《動物本領(lǐng)大》教案

1、第 頁動物本領(lǐng)大教案動物本事大教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1通過口語練習(xí)，使學(xué)生能夠把自己搜集到的資料有選擇地介紹給大家。 2培育學(xué)生在口語交際時看法自然、大方、有禮貌。 3培育學(xué)生傾聽的好習(xí)慣。 教學(xué)難、重點(diǎn)： 1使學(xué)生通過口語溝通，知道哪些動物具有奇妙的本事，從而增加愛護(hù)動物的意識。 2培育學(xué)生學(xué)會傾聽的好習(xí)慣。 教學(xué)打算：圖片 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)流程： 1創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好。 今日動物世界要向大家介紹動物的奇妙本事，可是還沒找到合適的主持人，你們有信念競選小主持人嗎？只要你在這次“口語交際”課山有精彩的表現(xiàn)，就有資格競選小主持人了。加油吧！ 2自由讀書，理解要求。 （1）全班自由讀書上的文字

2、說明，理解本次“口語交際”的要求。自由匯報。 （2）師生總結(jié)說話要求。 a介紹自己了解的具有奇妙本事的動物。說明它們的這些本事對人類有哪些幫助。 b說明自己所介紹資料的來源。 c同學(xué)之間綻開互評。 3小組練說，相互補(bǔ)充。 小組內(nèi)練習(xí)說，同學(xué)之間隨機(jī)補(bǔ)充，相互訂正評價。 4舉薦代表，全班溝通。師生評價。 5總結(jié)。 （1）師生評價表現(xiàn)最精彩的小組，選出動物世界節(jié)目的主持人。 （2）動物世界是奇妙的。動物是人類永恒的摯友，我們應(yīng)當(dāng)愛惜它們，與它們建立和諧的關(guān)系，因?yàn)閯游锖腿祟惞餐瑩碛幸粋€地球。 動物本事大教案2 活動目標(biāo)： 1、知道動物會用愛護(hù)色、盔甲、逃跑、硬刺等方法愛護(hù)自己，初步理解仿生學(xué)的含義

3、。(活動重點(diǎn)) 2、在溝通、共享動物自我愛護(hù)本事的基礎(chǔ)上，能知道人類從動物的一些特征中獲得啟發(fā)進(jìn)行的獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建。(活動難點(diǎn)) 3、萌發(fā)對動物奇妙的愛護(hù)自己方法的新奇心，體驗(yàn)探究動物世界奧妙的樂趣。 4、通過試驗(yàn)培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的實(shí)力。 5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。 活動打算： (1)老師打算利用愛護(hù)色、盔甲、硬刺等方法愛護(hù)自己的動物圖片。 (2)動物和由其得到啟示所獨(dú)創(chuàng)物品的操作卡片，每兩個個幼兒一份：鳥、刺猬、公雞;飛機(jī)、叉子、烏龜、坦克、鬧鐘、鯊魚、潛艇。 活動過程： 一、談話溝通活動，了解動物自我愛護(hù)的方法。 1、師：小摯友們，你們喜愛小動物嗎?你和家人都一起視察了哪些小

4、動物，它們都有哪些特別的本事呢?遇到危急的時候它們會怎樣愛護(hù)自己?(誰大膽起來說一下) 2、幼：我知道烏龜?shù)谋臼?，它遇到危急可以把頭縮到龜殼里 3、集體溝通。老師依據(jù)幼兒所知道的動物出示相應(yīng)的圖片，師幼一起視察。 二、出示常見動物的圖片，了解動物自我愛護(hù)的本事。 1、老師分別出示(蝴蝶、青蛙)的圖片，并提出問題：小摯友們，蝴蝶和青蛙平常都生活在哪里啊?(花叢、陸地)它們會用什么方法愛護(hù)自己呢?(身體的顏色)師：珍寶們說的真不錯，它們身體的這種顏色叫愛護(hù)色，蝴蝶很美麗，它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相像;青蛙身體上是綠色的，它在陸地上抓害蟲時不易被敵人發(fā)覺;所以說蝴蝶和青蛙的自我愛護(hù)方

