人教版四年級下冊英語教案Unit 4 At the farm

1、人教版四級下冊英語案 Unit 4 the farm單元備課教解本單元是本冊教材的4元 從單元教材的體來.元主題是參觀農場 本元教學內容在整冊 教材中和學生各年級的知識學習過程中起到承上啟下的作 從容上看主要是圍農場以及“農場中的 各種動物.農里的各種蔬這部分話展 單內容分A三部分 學通過學習能夠聽.會說.會認讀：tomato.green 等單詞 能理解并使用下面句式What are they? they?How ?詢問動物和蔬菜的名稱及數量 本元通過對農場里各種動物以及農作物的學從展現了農 場中繽紛多彩的生活 雖與學生的實際生活相隔甚遠但其內容與學生的日常生活聯(lián)系緊 要求學生能用 本單元的句

2、型與單詞進行有關農場里各種動物和各種農作物的表 單元部是展了解部它以英文 小故事的形式將A.B兩部分的內容巧妙地聯(lián)系起.過閱讀使學生的英語素養(yǎng)從語言技語言知.情感 態(tài)度.學習策略和文化意識等方面得到整體發(fā)展和提升；提高學生的閱讀能通過對故事情節(jié)的體感受 語言文化的魅力單目一知與能能夠聽懂會說會認讀部ets 中單詞短語和句型 能夠聽懂會說會認讀部ets 中的單詞能夠理解并會根據指令完et chant.Lets play.Draw and 部分的內容 能夠掌握ets spell中母組合r的發(fā)音規(guī)律并根據聽到的發(fā)音寫出正確的了解tory time 內容學唱英文“ has a little lamb”

3、 二過與法這個單元的內容與學生的日常生活聯(lián)系緊要求學生能用本單元的句型與詞進行有關農場里各種動 物和各種農作物的表 教在設計本單元教學活動的時可以充分體現教學生活化將學生熟悉的農場動 物和蔬菜通PT等形式引入課創(chuàng)設靈活多樣的教學活動.出教學重突破教學難讓學生身臨其境 有感而發(fā) 學對近生活的內容非常感興.會積極主動地參與其三情態(tài)與價觀培養(yǎng)學生樂于用英語表達情感的能力 培養(yǎng)學生善于傾聽的好習教導教學環(huán)節(jié)的設計要以學生為主體以活動為中心.而且教學設計還要有梯.讓不同程度的學生都得到 一定程度的提高.積累更多的語言知識并能夠靈活運.提高學生的英語素養(yǎng)學導學生要積極預習.參加小組探究活動進小組競爭課支第

4、1時ALet talk & Lets ）第2時ALet learn, Lets chant &Let spell ）第3時B（s talk & s ）第4時B（s & Draw and say）第5時B（ write & Let 第6時B（s ） ）課教 / 第 1 時 A Let talk ）教目一知與能聽說.讀主要語言結構What are these？ these?并根實際情況進行簡略回能夠準確朗讀對二過與法教師在設計本單元教學活動的時候可以充分體現教學生活將學生熟悉農場的蔬通PPT等形式引 入課堂創(chuàng)設靈活多樣的教學活.學生身臨其有感而發(fā)三情態(tài)與價觀學生對貼近生活的內容非常感興培養(yǎng)他們積極

5、參與課堂的習教重難理解對話大意能夠利用所學的知識進行對話表教導在教學環(huán)節(jié)的設計中.以學生為主.活動為中心而教學設計還要有梯.不同程度的學生都得 到一定程度的提積累更多的語言知識并能夠靈活運.提高學生的英語素養(yǎng)學導學生要積極預習.參加小組探究活動進小組競爭教準多媒體課件錄機磁帶.各種蔬菜圖片若干.學生活動手冊等教過一熱（1教師和學生聊一聊每個人喜的蔬菜（I Do you like）教師說謎語.導學生Are they?來猜猜是什么蔬a. They red. They look like apples, they t apples. What are they? They green. What t

6、hey? They and like eating they? They and white. What are they?e. are brown. French fries of them. are 學生猜對了.師回Yes.they 并拿出相應的單詞卡片請學生拼讀；如果猜.師回N a 再請其他人猜, 直猜對為二呈新（）教師請學生將裝有蔬菜卡片的盒子蓋好放在桌子.后走到同學們中隨意指著幾個盒子問Ar e these?.并引導學生根據實際Y they are. / they 回 果學生回答的No, they 教師要繼續(xù)問：What ？并引導學生用are回 （師在操作時應多問幾名學生.以增加語言

7、的輸入量 ）師適時板書句型框教師將自己帶來的蔬菜卡片分別放在幾個盒子請幾個學生過來摸邊問Are these或hat are ？教師作出相應的回學生兩人一組運用黑板上的句型互相猜猜對方盒內的蔬播放ets 部的錄音學生聽錄.后跟讀模仿分小組做對話練三人一組進行對話練.生準備好各種蔬菜的圖其他兩位同學猜 訓句型 are these? Are they?三操（Practice游戲：猜學蔬菜名：兩個學生一 一學生手拿蔬菜卡請另外一位同學 訓所學過的單詞和句 式四課評（Assessment）對小組進行合理評價課作學生學會在語境中使hat these? Are they.?的表達方式 把話表演給父 / 第

