人教版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

1、人教版五級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)學(xué)工作計(jì)劃一、教目的和任務(wù)1 能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě) 個(gè)單詞或短語(yǔ)以及 13 組句子和 9 個(gè)單句要求能在真實(shí) 語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。2 能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀 個(gè)單詞。3 能學(xué)會(huì) 6 個(gè)手工制作。4 能聽(tīng)懂會(huì)唱 8 首歌曲。5 能聽(tīng)懂會(huì)吟唱 首歌謠。6 能完成 6 個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。7 能理解 6 個(gè)幽默小故事。8 能了解 6 項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。二、本教材教學(xué)重和難點(diǎn)1重點(diǎn)：(1)能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。(2)能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。(3)能使用日常交際用語(yǔ)活用四會(huì)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流做到大膽開(kāi)口， 發(fā)音正確。(4)能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和

2、錄音。 2難點(diǎn)：(1)能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。(2)能使用日常交際用語(yǔ)活用四會(huì)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流做到大膽開(kāi)口， 發(fā)音正確。三、各元教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、教學(xué)難點(diǎn).單元教學(xué)目教學(xué)重教學(xué)難Unit 1 My （1能夠聽(tīng)說(shuō)讀 1.掌握本單元的1.單詞 at 放在具體day AB 部分 詞匯。的時(shí)間點(diǎn)前面某s talk 中的單詞2.能運(yùn)用句型個(gè)具體的時(shí)間”。和句型。When do you do2.句型1（2能夠了解字母 morning exerci 組 cl 的發(fā)音規(guī) ses / ?及其答“When do you ?”和律并能讀出例詞。語(yǔ)談?wù)撊粘；顒?dòng)的 時(shí)間?！癢hat time is it ?”的答語(yǔ)。

3、3.能運(yùn)用句型3.能描述一天中的生Unit 2 My (1)能夠掌握What do you doon the weeken d / ? I usu ally / sometime s / 談?wù)撊粘?活動(dòng)。(1)AB 部分活起居情況以及周末活 動(dòng)情況，并和他人就相 關(guān)問(wèn)題進(jìn)行討論。(1）詢(xún)問(wèn)四季天氣及不favourite Lets learn 和 season Read and write中的四會(huì)單詞.能Lets learn 和Read and write中的四會(huì)同季節(jié)能參加何種運(yùn) 動(dòng)；表述自己最喜歡的 季節(jié)及理由。夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn) 部分 詞.(2) Let(2)了解不同國(guó)家區(qū)Lets talk 中的

4、s talk 中的單詞和 的四季天氣及不同運(yùn)單詞和句型.(2)能夠向別句型. (3) AB 部 分中的四會(huì)句型動(dòng)。(3)能根據(jù)人詢(xún)問(wèn)四季天氣，并能對(duì)此進(jìn)行回答。能夠詢(xún)問(wèn)及表達(dá)最喜歡的季節(jié)，并說(shuō)明其理由。了解不同國(guó)家、地區(qū)的四季天氣及不同運(yùn)動(dòng)。Unit 3 My 1掌握月份詞匯及 主要分布在部分較Make a survey, gr oup work 中的要求進(jìn) 行對(duì)話(huà)。AB 部分的語(yǔ)言點(diǎn)，要求school序數(shù)詞和四會(huì)句長(zhǎng)單詞的發(fā)音（如： 學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀的基礎(chǔ)2calendar子，要求能熟悉地January），語(yǔ)音正上能進(jìn)行初步的寫(xiě)，并聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)。確語(yǔ)調(diào)自然正確表 能靈活地綜合運(yùn)用，要2要求聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)

5、 述日期和具體生日， 求學(xué)生結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)言讀：尤其 12 月份和序數(shù)知識(shí)，學(xué)習(xí)討論日期和Part A , Part詞等詞匯的學(xué)習(xí)從 生日的 表述掌握日B Let learn , Lets talk ,Readand write . 3 理解 語(yǔ)言知識(shí)結(jié)構(gòu)和語(yǔ) 言技能遞進(jìn)的角度 看 部分是 AB 部分 的拓展教師如何在 教學(xué)過(guò)程中安 C 部期和序數(shù)詞等詞匯，掌 握拼寫(xiě)四 會(huì)句子。s chant內(nèi)容。部分的分與 AB 部分的整合。Unit 41掌握 A、B 部 1掌握月份詞 1.動(dòng)詞 ing 形式的讀Where is分 Let learn、 及序數(shù)詞和音是本單元的難點(diǎn)，教the artRead a