5、法就是利用愛護(hù)色，用自己身體上的顏色來愛護(hù)自己不被損害。 2、老師依次出示烏龜、兔子、刺猬等動物圖片，讓幼兒了解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法愛護(hù)自己。(老師引導(dǎo)幼兒用完整的語言大膽發(fā)表見解) 3、老師小結(jié)：在大自然中，無論是生活在哪里的動物它們都有愛護(hù)自己的本事，有的動物油愛護(hù)色，有的動物有盔甲、硬刺等，不同的動物有不同的自我愛護(hù)的方法。 三、通過聯(lián)想、操作，知道人類可以從動物身上得到獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建。 1、老師出示坦克圖片，引導(dǎo)幼兒揣測這是依據(jù)什么動物設(shè)計的，并說出理由。師：珍寶們，它是依據(jù)什么動物設(shè)計的?(烏龜)為什么? 2、再次出示潛艇和裝甲車等的圖片，讓幼兒想象：依據(jù)這些小動物的本事，人們

6、可以獨(dú)創(chuàng)什么?(激勵幼兒大膽溝通猜想) 小結(jié)：原來在動物界中，它們有這么多的特別本事啊!人們通過烏龜?shù)挠矚ぐl(fā)從制造出坦克，裝甲車。蝶的愛護(hù)色中獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建了迷彩服，這樣迷彩服顏色與四周環(huán)境相像，就不易被敵人發(fā)覺了;從青蛙游泳的姿態(tài)中，獨(dú)創(chuàng)了蛙泳，成就了許多運(yùn)動健兒的蛙泳技能。 3、幼兒每人一盒操作盒，盒里裝有小動物和依據(jù)動物本身獨(dú)創(chuàng)的物品，請幼兒幫它們配對，并大膽說明配對理由。 (公雞-鬧鐘，鳥-飛機(jī)，刺猬-叉子) 小結(jié)：讓幼兒理解仿生學(xué)的含義，人們看到了會飛的鳥，獨(dú)創(chuàng)了飛機(jī);依據(jù)蝴蝶的顏色，獨(dú)創(chuàng)了迷彩服;依據(jù)刺猬堅硬的刺，獨(dú)創(chuàng)了叉子;這些獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建都是仿照了動物本身特別本事獨(dú)創(chuàng)的，這種技術(shù)就叫仿生

7、學(xué)。所以說我們的生活離不開動物，動物的存在給人類許多啟發(fā)，才能獨(dú)創(chuàng)出這些對人們有用的東西。讓人們的生活很便利、很歡樂，我們也要愛惜這些小動物。 四、引導(dǎo)幼兒想象還有哪些動物有特別本事學(xué)習(xí)，結(jié)合仿生學(xué)的含義大膽猜想可以獨(dú)創(chuàng)什么物品，并探討溝通自己該如何愛護(hù)動物。(體現(xiàn)情感目標(biāo)) 1、師;小摯友們，今日我們知道了這么多小動物的特別本事，除了這幾種常見的你還知道哪些?它們可以啟發(fā)人們獨(dú)創(chuàng)什么呢? 2、師;小動物這么有用處，那你該如何愛護(hù)它們呢?(老師可隨時引導(dǎo)) 3、老師小結(jié)：我們?nèi)祟悘膭游锷砩蠈W(xué)到了這么多本事，獨(dú)創(chuàng)了這么多有用的東西，我們應(yīng)當(dāng)更加珍惜它們，愛護(hù)它們，和小動物和諧相處，不去損害它們。

8、 活動延長： 活動區(qū)時，請幼兒在美工區(qū)將相識的動物及依據(jù)它們本事獨(dú)創(chuàng)的東西用表征的方式畫下來，張貼到主題墻上。 教學(xué)反思： 幼兒對事物的相識具有形象性、詳細(xì)性的特點(diǎn)，喜愛干脆參加嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動尤為感愛好。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動的目的是培育幼兒動手操作、主動活動的愛好和創(chuàng)建意識。材料的供應(yīng)上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探究，體驗(yàn)勝利的歡樂。 動物本事大教案3 活動目標(biāo) 1.知道動物有許多本事，樂意在集體中與同伴一起探討并作介紹。 2.對有關(guān)動物的奇妙感愛好。 3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂

