有關(guān)年度發(fā)展計(jì)劃5篇

1、有關(guān)年度進(jìn)展計(jì)劃5篇 個(gè)人進(jìn)展計(jì)劃指結(jié)合員工崗位需要及個(gè)人進(jìn)展意向,雙方經(jīng)溝通達(dá)成的促使員工自身素養(yǎng)、技能提高的進(jìn)展計(jì)劃，以下我在這給大家整理了一些有關(guān)年度進(jìn)展計(jì)劃，希望對(duì)大家有幫助！ 有關(guān)年度進(jìn)展計(jì)劃篇1 一、指導(dǎo)思想： 為不斷適應(yīng)教育改革進(jìn)展新形勢(shì)，專(zhuān)心剖析自身專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的潛在問(wèn)題，合理確立討論著力點(diǎn)，在新的教育教改形勢(shì)下，為不斷提高自己課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效性，學(xué)習(xí)高效課堂的成功閱歷尤為重要。有幸成為羅善平校長(zhǎng)幫扶老師，借助羅校長(zhǎng)工作室平臺(tái)的研討交互優(yōu)勢(shì)，切實(shí)加強(qiáng)教育理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)研修，樂(lè)觀(guān)參加工作室各類(lèi)教研活動(dòng)，有意識(shí)進(jìn)行閱歷的理論化提煉，努力構(gòu)建高效課堂、特色課堂，不斷促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

2、。 二、個(gè)人分析： 本人在15年的工作經(jīng)歷中，一直擔(dān)任初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)。在新課程改革中，樂(lè)觀(guān)學(xué)習(xí)課改新理念，大膽探究構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式，主動(dòng)參加校、區(qū)級(jí)各類(lèi)賽教和研討，多次參加市、區(qū)級(jí)的示范觀(guān)摩教學(xué)，多次參加區(qū)級(jí)名師大篷車(chē)送教活動(dòng)，有一定的教學(xué)實(shí)踐閱歷。 但從事詳細(xì)的課堂教學(xué)實(shí)踐多，缺少教育前沿理論和相關(guān)案例的體系化學(xué)習(xí)，缺乏理論的指導(dǎo)和支撐。成為工作室成員后，與更多的教研專(zhuān)家、教學(xué)名師、能手骨干等有更多的學(xué)習(xí)、溝通機(jī)會(huì)，同時(shí)依托工作室的研修交互平臺(tái)，來(lái)提升自己參加的討論層次，促進(jìn)課堂實(shí)踐討論的正確定向。 三、目標(biāo)設(shè)定 第一階段（20_年9月-20_年12月） （1）學(xué)習(xí)新課程改革的教育理念

3、，熟讀課程標(biāo)準(zhǔn)，搜集“數(shù)學(xué)基本活動(dòng)閱歷積累”相關(guān)理論文章和閱歷案例，閱讀相關(guān)書(shū)刊2本以上，寫(xiě)讀書(shū)筆記5000字以上。 （2）制定個(gè)人進(jìn)展計(jì)劃，結(jié)合教學(xué)實(shí)際和討論專(zhuān)長(zhǎng)，確定課堂教學(xué)討論的方向和主題。 （3）通過(guò)聽(tīng)取幫扶團(tuán)隊(duì)專(zhuān)家培訓(xùn)講座、幫扶團(tuán)名師示范課等一系列活動(dòng)，向兩位省級(jí)名師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教育理念。 （4）在日常教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中有困難準(zhǔn)時(shí)向?qū)＜摇头鰣F(tuán)隊(duì)名師請(qǐng)教。轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。 通過(guò)教學(xué)實(shí)踐、準(zhǔn)時(shí)撰寫(xiě)談心得體會(huì)、案例分析、獲得閱歷。 第二階段（20_年1月-20_年12月） （1）參加安康市初中數(shù)學(xué)課堂模式探究，努力構(gòu)建高效課堂、特色課堂，樂(lè)觀(guān)實(shí)踐并

4、積累相關(guān)的案例。 （2）參加工作室組織開(kāi)展的各類(lèi)教學(xué)溝通研討活動(dòng)，樂(lè)觀(guān)搜集整理課堂模式討論的課堂實(shí)踐過(guò)程性資料。 （3）通過(guò)工作室，樂(lè)觀(guān)參加各級(jí)各類(lèi)的教學(xué)教研賽評(píng)活動(dòng)，爭(zhēng)取獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)次。 （4）借助工作室的教研網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大教學(xué)教研的溝通半徑，與更多青年老師一起團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 四、實(shí)施措施 1、熟悉自身專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的緊迫性，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，多渠道地挖掘?qū)W習(xí)資源。 2、專(zhuān)心觀(guān)摩名師示范課，上好自己的公開(kāi)課，課后和名師準(zhǔn)時(shí)溝通，做好反思。從反思中找到差距，提升教學(xué)討論水平。 3、傾聽(tīng)專(zhuān)家培訓(xùn)講座，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)

