠。貝貝雖然心里癢癢的，但是扭頭走開了。例 4 ：校門口一位陌生的權(quán)權(quán)奇贊文文長得漂亮，親始。文文覺得不能隨意讓陌生男性示密接觸自己的身體，拒絕了。學(xué)生交流：學(xué)生討論，教師小結(jié)。師生齊讀兒歌 “心中要有 110 ”心中要有 110 ，安全防范記在心。生人敲門莫亂開，給你東西不能要。有人問路指方向，莫跟他人后面走。若遇壞人速報警，趕快撥打遇人遇事多動腦，提高警惕保平安。第四單元 家是最溫暖的地方10 、父母多愛我教學(xué)目標(biāo)：1 、了解父母為自己的

37、成長付出了許多的心血，感受父母對自己的疼愛，喚起學(xué)生對父母由衷的愛。2 、通過自主思考與合作探討，學(xué)生切身理解、感受父母對自己的疼愛及養(yǎng)育之恩，并以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改?。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：感受父母對自己的疼愛，喚起學(xué)生對父母由衷的愛。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會正確理解和接受父母的愛，并能和自己的父母正確溝通。課前準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入我們在父母的愛中長大，每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，今天我們就談?wù)劯改傅膼邸? ; 每天放學(xué)后，; 媽媽每天晚上都會來給我蓋被子? ? 她們?yōu)槭裁催@么做呢! “媽媽的愛? ; 每天放學(xué)后，; 媽媽每天晚上都會來給我蓋被子? ?

38、她們?yōu)槭裁催@么做呢! “媽媽的愛 ”。? 二、新知講授活動一：父母默默的愛教師：用心想一想，父母每天都為我們做了些什么學(xué)生交流：每天上學(xué)前，媽媽已為我備好溫開水爸爸總是陪我打一會羽毛球教師：父母為我們做的每一件看似普通的事，里面都藏著對我們的愛。你能發(fā)現(xiàn)這默默的愛嗎學(xué)生交流：學(xué)生思考自由回答。教師：打開教材 P67 頁，閱讀“媽媽喜歡吃魚頭 ”小故事。媽媽和外婆真的愛吃魚頭嗎學(xué)生交流：小組討論。教師：父母關(guān)愛你的感人的故事一定不少，講給大家聽聽吧學(xué)生交流：互動交流。教師：請同學(xué)帶著感情讀一讀; ; ; ; ; ; ? ? 媽媽的愛; ; ; ; ; ; ? ? 媽媽的愛是香的，像鮮花媽媽的愛是

39、甜的，像蜜糖媽媽的愛是清新的，像森林中的草地媽媽的愛是寧靜的，像藍(lán)天上的白云媽媽的愛是柔軟的，像輕風(fēng)和細(xì)雨媽媽的愛是溫暖的，像陽光和爐火媽媽的愛永遠(yuǎn)在我的心里。教師：在你眼中爸爸的愛像什么學(xué)生交流：自由發(fā)言?；顒佣憾嘁恍├斫饨處煟焊改甘菒畚覀兊?，但她們也有一些行為和做法讓我們不能理解。你的父母有讓你不能理解的行為和做法嗎學(xué)生交流：父母到外地工作了，留下我和爺爺奶奶在家。他們心里只想著掙錢，一點(diǎn)也不關(guān)心我。! ? ? 說一說具體的內(nèi)? ?! ? ? 說一說具體的內(nèi)? ? 請聽聽他們的心聲吧! 好累呀 ! 學(xué)生交流：大人總愛嘮叨，同樣的話說了一遍又一遍，真讓人心煩。學(xué)生交流：每到星期天，爸爸就喊

40、我跟他一起下地干活。干衣活很累，我真不情愿學(xué)生交流： 教師：有的同學(xué)認(rèn)為，父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也可能包含著對我們的愛。有的同學(xué)不同意這種說法你覺得呢學(xué)生交流：小組討論。教師：說說父母有哪些行為是你不能理解的容，你覺得應(yīng)該如何改進(jìn)呢學(xué)生交流：學(xué)生討論自由發(fā)言。教師：對父母需要改進(jìn)的地方，要學(xué)會多和他們溝通，因?yàn)樗麄兪悄敲磹畚覀儭＝處煟河袝r候我們會感到委屈、傷心，有沒有想過父母也有委屈和傷心的時候呢? 你覺得自己的父母有委屈和傷心嗎? 好好與他教師：打開教材 P71? 你覺得自己的父母有委屈和傷心嗎? 好好與他對爸爸說些什么呢們談?wù)勑陌伞?1 、爸爸媽媽在我心中教學(xué)目標(biāo)：1 、讓學(xué)生

41、了解父母之愛，體驗(yàn)親情的無私和偉大，讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。2 、學(xué)生學(xué)會如何去感恩父母， 體諒父母關(guān)心父母， 從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴實(shí)際的行動來回報父母。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：孩子理解父母的愛，感恩父母。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會如何去感恩父母，并付諸行動去體諒父母關(guān)心父母。課前準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：完成課下小調(diào)查 “我為父母寫檔案 ”。( 爸爸媽媽 )( 爸爸媽媽 ) ，( 爸爸媽媽 ) ，最值得我們信任的是; 這份! ? ? 我想他們了。( 爸爸一、新課導(dǎo)入教師：孩子們，在這個世上，我們最親的人是最疼愛我們的是媽媽 ) 。爸爸媽媽是我們最親、最愛、最值得信任的人，他們用無微不至的愛呵護(hù)我們的成長。這份愛，像清泉，滋潤我們的心田愛，像路燈，照亮我們前行的路。播放視頻兒歌 “我有一雙勤勞的雙手 ”。學(xué)生看完談感受。二、新知講授活動一：我們都愛父母教師：父母是我們最愛的人，你和下面的小朋友有過同樣的感受嗎 ? 一起來交流一下吧例：天都黑了、爸爸怎么還沒回來呀例：看到媽媽難受的樣子，我心疼的不得了，真想替媽媽分擔(dān)一點(diǎn)痛苦。例：奶奶，元旦快到了，爸爸媽媽能回來看我們嗎? ? 通過哪些方法可以了解父母呢! 暑假去瓜田，我看到爸爸種的西? ? 通過哪些方法可以了解父母呢! 暑假去瓜田，我看到爸爸種的西? 請同學(xué)們拿出課下調(diào)查結(jié)果? 把你的發(fā)現(xiàn)和感遇上刮風(fēng)