9、學(xué)的良好素養(yǎng)。 4.樂于探究、溝通與共享。 活動打算 1.收集關(guān)于動物在運(yùn)動方式、捕食、自我愛護(hù)等方面的圖書或其他相關(guān)資料。 2.幼兒聽過小鹿歷險記的故事。 3.烏龜和食物。 活動過程 1.視察烏龜覓食，引發(fā)探究動物本事的愛好。 讓幼兒分組視察小烏龜覓食的狀況。 讓幼兒向大家介紹自己的發(fā)覺。 2.探討：動物的本事。 師提出問題，拓展話題：“有的小動物捕食的本事很大，有的小動物很會自我愛護(hù)，你知道哪些動物有什么樣的本事呢?” 讓幼兒分組自由探討、介紹。 每組舉薦12名幼兒介紹，同時展示所收集的資料。 3.拓展幼兒的閱歷。 老師給幼兒介紹一些動物的本事，如壁虎、章魚等，引發(fā)幼兒接著探究的欲望。 活

10、動延長 激勵幼兒接著收集資料，探究發(fā)覺動物的奇妙本事，并在日?；顒又袦贤?。 1.通過活動初步了解到一些動物在運(yùn)動方式、捕食、自我愛護(hù)等方面 的奇妙本事。 2.主動參與小組探討，并能主動向大家介紹。 教學(xué)反思： 幼兒對事物的相識具有形象性、詳細(xì)性的特點(diǎn)，喜愛干脆參加嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動尤為感愛好。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動的目的是培育幼兒動手操作、主動活動的愛好和創(chuàng)建意識。材料的供應(yīng)上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探究，體驗(yàn)勝利的歡樂。 動物本事大教案4 活動目標(biāo)： 1、了解不同動物的本事和線描畫

11、的特點(diǎn)，用點(diǎn)、線、面等線描畫的主要形式表現(xiàn)繪畫內(nèi)容。 2、幼兒能夠用流暢的線條表現(xiàn)出動物特點(diǎn)，嘗試表現(xiàn)跑、飛、跳等不同動態(tài)，并描畫的方式添畫身體內(nèi)部。 3、喜愛動物并情愿表現(xiàn)動物的本事。 活動打算： 閱歷打算：幼兒了解動物的本事，對線描畫的特點(diǎn)有所了解。物質(zhì)打算：線描畫的分類圖片、動物本事的圖片、動物形象卡片、人手一套畫筆。 活動建議： 一、談話溝通自己喜愛的動物本事，引發(fā)幼兒參加的愛好。 1、提問：你喜愛什么動物呀？你們知道他們都有什么不一樣的本事嗎？ 2、幼兒回答，老師依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。二、師幼共同觀看課件，回顧動物本事。 1、老師出示圖片總結(jié)不同的動物不一樣的本事。鳥類： 鳥的翅膀

12、能幫助鳥類翱翔；鳥類能夠用嘴巴叼著木棍筑巢；貓頭鷹的眼睛能幫助它在黑暗中看到食物，并用嘴和爪子捕獲獵物?？兹福盒劭兹改芡ㄟ^開屏吸引雌孔雀，并且孔雀伶羽上的“眼睛”能嚇走其他小動物，從而愛護(hù)自己。 蝙蝠：能夠通過回聲定位捕獲獵物以及了解四周的環(huán)境。 猛獸類：獅子、老虎和獵豹能用銳利的牙齒和爪子捕獲獵物（小兔子、小雞等）；獅子能夠大聲吼叫，獵豹跑起來特別快，老虎和獵豹的尾巴很長很有力氣能將獵物敲暈。 大象：它的鼻子很長，能吸水、噴水（散熱），還能卷起重物；耳朵很大，能散熱。 長頸鹿：頸項(xiàng)很長，能吃到高處的樹葉。 駱駝：兩個駝峰能儲存食物和水，幫助它在沙漠中生活。 蛇：爬得很快，通過吐舌頭捕獲小動物

13、，像昆蟲、青蛙和老鼠等。鱷魚：大嘴巴和銳利的牙齒捕獲獵物，眼睛長在頭頂上，在水里戲水時眼睛也能看到水面上的事物 變色龍：能夠依據(jù)四周的顏色變更自己身體的顏色，從而隱藏自己愛護(hù)自己。 2、介紹線描畫的特點(diǎn)。 （1）師幼共同觀看線描畫的圖片，引導(dǎo)幼兒視察點(diǎn)、線、面的特點(diǎn)。 （2）小結(jié)：用簡潔的點(diǎn)線面來裝飾畫面的內(nèi)容。三、幼兒確定繪畫內(nèi)容，提出繪畫要求。 1、幼兒確定繪畫內(nèi)容。 2、提出繪畫要求。 （1）先畫動物本事，要將動物展示本事的細(xì)表現(xiàn)出來（爪子、牙齒等），再豐富畫面。 （2）正確握筆、寧靜作畫，勻稱涂色。 （3）線描畫的形式進(jìn)行添畫，可以利用畫格子的方式進(jìn)行添畫。寧靜繪畫 四、幼兒自主繪畫，

