蘇教版小學數學六年級上冊第七單元《整理與復習》教材分析及全部教案（共5課時）

1、第七單元：整理與復習（共5課時）整理與復習教學設計課題整理與復習（一）教學內容整理與復習1-7第（1）課時教學目標教學重點分數四則混合運算中的簡便計算教學難點在大量知識點的歸納整理中，幫助學生形成知識脈絡教學環(huán)節(jié)導案學案二次修改教學過程一、談話導入投影顯示：課本112頁2、3題師：同學們，計算這題時，會用到我們學過的哪些知識？今天這節(jié)課，我們就來復習整理這些知識。（板書課題）學生看題后回答（分數乘法，分數除法分數四則混合運算及簡便計算）學生口答分數乘除法的計算方法二、互動探究1、整理分數乘除法的計算方法師：那我們來練習幾題，看看誰算的又快又準。結合學生的計算，題目變成：師：這題該先算什么？再算

2、什么？有簡便的方法嗎？整理比的知識投影出示35:25師：看了這個式子你可以向同學們介紹哪些知識呢 生觀題口答出順序可以先同時先計算分數乘除法，再算加法也可以用乘法分配律學生獨立完成計算，2人板演，匯報交流算法 作35比25，:是比號，35是比的前項，25是比的后項，可以化簡成7:5，比值是1學生獨立完成練習，2人板演，其中1人口述其解題思路三、拓展提升出示題目：先化簡，后求比值0.45:0.9師：大家一定要注意化簡比與求比值的書寫及解題區(qū)別2、先化簡，再求比值 200:25 3.6：9 交流發(fā)言整理與復習教學設計課題整理與復習（二）教學內容整理與復習8-13第（2）課時教學目標1、通過復習，幫

3、助學生鞏固解形如axbx=c和axb=c、axb=c的方法。2、進一步提高學生利用列方程的知識解決實際問題的能力。3、在問題的探討中，培養(yǎng)學生的合作意識及概括能力。教學重點進一步鞏固解稍復雜方程的方法教學難點在實際問題的解決中進一步提高學生熟練利用等量關系列方程解題的能力教學環(huán)節(jié)導案學案二次修改教學過程一、導入新課師：同學們回憶一下，本學期我們學習過哪些關于方程的知識呢？今天我們就一起來回顧整理這部分知識師：本學期我們學習的方程在求解時的依據是什么(學生討論后回答二、新課探究1、復習解方程的知識師：本學期我們學習的方程在求解時的依據是什么？30.2=9.8 5xx=162、復習列方程解應用題出

4、示題目紅花50朵，比白花的3倍多2朵，白花多少朵？師：這題中的未知數如何設，等量關系式是什么？出示題目（書P115 T8 誰說說解題時是怎樣想的？大家獨立完成這題。指明說出等量關系式三、拓展提升出示：（自編）紅花比白花的2倍多3朵，兩種花共63朵，紅花和白花各多少朵？師：這題有什么不同的地方，你覺得該怎么辦？大家獨立試一試？教學反思整理與復習教學設計課題整理與復習（三）教學內容整理與復習14-17第（3）課時教學目標1、通過復習，使學生進一步鞏固理解百分數的意義，鞏固掌握百分數、小數和分數的互化方法。2、通過復習，提高學生運用分數、比和百分數的知識解決實際問題的能力3在學習中，提高學生的推理能

5、力 教學重點 百分數、小數和分數互化的方法教學難點如何在實際問題的解決中提高學生運用分數、百分數和比等知識的能力教學環(huán)節(jié)導案學案二次修改教學過程一、創(chuàng)設情境，導入新課誰很快能提出一個有關百分數的問題？出示題目：用250克死海的水能制出75克鹽，用250克東海的水能制出15克鹽，死海海水含鹽率是多少？東海海水呢師：你能說說這題中包含了我們學習過的哪些知識嗎？(生獨立思考并提問學生互相說說對含鹽率的理解學生說出百分數的意義二、互動探究1、復習百分數的意義師：如果死海海水的含鹽率是30%，你能根據這個結論向同學們介紹些什么呢？ 2、復習百分數、分數和小數的互化你能把剛才得到的30%、6%兩個百分數化

6、成分數和小數嗎？把你的方法講給大家聽聽3、復習用比、分數知識解決問題一把椅子的價錢是一張課桌的，已知一把椅子和一張課桌共160元，一把椅子和一張課桌各多少元 大家算一算東海海水含鹽率是多少？相互講解 學生獨立解決三、拓展提升出示題目1、P116 T16 2、P116 T18獨立解答后回報結果整理與復習教學設計課題整理與復習（四）教學內容整理與復習18-22第（4）課時教學目標1、通過復習，使學生鞏固長方體和正方體的表面積和體積的有關知識，理解常用的體積（容積）單位的意義2、在復習過程中，進一步培養(yǎng)學生動手操作能力、空間想象能力和畫圖能力。教學重點復習鞏固長、正方體表面積和體積的知識教學難點在實

7、際問題的解決過程中培養(yǎng)學生的空間觀念教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動再設計一、實物展示揭示課題出示一個長方體的酒瓶盒師：看了這個盒子，你能向同學們介紹它的哪些知識呢學生回答：（可能有：這個盒子是長方體，我能求出它的表面積和體積，我還知道它的各部分名稱呢?。┙虒W過程二、整理與回顧1、復習長方體和正方體知識師：誰上來畫一個長方體的圖給同學們看一看呢？對照這個酒瓶盒和圖，你能說說長方體的各部分名稱嗎？那正方體呢？2、復習長、正方體表面師：我們理解了長、正方體表面積和體積的意義，那么又該如何計算呢？出示P117 T22教師巡查學生的練習情況，注重指導中下生。 一人上黑板畫2人次上臺分別手指實物說 學生小聲討論

8、后口三拓展提升。出示P117 T23師：這題有3個小問題，與生活聯(lián)系較為緊密，大家想一想，這三問分別求的是什么？大家分組計算出這三題的結果。評析中說出每個結果的計算過程。學生在書上獨立完成填空。學生小聲討論后口答出計算的方法整理與復習教學設計課題整理與復習（五）教學內容整理與復習23-25第（5）課時教學目標1、通過復習，鞏固用分數表示可能性大小的知識，培養(yǎng)實踐解決實際問題的能力2、在收集信息的過程中培養(yǎng)學生相互合作的意識。教學重點：在實際生活中，用分數表示可能性大小的知識教學難點：在學習活動中培養(yǎng)學生的合作意識和動手能力。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動再設計教學過程一、開門見山 揭示課題師：今天這節(jié)課，我們一起來復習和整理“用分數表示可能性大小”和“運用所學數學知識解決實際問題”這兩方面的知識內容(二、回顧與整理1、復習用分數表示可能性的大小師：哪位同學能舉例說說用分數表示可能性大小的方法師：我們一起來研究討論一題，看看同學們對以前學習的知識掌握的如何？出示P118 T25啟發(fā)引導學生回答得開心獎和幸運獎的可能性各是幾分之幾？2、復習應用廣角師：你在生活中發(fā)現(xiàn)了哪些與本學期所學知識相關的數學問題？討論解答P119 T27師：校園大約12000平方米，綠化面積大約3000平方米學生舉例：（可能有：往空中擲小正方體、摸牌等認真讀題，明確題意五人上臺演示具體的摸獎過程