5、的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕緊記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)閱歷中完善自我，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。 4、加深對(duì)教材的理解和挖掘，借助學(xué)校多媒體系統(tǒng)樂(lè)觀(guān)開(kāi)發(fā)利用數(shù)學(xué)課程資源。通過(guò)、博客等途徑準(zhǔn)時(shí)關(guān)注并獵取教育資源。將獲得的模擬訓(xùn)練試題、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、培訓(xùn)資料等資料適時(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與省市級(jí)教學(xué)能手準(zhǔn)時(shí)溝通，獵取寶貴閱歷通解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。 有關(guān)年度進(jìn)展計(jì)劃篇2 新課程的實(shí)施迫切要求廣闊老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平。老師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追趕學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解青少年進(jìn)展的規(guī)律，把握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，

6、具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生專(zhuān)心負(fù)責(zé)的品質(zhì)。老師要與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(zhǎng)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。特殊是新課程改革實(shí)施以來(lái)，學(xué)校對(duì)老師隊(duì)伍素養(yǎng)的要求更高。為了樂(lè)觀(guān)投身小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，努力更新教育理念，進(jìn)一步豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)能力，鑒于自身情況本人特制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)進(jìn)展20_年計(jì)劃，為自己今后的進(jìn)展指明方向。 一、自我分析 1、進(jìn)展優(yōu)勢(shì) （1）我熱愛(ài)教育事業(yè)，工作專(zhuān)心踏實(shí)，肯吃苦，不怕累，從不計(jì)較個(gè)人得失，樂(lè)于從事教學(xué)科研。擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能樂(lè)觀(guān)虛心的向有閱歷的老師請(qǐng)教。 （2）現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐閱歷，能夠勝任四班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作

7、，能協(xié)作學(xué)校做好各項(xiàng)工作。容易接受新事物和新觀(guān)點(diǎn)，具備一定的的教育科研能力。 （3）能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。 （4）能正確處理和同事、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的關(guān)系。 （5）喜歡閱讀各類(lèi)書(shū)籍。 2、存在的問(wèn)題 （1）駕馭教材的能力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和老師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高，對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。 （2）對(duì)待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，對(duì)待學(xué)生耐心還不夠。 （3）在教學(xué)討論中虎頭蛇尾，主要是惰于動(dòng)筆，不擅長(zhǎng)總結(jié)和整理。 （4）工作主動(dòng)性不夠，缺乏精益求精的精神，個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。 二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)進(jìn)展計(jì)劃

8、目標(biāo) 1、根據(jù)學(xué)校的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練” 校本討論，樂(lè)觀(guān)投身教育科研的改革與實(shí)踐，逐步形成先學(xué)后教的教學(xué)模式，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高課堂教學(xué)的有效性。 2、專(zhuān)心學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，樂(lè)觀(guān)制造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。 3、不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，在教研活動(dòng)中多多聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，平時(shí)多聽(tīng)他們的課，學(xué)習(xí)有價(jià)值的教學(xué)方式，能上出令人滿(mǎn)意的優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨(dú)特的風(fēng)格。 4、不斷地積累一些上課的閱歷教訓(xùn)，做好課后反思和案例討論。 三、主要措施 1、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案：針對(duì)班級(jí)學(xué)生情況，每一課都做到“有備

9、而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的打算，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生，針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭(zhēng)取效果達(dá)到最佳。 2、訂正學(xué)生上課習(xí)慣。抓好課堂45分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，假如課堂上總有一小部分學(xué)生開(kāi)小差，不能集中留意力，或者發(fā)言時(shí)插嘴等，容易導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全把握。所以，老師首要抓的就是上課習(xí)慣，利用各種形式來(lái)吸引學(xué)生上課的留意力，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，努力抓牢例題，爭(zhēng)取每一位學(xué)生都能把握例題，從而能舉一反三。 詳細(xì)做法：抓好階段性測(cè)試，一方面檢測(cè)學(xué)生上課的效率，另一方面通過(guò)測(cè)試讓學(xué)生知道只要上課專(zhuān)心聽(tīng)講就能得高分，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課專(zhuān)心聽(tīng)講的動(dòng)力。