14、老師巡回指導(dǎo) 1、幼兒選擇自己喜愛的動物進(jìn)行表現(xiàn)，留意動物動態(tài)的表現(xiàn) 2、重點(diǎn)指導(dǎo)實(shí)力薄弱的孩子，可以進(jìn)行旁邊繪畫示范，教授繪畫方法步驟。 五、作品展示，共享溝通 1、作品展示，溝通自己繪畫的內(nèi)容，講解并描述動物的本事。 2、觀賞每個幼兒的作品，老師從動物的形態(tài)、動作、涂色、構(gòu)圖幾個方面進(jìn)行觀賞學(xué)習(xí)，提高繪畫水平。 動物本事大教案5 活動目標(biāo)： 1、知道動物會用愛護(hù)色、盔甲、逃跑、硬刺等方法愛護(hù)自己，初步理解仿生學(xué)的含義。（活動重點(diǎn)） 2、在溝通、共享動物自我愛護(hù)本事的基礎(chǔ)上，能知道人類從動物的一些特征中獲得啟發(fā)進(jìn)行的獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建。（活動難點(diǎn)） 3、萌發(fā)對動物奇妙的愛護(hù)自己方法的新奇心，體驗(yàn)探究動

15、物世界奧妙的樂趣。 4、主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。 5、發(fā)展幼兒的視察、分析實(shí)力、動手實(shí)力 活動打算： 1、閱歷打算：活動前家長與幼兒一起視察各種動物的特征，并調(diào)查動物的特別本事，了解常見動物的自我愛護(hù)方法。 2、物質(zhì)打算： （1）老師打算利用愛護(hù)色、盔甲、硬刺等方法愛護(hù)自己的動物圖片。 （2）動物和由其得到啟示所獨(dú)創(chuàng)物品的操作卡片，每個幼兒人手一份：鳥、刺猬、蝙蝠、公雞；飛機(jī)、叉子、探路儀、鬧鐘。 活動過程： 一、談話溝通活動，了解動物自我愛護(hù)的方法。 1、師：珍寶們，你們喜愛小動物嗎？你和家人都一起視察了哪些小動物，它們都有哪些特別的本事呢？遇到危急的時候它們會怎樣愛護(hù)自己？（

16、誰大膽起來說一下） 2、幼：我知道烏龜?shù)谋臼拢龅轿＜笨梢园杨^縮到龜殼里 3、集體溝通。老師依據(jù)幼兒所知道的動物出示相應(yīng)的圖片，師幼一起視察。 二、出示常見動物的圖片，了解動物自我愛護(hù)的本事。 1、老師分別出示（蝴蝶、青蛙）的圖片，并提出問題：珍寶們，蝴蝶和青蛙平常都生活在哪里??？（花叢、陸地）它們會用什么方法愛護(hù)自己呢？（身體的顏色）師：珍寶們說的真不錯，它們身體的這種顏色叫愛護(hù)色，蝴蝶很美麗，它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相像；青蛙身體上是綠色的，它在陸地上抓害蟲時不易被敵人發(fā)覺；所以說蝴蝶和青蛙的自我愛護(hù)方法就是利用愛護(hù)色，用自己身體上的顏色來愛護(hù)自己不被損害。 2、老師依次

17、出示烏龜、兔子、刺猬等動物圖片，讓幼兒了解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法愛護(hù)自己。（老師引導(dǎo)幼兒用完整的語言大膽發(fā)表見解） 3、老師小結(jié)：在大自然中，無論是生活在哪里的動物它們都有愛護(hù)自己的本事，有的動物油愛護(hù)色，有的動物有盔甲、硬刺等，不同的動物有不同的自我愛護(hù)的方法。 三、通過聯(lián)想、操作，知道人類可以從動物身上得到獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建 1、老師出示探路儀圖片，引導(dǎo)幼兒揣測這是依據(jù)什么動物設(shè)計的，并說出理由。師：珍寶們，它是依據(jù)什么動物設(shè)計的？（蝙蝠）為什么？（在老師的引導(dǎo)下，進(jìn)一步讓幼兒知道這是依據(jù)蝙蝠超聲定位器的原理） 2、再次出示蝴蝶和青蛙的圖片，讓幼兒想象：依據(jù)這些小動物的本事，人們可以獨(dú)創(chuàng)什