6、nd writeread and write師要予以關(guān)注。show?中的四會(huì)短語(yǔ)和的2.在看圖寫(xiě)話(huà)中句子。四會(huì)句子要求 am, is, are的正2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、能熟悉地聽(tīng)說(shuō)讀確使用。認(rèn)讀 A/ 部分寫(xiě)。 2要求聽(tīng)、3.字母組合Lets talk Read說(shuō)、認(rèn)讀： Part A , Partoo, ou, tr, tw 的 發(fā)音規(guī)律及其例詞的讀and write 中的白 B Let learn音。體句子。 3了解 , Lets talk , Reads chant的內(nèi)容。等部分and write . 3理解 Let s chant部分的內(nèi)容。Unit 5 1能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn) 1掌握四會(huì)詞匯：

7、1夠正確朗讀并理解3Whose dogis it ?行時(shí)詢(xún)問(wèn)動(dòng)物正在 做的事情。mine，yours，his， Lets learn 與 Read herstheirs， and write 部分中其他2能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn) climbing，eating， 的句子。行時(shí)描述動(dòng)物正在 做的事情。playing，jumping， 2懂得字母組合 ng 和 drinking， nk 的發(fā)音并能讀出相關(guān)Unit 63能夠用名詞性物 sleeping。主代詞表明物品的2掌握四會(huì)句子：所屬關(guān)系。The dog is yours.The book ishersThey are mine. Its He s ea

8、tingThey playing 等句子。能熟讀對(duì)話(huà)部分， 在情景中運(yùn)用句型的例詞。bamboo 發(fā)音較難；掌握Work并掌握重點(diǎn)句What are they現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成、意quietly!型:What yourdoing? Theyre 義和用法。name ? I can show 詢(xún)問(wèn)并回答某些人you the Englishbooks . Here theyare . Anythingelse？是否正在做某事。四、教淺析本教材難易度合理，過(guò)渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)（ Physical Response教學(xué)法讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語(yǔ)本教材按照每 單元三課時(shí)編排每單元包

9、含九個(gè)部分第一部分是全單元的的主要句型單詞 等語(yǔ)言材料及其功能的集中展示第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊第三 和第四部分是鞏固知識(shí)的活動(dòng)板塊第五部分是閱讀是對(duì)前面的拓展第六部 分是學(xué)生間合作活動(dòng)大多是兩人組活動(dòng)以便學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言第七部分是讀寫(xiě)4部分；第八部分是拼讀部分；第九部分是娛樂(lè)部分。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為 本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。五、教中要注意的些問(wèn)題1.不應(yīng)象 Let talk 中那樣教，應(yīng)降低要求，并不作要求全部會(huì)認(rèn)讀； 2.write 部分照樣子“抄”并不是“寫(xiě)”，應(yīng)該讓學(xué)生自己擴(kuò)展，運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中去；3.可以表?yè)P(yáng)加鼓勵(lì)寫(xiě)的好的同學(xué)可以少“寫(xiě)”；4.要

10、從開(kāi)始就培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。5.閱讀理解教學(xué)（ and write ）這部分的教學(xué)目標(biāo)是讀懂對(duì)話(huà)或短文完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四會(huì)掌握一組句子；完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng)。 （1）學(xué)生閱讀對(duì)話(huà)，采用小組成員相互合作的形式進(jìn)行。（約 分鐘） （2）教師解惑答疑、設(shè)計(jì)問(wèn)題以考察理解程度，并引導(dǎo)學(xué)生完成填充句子的練習(xí)。（約 5-10 分鐘）（3）學(xué)生全體參與任務(wù)型活動(dòng)，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。（約 分鐘） 6.課堂完成同步。（約 分鐘）7.語(yǔ)音訓(xùn)練（Pronunciation這一冊(cè) C 很重要，不能省略。教師在教學(xué)過(guò)程中不 要直接告訴學(xué)生這些字母組合的發(fā)音是要啟發(fā)他們通過(guò)

11、仔細(xì)聽(tīng)錄音和觀(guān)察單 詞的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)則在學(xué)生掌握后鼓勵(lì)他們嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過(guò)但符 合發(fā)音規(guī)律的新詞而增加學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)音的成就感養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。六、教中德育思想滲透方 對(duì)于五年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)英語(yǔ)文化的教育內(nèi)容不能太深刻只要呈現(xiàn)出具 體的案例稍加講解就好本人計(jì)劃充分利用教材課外英語(yǔ)等課程資源中的德育 因子，本人作如下計(jì)劃。一、德育滲透的途徑1.通過(guò)學(xué)習(xí)單詞和簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行滲透德育是一種文化教育文化內(nèi)容很多是直接與詞義相關(guān)的任何一種語(yǔ)言的 詞匯句子習(xí)語(yǔ)本身就包含著豐富的文化信息和內(nèi)容這就意味著在詞和句的5教學(xué)中可以進(jìn)行道德意識(shí)的滲透培養(yǎng)。2.在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上加強(qiáng)品德教育小學(xué)英語(yǔ)教材中有些