10、 3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，正確化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀(guān)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。 4、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要準(zhǔn)時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，專(zhuān)心總結(jié)。提高自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平。 5、專(zhuān)心批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔

11、導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。 6、加強(qiáng)練習(xí)老師基本功：備課、說(shuō)課、三字一畫(huà)，通過(guò)系列的學(xué)習(xí)與討論使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型老師。 四、詳細(xì)實(shí)施方案 1、20_階段的達(dá)成目標(biāo)：優(yōu)秀老師 （1）巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前進(jìn)展。 （2）繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國(guó)。 （3）具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，能執(zhí)行切實(shí)可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革和進(jìn)展。 2、201x階段的實(shí)施措施 （1）提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名達(dá)標(biāo)的老師。用人格魅力和深厚

12、的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。 （2）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的老師，養(yǎng)成擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功留意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。擅長(zhǎng)思考，使自己的.教育教學(xué)水平有一定的提高。 （3）加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，討論學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探究提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略，并組織學(xué)生專(zhuān)心做好導(dǎo)學(xué)案。 （4）加強(qiáng)練習(xí)老師基本功：備課、說(shuō)課、三字一畫(huà)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。 總之，面對(duì)新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己崇尚一流，拒絕平凡，留意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的

13、優(yōu)秀老師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意、受學(xué)生歡迎的合格的老師。 有關(guān)年度進(jìn)展計(jì)劃篇3 思想決定行動(dòng)，欲做到，必先想到。老師的成長(zhǎng)是一種責(zé)任，也是一種必須，同時(shí)進(jìn)展也一定有其自身的規(guī)律和方法，計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)的重要一步。回望工作兩年來(lái)走過(guò)的路，就像一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子，跌跌撞撞，但不管怎樣磕與碰，但從不會(huì)放棄對(duì)學(xué)會(huì)“走路”的渴望，成長(zhǎng)也就在這磕磕碰碰中實(shí)現(xiàn)了。新的“學(xué)步”之旅又將開(kāi)啟，剖析以往的工作，結(jié)合自己目前的狀態(tài)，定計(jì)劃如下: 一、 個(gè)人情況分析 優(yōu)：喜歡與孩子相處，熱愛(ài)小學(xué)教育工作，有較強(qiáng)的責(zé)任心樂(lè)于思考，敢于嘗試易于接受新事物、新觀(guān)念勤于學(xué)習(xí)，

14、樂(lè)于請(qǐng)教、溝通。 需要切實(shí)提高改進(jìn)的地方：加強(qiáng)教學(xué)基本功提高分析和處理教育問(wèn)題的能力，讓理論和實(shí)際有效的結(jié)合有進(jìn)行教學(xué)討論的意識(shí)和初步的能力增強(qiáng)時(shí)間觀(guān)念和行動(dòng)力，形成干練利落的做事習(xí)慣。 改進(jìn)的重點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生的課堂參加度，學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育有效的小組合作的建立和引導(dǎo)。 二、個(gè)人進(jìn)展目標(biāo) 做事忌好高騖遠(yuǎn)。經(jīng)過(guò)本年度，要達(dá)到成為一名基本合格的老師的目標(biāo)。 1. 以“生本”教育理念為思考學(xué)習(xí)主題，理解和把握從精彩教到有效學(xué)的內(nèi)涵，并緊密結(jié)合實(shí)踐，指導(dǎo)教學(xué)行為。 2.在教學(xué)中學(xué)教學(xué)，探究并積累學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育方法，有效的小組合作的建立和引導(dǎo)方法，提高學(xué)生課堂參加度的方法。 3.繼續(xù)夯

15、實(shí)教學(xué)基本功。包括教材的分析，教學(xué)目標(biāo)的正確定位，體現(xiàn)以學(xué)定教理念的教案的快速有效制定以及課堂上的預(yù)期實(shí)施。 4.增強(qiáng)反思的能力。反思是成長(zhǎng)的必由之路。經(jīng)歷不一定會(huì)形成閱歷，只有加上有效的反思總結(jié)才行。一件事做了，要思考效果怎么樣，有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果，假如有，那些做法起了關(guān)鍵作用假如沒(méi)有，那么要了解出現(xiàn)的問(wèn)題是什么，問(wèn)題出現(xiàn)的原因是什么，如何改進(jìn)值得肯定的地方是什么，是如何做的。 5.自信表達(dá)?！白哌M(jìn)課堂做討論，走出課堂講故事”，投入專(zhuān)注于一件事，一定會(huì)有所想，有所悟，只有通過(guò)講，通過(guò)表達(dá)，才會(huì)促進(jìn)你的思考，從而使你的思考更深入，更系統(tǒng)化。督促自己去寫(xiě)教育隨筆和論文。 三、詳細(xì)的措施-大處著眼