18、么？（激勵幼兒大膽溝通猜想）小結(jié)：原來在動物界中，它們有這么多的特別本事?。∪藗兺ㄟ^蝙蝠的超聲定位獨(dú)創(chuàng)了探路儀；從蝴蝶的愛護(hù)色中獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建了迷彩服，這樣迷彩服顏色與四周環(huán)境相像，就不易被敵人發(fā)覺了；從青蛙游泳的姿態(tài)中，獨(dú)創(chuàng)了蛙泳，成就了許多運(yùn)動健兒的蛙泳技能。 3、幼兒每人一盒操作盒，盒里裝有小動物和依據(jù)動物本身獨(dú)創(chuàng)的物品，請幼兒幫它們配對，并大膽說明配對理由。 （公雞-鬧鐘，鳥-飛機(jī)，刺猬-叉子）小結(jié)：讓幼兒理解仿生學(xué)的含義，人們看到了會飛的鳥，獨(dú)創(chuàng)了飛機(jī)；依據(jù)蝴蝶的顏色，獨(dú)創(chuàng)了迷彩服；依據(jù)刺猬堅硬的刺，獨(dú)創(chuàng)了叉子；依據(jù)蝙蝠的超聲定位獨(dú)創(chuàng)了探路儀等，這些獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建都是仿照了動物本身特別本事獨(dú)創(chuàng)的

19、，這種技術(shù)就叫仿生學(xué)。所以說我們的生活離不開動物，動物的存在給人類許多啟發(fā)，才能獨(dú)創(chuàng)出這些對人們有用的東西。讓人們的生活很便利、很歡樂，我們也要愛惜這些小動物。 四、引導(dǎo)幼兒想象還有哪些動物有特別本事學(xué)習(xí)，結(jié)合仿生學(xué)的含義大膽猜想可以獨(dú)創(chuàng)什么物品，并探討溝通自己該如何愛護(hù)動物。（體現(xiàn)情感目標(biāo)） 1、師；珍寶們，今日我們知道了這么多小動物的特別本事，除了這幾種常見的你還知道哪些？它們可以啟發(fā)人們獨(dú)創(chuàng)什么呢？ 2、師；小動物這么有用處，那你該如何愛護(hù)它們呢？（老師可隨時引導(dǎo)） 3、老師小結(jié)：我們?nèi)祟悘膭游锷砩蠈W(xué)到了這么多本事，獨(dú)創(chuàng)了這么多有用的東西，我們應(yīng)當(dāng)更加珍惜它們，愛護(hù)它們，和小動物和諧相處

20、，不去損害它們。 活動延長： 活動區(qū)時，請幼兒在美工區(qū)將相識的動物及依據(jù)它們本事獨(dú)創(chuàng)的東西用表征的方式畫下來，張貼到主題墻上，符合了本月的活動主題。 教學(xué)反思： 幼兒對事物的相識具有形象性、詳細(xì)性的特點(diǎn)，喜愛干脆參加嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動尤為感愛好。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒拥哪康氖桥嘤變簞邮植僮鳌⒅鲃踊顒拥膼酆煤蛣?chuàng)建意識。材料的供應(yīng)上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探究，體驗(yàn)勝利的歡樂。 動物本事大教案6 活動目標(biāo) 1、了解動物之最，激發(fā)探究動物本事和特殊之處的愛好。 2、相識常見動物的本事或特

21、殊之處。 3、說說自己的本事，增加自信念。 4、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。 5、探究與試驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動探究的主動性。 活動打算 課件、大象、袋鼠、長頸鹿、豹子、蜈蚣等圖片。 活動過程 一、故事導(dǎo)入。 老師給幼兒講故事我也有本事。（內(nèi)容見“相關(guān)鏈接”） 小鳥有什么本事？小猴子有什么本事？ 小青蛙有本事嗎？它會做什么？ 二、動物本事大。 師：今日我們請來了另外一些動物，你們來猜猜它們有什么本事？ 老師出示動物圖片，請幼兒說說它們的本事。 老師小結(jié)：每種動物都有自己的本事。長頸鹿頸項(xiàng)長，它能夠吃到樹上最高、最鮮嫩的樹葉；袋鼠是動物界的跳高冠軍；大象鼻子長，它可以吸水和卷東西；豹子是跑得最快的動物，就