12、課文內(nèi)容在德育意義上很有代表性有些課文內(nèi)容本 身就是介紹英語(yǔ)國(guó)家的文明禮儀師要充分利用這些課文內(nèi)容向?qū)W生傳輸?shù)赖?文化知識(shí)，解釋中外禮儀差別。3.實(shí)事求是，在實(shí)際活動(dòng)中進(jìn)行德育教育在語(yǔ)言教學(xué)中滲透德育的目的是使學(xué)生能更得體地使用目標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行應(yīng)用交 際，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。因此，在教學(xué)中，學(xué)生僅有目標(biāo)語(yǔ)、道德文化知識(shí)是不 夠的還要訓(xùn)練運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)的思維方式按目標(biāo)語(yǔ)的社會(huì)道德規(guī)范行為進(jìn)行交際 的能力。為此，教師在組織課堂活動(dòng)時(shí)，要多創(chuàng)設(shè)交際情景，讓學(xué)生扮演其中的 角色要求他們按特定的環(huán)境和人物角色使用相應(yīng)得體的語(yǔ)言也鼓勵(lì)學(xué)生在課 外生活中積極大膽應(yīng)用，養(yǎng)成習(xí)慣，提高自己的道德情操。4.通過(guò)課外活動(dòng)，加強(qiáng)

13、學(xué)生品德教育組織豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)興趣，使德育得到有效延 伸，更靈活貼切地實(shí)施德育。如舉行生日聚會(huì)、圣誕晚會(huì)、課本劇表演等，讓學(xué) 生自主地我學(xué)我育、學(xué)用結(jié)合，提高育人質(zhì)量。二、德育滲透的內(nèi)容1.滲透文明禮儀教育，普及文明規(guī)范。在英語(yǔ)文化意識(shí)熏陶學(xué)習(xí)和交際能力培養(yǎng)中學(xué)生實(shí)施中西文明禮儀教育 是一大重點(diǎn)。包括日常生活中的禮貌稱(chēng)謂、問(wèn)候、告別、重大節(jié)日問(wèn)候的得體運(yùn) 用 出 聲 Good morning 新年互相祝賀 Happy new year、互送賀卡，得到別人 幫助記住說(shuō)聲Thank you。2.滲透愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育英語(yǔ)教育屬跨文化教育文化教育的一個(gè)重要方面是形成對(duì)待外

14、來(lái)文化和 本國(guó)文化的合理的跨文化心態(tài)既不可形成妄自尊大閉關(guān)鎖國(guó)的心態(tài)也不可 形成崇洋媚外自菲薄的心態(tài)套小學(xué)英語(yǔ)教材在介紹英語(yǔ)國(guó)家文化的同時(shí)， 注重介紹中華文化以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的了解與熱愛(ài)養(yǎng)成合理的跨文化心 態(tài)并形成運(yùn)用英語(yǔ)向外國(guó)人介紹中華文化的初步能力因此在英語(yǔ)教學(xué)中要6特別加強(qiáng)國(guó)情教育，愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育。七、教方法、教學(xué)巧、教手段.1.以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生在樂(lè)中 學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2.在教學(xué)過(guò)程中采用情景教學(xué)法讓學(xué)生身臨其境積極主動(dòng)地參與到課 堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。3.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)

15、、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練 和練習(xí)。4.培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。5.設(shè)計(jì)全面高效的課外作業(yè)養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣做到整潔規(guī)范、 正確地書(shū)寫(xiě)。6.活用教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合，重組，降 低難度。八、教中需要準(zhǔn)備教具和具1.課件。2.單詞卡片。3.光盤(pán)4.按照每個(gè)單元來(lái)制造卡片5.準(zhǔn)備好書(shū)本 和練習(xí)冊(cè)。九、教進(jìn)度安排表安排到）教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容起止頁(yè)面 課時(shí) 備注第 1 周第 2 周第 3 周第 4 周第 5 周第 6 周第 7 周第 8 周第 9 周Unit 1 My dayUnit 1 My dayUnit 1 My dayUnit 2 My favourite seasonUnit 2 My favourite seasonUnit 3 My school calendarUnit 3 My school calendarRecycle 1復(fù)習(xí) Unit 1-Unit 34-56-8914-1617-1924-2627-2932-354-292313333337第 10 周第 11 周第 12 周第 13 周第 14 周第 15 周第 16 周第 17 周第 18