16、，小處著手 1. 保持奇怪心 老師的工作由于其職業(yè)特點(diǎn)容易使人疲乏，情緒化，沒(méi)有耐心，每日提醒自己保持良好的狀態(tài)就很重要，以正能量的狀態(tài)去思考，去做事結(jié)果會(huì)不一樣。 2.閱讀的習(xí)慣方法和堅(jiān)持 要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)老師先要會(huì)有效自主學(xué)習(xí)，這也是現(xiàn)代人的必備能力。第一，明確自己的閱讀目標(biāo)，要帶著問(wèn)題去閱讀，本年度主要圍繞“生本教育”理論及改進(jìn)的重點(diǎn)問(wèn)題與閱讀第二，會(huì)詳略取舍，抓住關(guān)鍵處精細(xì)閱讀第三、提出問(wèn)題進(jìn)行“爭(zhēng)辯”，第四、和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，找詳細(xì)的案例，另外，凡事貴在堅(jiān)持，閱讀也一樣，并且自始至終都要有腦力參加的閱讀，否則就是簡(jiǎn)潔的復(fù)制，沒(méi)有任何的意義。 3.抓住課堂討論，效率 課堂是教學(xué)的核心

17、環(huán)節(jié)，抓教學(xué)就要抓課堂?！斑M(jìn)入課堂做討論”，課堂是產(chǎn)生問(wèn)題的地方， 也是產(chǎn)生解決問(wèn)題方法的地方，以一種討論者的角色進(jìn)入課堂，去看每一節(jié)課?？醋约旱恼n，看他人的課。運(yùn)用案例學(xué)習(xí)法，去學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)案例、課堂實(shí)錄和視頻，看名師怎么做，思考為什么這么做。學(xué)習(xí)他們的怎么樣解讀教材，怎么樣把握課堂，同時(shí)和自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，在實(shí)際教學(xué)中反復(fù)去琢磨，直到真正理解把握其實(shí)質(zhì)，案例學(xué)習(xí)法必要的能力是會(huì)觀(guān)察課、評(píng)課。另外，要擅長(zhǎng)從時(shí)間的角度去分析自己的課堂中存在的問(wèn)題。 4.反思準(zhǔn)時(shí)、方法 反思是一種重要的熟悉自己、改進(jìn)教學(xué)的途徑。有效的反思首要的是勤于記錄，積累反思的材料。一節(jié)課上完之后，自己一定有所

18、感悟，雖然沒(méi)有深入的分析，但是這一定是有價(jià)值的思考。要準(zhǔn)時(shí)選重要的記錄下來(lái)，如你發(fā)現(xiàn)的一個(gè)問(wèn)題，或者課堂上的一個(gè)亮點(diǎn)等。另外，可借助現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備，對(duì)課堂進(jìn)行記錄，如錄像，錄音等，使反思方式從“回憶”走向“回看”。其次，把握反思的方法，提高反思的深度。反思實(shí)質(zhì)上是剖析課堂過(guò)程，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，進(jìn)而尋找解決問(wèn)題的方法。要對(duì)記錄的材料進(jìn)行整理，選好反思的角度，有重點(diǎn)地進(jìn)行分析，并且反思更多的不是一種獨(dú)立思考，它需要借助溝通，帶著形成的問(wèn)題去請(qǐng)教前輩、專(zhuān)家，去搜集閱讀資料，從而使反思更深入更有價(jià)值。 5.合作團(tuán)隊(duì)意識(shí) 現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)需要合作的時(shí)代，必必要樂(lè)于共享，擅長(zhǎng)傾聽(tīng)，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在教育工作

19、中，與家長(zhǎng)要有合作意識(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和協(xié)作同時(shí)要擅長(zhǎng)和自己所在的集體成員去合作，學(xué)會(huì)溝通，自信表達(dá)，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步，為形成良好的工作氛圍提供正能量。 6.修行在教育中修行，在修行中教育 讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，閱很多人，培育自己達(dá)觀(guān)的人生態(tài)度和廣闊的胸襟，以專(zhuān)注之心去教育，在教育中尋找生活，尋找自己。 既然選擇的是自己熱愛(ài)的，就不怕探究之辛苦，只要方向是正確的，加之持之以恒的不斷磨礪，提升，終將會(huì)是職業(yè)的幸福感。 有關(guān)年度進(jìn)展計(jì)劃篇4 非常榮幸我能成為小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的一名成員，在這有限而寶貴的時(shí)間里，我應(yīng)該自加壓力，確立目標(biāo)，借助名師工作室這個(gè)平臺(tái)，提升自身的專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)，進(jìn)行