8、2 時 A Let learn ,Let & Let spell）教目一知與能能聽說.認讀單詞：tomato.green 以及它們的復數形通過說唱部分的歌謠鞏固所學單詞的復數形正確書寫orse, homework, world map二過與法教師通過圖片導入新課展示各種蔬菜的卡在課堂上多讓學生訓來加以鞏固單詞和句并通過歌 謠來進行單詞的鞏固三情態(tài)與價觀能通過認識不同的蔬菜培養(yǎng)學生熱愛自珍惜食物的習慣教重難 beans.potato.carrot以它們的復數形掌握字母組合r的讀音規(guī)則教導根據情景教學方激發(fā)學生的創(chuàng)新與應能學導學生要積極預習.參加小組探究活動進小組競爭教準教材相配套的教學錄音帶教師

9、自制的單詞卡單詞圖片教師使用的課文掛圖教過一熱（師生做日?？谡Z練習：A are these?B： A these .?B： they are./No, they 請學生表A部分Lets 中對二呈新（）教師手舉一個西紅說：I like tomatoes. Do like tomatoes?引導學生用 like I donlike根據自己的實際情況表達教師再拿起一夾青邊說邊完全呈現Oh.Its green. They are green beans. Do you like green beans? 讓生在回答中學習單出示土豆Do know it？h fries made of it. Its a

10、 potato. Do like potatoes? 學用I like 或 dont like 根自己的實際情況進行表請學生猜謎語They long orange. Rabbits like eating 學習單 教師將四種蔬菜分別放在教室的不同位然后說單詞請學生指出相應的實教師請學生看著書聽歌讓學生觀察歌謠l后的蔬菜單詞和ets中的單詞有什么不同 啟學生說出like后的名是以復數形式出現 教適當強tomato和p的 復數形式拼寫的變化.的復數形式讀音的變化播放 listen and chant部分的錄音.學生聽歌謠讓學生跟著動畫學說歌.時可用手打節(jié)播R listen number分的錄,讓學

11、生給單詞排序 / 聽音后反復讀四個單在此基礎上進行描紅.到書寫格式正確的目的三操（Practice搶讀單詞這是訓練學生認讀單詞能力的游教師將全班分成若干小.后逐個出示一些單詞卡片或 圖片.學生們舉手搶答.教師讓最先舉手的學生讀出該單詞并說出中的意.將圖片上的單詞讀出來拼出 來.讀對說對拼對的該組1分得分最多的組為優(yōu)勝四課評（Assessment）內容：做活動手冊上相應的內目標：通過聽力練習.查學生對對話部分的理解和掌握情 老師可適當講解題意 正一可以涂 一朵小花課作抄寫三會單詞每個一排第 3 時 B Let talk & Let play）教目一知與能能夠聽.說.認讀單詞：hen.cow.ho

12、rse.duck.并且要掌握它們的復數形式掌握句型What are those? How 并在實際際中使聽懂ets 部分的指示語并按要求作出相應動二過與法通過學習句型然后引導學生進行操最后以游戲的形式對知識加以鞏三情態(tài)與價觀引導學生在日常生活中學會觀察生掌握日常生活中的一些動培養(yǎng)他們愛護動物的愛心教重難掌握句型： those? How you 并實際中運用教導根據學生年齡特采用全動作反應（ PhysicalResponse）的教學方 通聽聽做.激大腦皮層進一步激活記憶鞏固知識學導學生要積極預習.參加小組探究活動進小組競爭教準本課生詞的單詞卡相配套的教學錄音一些動物的圖教過一熱（教師提問：I l

13、ove animals Do you ？What animals do know?學生說說自己知道的動物單一旦學生說出本涉及到的單教師要及時拿出請這位同學 來教大家讀二呈新（）教師說：Do you a farm？ There are many animals at a farm. Let go and have a look. 教出A Let learn部掛圖.說Look.it is farm. animals.What can see?學生聽懂后.師可先試著讓學生指圖回.能說出英文的學生給予表.可讓學生用中文回 告訴學生我們要學習有farm的內容教讀farm讓學生觀看課遍教只點擊有關單詞部分

14、.學生跟讀 / 教師出示單詞卡hen.cow.horse.goat.duck.讓生行認讀教師可以講一些發(fā)音規(guī)律.助學生記憶 單詞鞏固單詞：教師說單.學生指圖；教師指圖學說單詞；一個學生說任意一個單.其學生舉起相應的圖片教師播放ets 部的錄音學生跟讀模仿學生以小組為單位進行操教師播放教材圖讓優(yōu)秀小組在講臺上表學生觀看ets 部分課件播放錄學生根據所聽內容作出相應的動教師請幾位同學到臺前表演各種動.后引導學生進行對話練 問 are？學生回答They are cats. / ducks. / /等 教要特別關注學生單詞復數形式的發(fā)適時糾正引導學生發(fā)現所學單詞單數形式與復數形式的區(qū)教師提問 many

