宜興市蘇教版六年級上冊數(shù)學第三單元《比的意義》教案（定稿）

1、XX實驗學校六年級數(shù)學上冊教學設(shè)計課題比的意義年級六年級單元三課時第七課時教學內(nèi)容教科書第5354頁例7、例8及“練一練”和練習九的第14題。教學目標使學生認識比的意義和各部分的名稱，學會比的讀寫方法，理解和認識比與除法、分數(shù)之間的聯(lián)系。教學重點使學生認識比的意義和各部分的名稱，學會比的讀寫方法。教學難點理解和認識比與除法、分數(shù)之間的聯(lián)系。教法引導法學法嘗試法教具準備課件課程資源原創(chuàng)設(shè)計教學環(huán)節(jié)導 案學 案二 次 修 改教學過程一、導入新課1、出示例1實物圖2、提問：“2杯果汁”和“3杯牛奶”這兩個數(shù)量之間有什么樣的關(guān)系？你會用哪些方法表示它們的關(guān)系？相差關(guān)系 倍數(shù)關(guān)系二、導入新課今天這節(jié)課，

2、我們要在對兩個數(shù)量用除法比較的基礎(chǔ)上，來學習一種新的數(shù)學比較方法比。（板書課題）1、教學比的意義。(1)師：23是哪個量和哪個量比較？師述：用新的一種數(shù)學比較方法，可以說成果汁和牛奶杯數(shù)的比是2比3。（板書）（2）32求得又是什么，又可以怎樣說？（3）小結(jié)：現(xiàn)在我們知道誰是誰的幾倍或幾分之幾，又可以說成誰和誰比。指出 ：兩個數(shù)的比是有順序的。因此，在用比表示兩個數(shù)量的關(guān)系時，一定要按照敘述的順序，正確表達是那個數(shù)量與那個數(shù)量的比，不能顛倒兩個數(shù)的位置。（4）出示試一試。 提問：圖中的四個比分別表示什么含義？討論：如果把內(nèi)中溶液里的洗潔液看作1份，水分別可以看作幾份？、教學例2出示例題后 ，讓學

3、生填表 。提問：小軍和小偉的速度是怎樣求出來的？ 900：15表示什么？900：20又表示什么？明確：900：15小軍走的路程與時間的比，就是小軍走這段山路的速度；900：20是小偉走的路程與時間的比，就是小偉走這段山路的速度。3、學習比的寫法和各部分稱及求比值的方法（1）師：以上我們學習了比的意義，在數(shù)學中，比還有這樣的記法。教師示范寫比，提醒學生注意觀察。（2）師說明：中間的“:”叫做比號，讀的時候直接讀比。（3）師：比的各部分名稱是什么呢？請大家看書p53的前五節(jié)內(nèi)容。（4）提問：比各部分的名稱，并板書。4、除法、分數(shù)之間的關(guān)系項目 相互關(guān)系 區(qū)別比前項：（比號）后項 比值兩個數(shù)的關(guān)系除

4、法被除數(shù)（除號） 除數(shù)商一種運算分數(shù)分子（分數(shù)線）分母分數(shù)值一種數(shù) 結(jié)合展示學生整理的表格，小結(jié)：比與除法、分數(shù)是有聯(lián)系的：比的前項相當于除法中的被除數(shù)，相當于分數(shù)中的分子；比的后項相當于除法中的除數(shù)，相當于分數(shù)中的分母；比值相當于除法中的商，相當于分數(shù)中的分數(shù)值。比與除法、分數(shù)是有區(qū)別的：比表示兩個數(shù)的關(guān)系，除法是一種運算，分數(shù)是一個數(shù)。提問：比的后項可以是“0”嗎？為什么？說說你的相法。5. 要配置一種鹽水需鹽13克，水80克，鹽與水的比是（ ），比值是（6.判斷對錯。一個長方形的長是4厘米，長與寬的比是4。（ 可以寫作56，讀作：五比六。（ ）A是B的13，A與B的比是1：3。（ ）四、

5、全課小結(jié)本節(jié)課學習，你有什么收獲？五、作業(yè)布置(學生獨立思考后匯報交流。學生可能會從不同的角度去思考，如牛奶比果汁多1杯。果汁比牛奶少1杯。果汁的杯數(shù)相當于牛奶的。牛奶杯數(shù)相當于果汁的。學生自學后組織交流。 （師根據(jù)交流情況適時板書）果汁與牛奶杯數(shù)的比是2比3記作2：3牛奶與果汁杯數(shù)的比是3：2通過比較明確：兩個數(shù)的比是由順序的。因此，在用比表示兩個數(shù)量的關(guān)系時，一定要按照敘述的順序，正確表達時哪兩個數(shù)量的比，不能顛倒兩個數(shù)的位置。嘗試用比表示，又困難的同學自學課本。討論明確：路程與時間的比就是速度。獨立填寫后，觀察比較用文字表述三者之間的聯(lián)系與區(qū)別獨立完成，再說說思考過程。學生獨立測量，計算，交流發(fā)現(xiàn)。板書設(shè)計比的意義