20、教育教學(xué)探究和實(shí)踐活動(dòng)，全面推動(dòng)自身專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程的進(jìn)展。為使自己的工作目標(biāo)更加明確和詳細(xì)，特制定本年度進(jìn)展計(jì)劃。 一、指導(dǎo)思想： 以參加小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室為契機(jī)，以“專(zhuān)心學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)的管理閱歷”，不斷提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)做討論型、創(chuàng)新型老師。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)名師高尚的師德師風(fēng)，歷練自己的文化修養(yǎng)，樂(lè)觀(guān)參加新課程改革，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，確立與基礎(chǔ)教育改革相適應(yīng)的現(xiàn)代教育理念，不斷完善自己，提高自身的教育教學(xué)水平與綜合素養(yǎng)。 二、研修目標(biāo)： 1提高教育教學(xué)的能力與水平，增強(qiáng)教育教學(xué)的評(píng)估與指導(dǎo)力。 2提高理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，努力成為有思想有品位的老師。 3提高本專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

21、，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上上一個(gè)臺(tái)階。 三、研修方式： 1以自主學(xué)習(xí)為主要方式，增強(qiáng)個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)知識(shí)、閱讀理論書(shū)籍、閱讀訂閱的雜志等形式拓寬視野，融先進(jìn)教育教學(xué)理論觀(guān)點(diǎn)于自己的日常學(xué)習(xí)之中，提高個(gè)人文化修養(yǎng)。 2在名師引領(lǐng)、同伴互助的學(xué)習(xí)方式中，向名師學(xué)習(xí)、互幫互學(xué)，借助眾人的才智提升自己的素養(yǎng)。以課題討論為載體，深入討論課堂教學(xué)，在討論中發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，提高教育教學(xué)以及教育教學(xué)指導(dǎo)能力。 3以自主學(xué)習(xí)、同伴互助和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，結(jié)合科研課題的討論，加強(qiáng)信息技術(shù)技能的學(xué)習(xí)，并與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，加大信息技術(shù)的應(yīng)用，不斷提高信息技術(shù)素養(yǎng)，通過(guò)業(yè)務(wù)能力的提高，促進(jìn)整體素養(yǎng)的提高，進(jìn)而更好

22、的出色地完成工作。 四、研修措施： 1多讀 多讀書(shū)，讀好書(shū)，在讀書(shū)研習(xí)中不斷提高自己的文化功底與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。 廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自己的教學(xué)水平。專(zhuān)心閱讀與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)的雜志、書(shū)籍，繼續(xù)學(xué)習(xí)各位名師的課堂教學(xué)實(shí)錄，留意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格、教研風(fēng)格。 2多問(wèn) 多問(wèn)，多請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，在歷次教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討，提升自己的課堂教學(xué)水平。我要虛心、勤勉地向名師請(qǐng)教，繼續(xù)樂(lè)觀(guān)向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)本市老師和優(yōu)秀老師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。 3多討論 在本年度，我應(yīng)加強(qiáng)教育教學(xué)討論，深入、扎實(shí)地做好課題討論工作，做創(chuàng)新型的老師。 我將嘗試總結(jié)我校優(yōu)秀老師的教學(xué)方法，對(duì)所聽(tīng)的課進(jìn)行討論和反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有2篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)，并且爭(zhēng)取上一些示范課。同時(shí)，還要堅(jiān)持每日都有點(diǎn)滴收獲，樂(lè)觀(guān)參加課題討論，提升教學(xué)教研能力。 4多動(dòng)筆 樂(lè)于動(dòng)筆，潛于鉆研，不斷進(jìn)取，提高教育教學(xué)科研水平。 （1）堅(jiān)持行動(dòng)討論，記載讀書(shū)感悟、教育和教學(xué)反思，提高教育教學(xué)水平。 （2）撰寫(xiě)教育、教學(xué)論文，要求自己每年至少撰寫(xiě)1篇論文。 （3）加強(qiáng)討論性學(xué)習(xí)的討論，廣泛收集