15、.?學生回答 （次固所學名詞復數）播放課文錄音學生跟學生三人一組看圖問答A：What are those？ B：are請幾組學生在班內匯教師進行評價三操（Practice拼讀單詞列隊比賽：將全班分成兩教師發(fā)給每個學生一張字母卡.游戲開.師說一個單詞. 或出示張雞的圖.兩個組持.E.N字母的學生應立即站到講臺前按順序站好先按正確次序排好隊的 為優(yōu)勝四課評（Assessment）內容：做活動手冊上相應的內目標：通過聽力練習.查學生對對話部分的理解和掌握情 老師可適當講解題意 正一可以涂 一朵小花課作學生以小組為單位編對 各小組展示和同學做游戲.一說一人做ets 部的第 4 時 B Let lear

16、n & Draw ）教目一知與能能夠聽.說.認讀單詞：了解單詞heep.hen.cow.horse的復數形二過與法通過掛圖讓學生了解整個農場.時用英語表達出相應動.固舊知識學習新知 要醒學生注意這 些詞的復數形式三情態(tài)與價觀培養(yǎng)學生熱愛動保護動物的意識教重難的數形式表達教導通過展示圖片促進學生自主學習的能學導學生要積極參與課堂.行小組競爭與合 / 教準本課生詞的單詞卡配套的教學課相配套的教學錄音教過一熱（游戲：教師將幾個動物單詞卡片貼到黑板并在下面標上序請任意學生說出其中一個單. 他學生說序號并模仿該動物的叫聲或動教師說謎語.導學生Are they?來猜猜是什么蔬a. They red. Th

17、ey look like apples, they t apples. What are they? They green. What they? They and like eating they? They and white. What are they?e. are brown. French fries of them. are 學生猜對了.師回Yes.they 并拿出相應的單詞卡片請學生拼讀；如果猜錯.教師回答 arent. 再其他人猜, 直猜對為教師和學生聊一聊每個人喜愛的蔬菜或動I likeDo you like?二呈新（）讓學生聽錄音.跟ets learn中生詞 然教師隨意說

18、學生快速地指出教師出示ets 部分的課件.問“What can see in picture?鼓勵學生們積極發(fā)言.盡說 學生會說到等詞 如學生說本課的生教師要特別鼓勵并復讀幾加深學生的印象針對學生第項說的情況進行生詞的學習：教師出示sheep圖教學生一一學說生詞每個生詞示范讀都請大部分學生試讀 注p的尾音 教師播放課件.學跟讀學習對句型進行操兩人一組進行ets learn 的練練看哪個組操練得讓學生打開教材42頁認識農場的動物和蔬.學生用自己的彩筆設計自己的農畫完后.向同桌介紹自己的農.行對話練習表現好的小組到臺上表三操（Practice請一位同學拿一張卡片（復數形式的圖片）站在前不讓全班看到

19、正面是什么.其他人用Are they?來圖片內 錯.該同學要說No.they 猜對了說：Yes, 學生兩人一組做猜卡片的游四課評（Assessment）內容：做活動手冊上相應的內目標：通過聽力練習.查學生對對話部分的理解和掌握情 老師可適當講解題意 正一可以涂 一朵小花課作用英語描述自己的農第 5 時 B & check教目一知與能能夠聽懂短文錄.能選出正確的單能夠掌握兩個重點句子These/Those 并確書寫二過與法本部分通過對農場的描述.學生更好地掌握所學的有關單.過學生自己用語言描述來進一步加深 知識的鞏固 / 三情態(tài)與價觀養(yǎng)成正確書寫的好習教重難能夠掌握兩個重點句子： are并正確書

20、寫教導根據學生年齡特采用通過聽聽做刺激大腦皮層.一步激活記憶鞏固知學導學生要積極預習.加小組探究活.行小組競爭教準準備相關的圖片和卡錄音機和相關磁相關的教學課教過一熱（日?？谡Z交流A are B： A these/those.?B： they are./No, they Review：兩分的詞語及對 .二呈新（）教師播放農場的不同圖.學生快速說出圖片中動物的名并鼓勵他們用完整的句子描教師播放文段錄請學生仔細跟讀模引導學生注意升降調和停小組競賽朗讀比請幾組匯報朗讀.教師進行點教師請學生觀Read tick動的圖片.并說出出現的單學生完成教材中的看圖選教師請學生逐一看秒后播放錄音 學生聽錄音判斷自己的選擇是否正核對答案錯誤的圖片由教師請學生正確描展示圖片請學生描述看到的農學生看圖.紅句子.己畫出喜歡的動物.然后寫出一個句子比一比看誰寫得漂亮教師播 部分的錄.學生看圖選出正確的圖.次播放錄師核對答請學生讀一讀Look and match中的兩個句子選出適合圖片的句三操（Practice學生畫出自己的農場.運用所學句型進行對話練描述自己的農場四課評（Assessment）內容：做活動手冊上相應的內目標：通過聽力練習.查學生對對話部分的理解和掌握情 老師可適當講解題意 正一可以涂 一朵小花課作用英語描述自己的農第 6 時 B Let sing） time）教