22、連我們的汽車跑得也不肯定比它快；蜈蚣腿最多，它爬起來比一般的小動物快多了。 請幼兒仿照動物的動作，感受它的本事。（仿照袋鼠跳、豹子跑、大象鼻子等） 三、搶答嬉戲。 老師組織幼兒玩搶答嬉戲，答對賜予激勵。 什么動物跑得快？ 什么動物跳得最高？ 什么動物鼻子最長？ 什么動物腿最多？ 什么動物頸項(xiàng)最長？ 四、溝通共享。 請幼兒說說自己有什么本事，并大膽為大家展示。 活動應(yīng)變 可以供應(yīng)相關(guān)視頻，讓幼兒更形象地了解動物的本事。 活動延長 了解其他動物的本事。 區(qū)角活動 科學(xué)區(qū)：老師制作嬉戲棋，棋上畫有不同的動物，當(dāng)棋子走到相應(yīng)動物格子時，要說出該動物的本事，說對了，可以前進(jìn)3格，錯了就要回退5格。 環(huán)境

23、創(chuàng)設(shè) 將動物貼到主題墻相關(guān)場景中：如袋鼠、豹、長頸鹿貼草原等。 家園同步 家長可以在網(wǎng)上搜尋一些有特別本事的動物圖片并說明給幼兒聽，開拓幼兒的視野。 隨機(jī)教化 告知幼兒每個人都有自己的本事，激勵幼兒做自己力所能及的事情。 相關(guān)鏈接 故事我也有本事 活動反思 兒童天生就對動物充溢了寵愛和新奇，大班的孩子對動物的關(guān)注已不僅僅是簡潔的可愛、好玩，他們更多地想了解動物有什么特別的本事，給人們的生活帶來了哪些啟示。為順應(yīng)幼兒的探究需求，幫助他們歸納已有的閱歷，為他們做深化的探究供應(yīng)支持，特設(shè)計了本次活動。 動物本事大教案7 活動目標(biāo) 1了解動物的特別本事，知道人類的很多獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建都與動物有關(guān)。 2在配對的

24、活動中，找到動物與生活中的某些事物的對應(yīng)關(guān)系。 3能利用動物本事的相識進(jìn)行大膽想象，設(shè)計自己的“新獨(dú)創(chuàng)”。 4能主動地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進(jìn)一步探究事物改變的愿望。 5在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。 活動打算 1幼兒提前搜集動物的本事學(xué)問。 2課件。 3圖片卡。 4幼兒學(xué)習(xí)資源3、彩筆。 活動過程 一、 故事導(dǎo)入，引發(fā)愛好 師：今日，老師給小摯友帶來一個好聽的故事想飛的小象，請小摯友邊看故事邊聽故事，一會兒老師有問題要提問小摯友喲 （播放故事視頻）。 提問：故事里有哪些小動物，它們都有什么本事？（幼兒回答） 師：看來，每一種動物都有自己的本事，只是各種動物的本事不同。 二、 進(jìn)

25、一步相識各種動物的特別本事 1師：我們一起來看一下，還有哪些小動物有哪些本事。（放課件圖片）蝙蝠在夜間自由翱翔；袋鼠媽媽帶著小袋鼠跳；枯葉蝶隱藏在樹枝上；鳥兒在空中翱翔；小鴨在水中游泳；蜘蛛在織網(wǎng)；壁虎吸在墻壁上；蜜蜂在吸花蜜。小動物們的本事可真多。 2師：小摯友還知道哪些小動物的本事？昨天老師讓小摯友回家搜集動物的本事，你搜集到什么動物有什么本事，現(xiàn)在請小摯友和你的同伴溝通一下你搜集到的動物的本事。（分組溝通） 3請幼兒單獨(dú)回答。 信鴿會送信；青蛙會跳；變色龍會變色；松鼠的尾巴可以當(dāng)傘；公雞會打鳴；黃牛會耕地；螢火蟲會發(fā)光；鯨會噴水；孔雀會開屏；狗會汪汪叫；壁虎的尾巴斷了可以再生出來；北極熊

26、不怕冷；竹節(jié)蟲可以藏在樹枝上；駱駝可以儲存食物；鸕鶿會捉魚；烏賊會噴墨汁；狐貍會放臭屁等。 老師小結(jié)：小動物們的本事可真多，有的動物有愛護(hù)色，有的動物有再生的本事，不同的動物有愛護(hù)自己的特別本事，他們真是太棒了。 三、 說說動物本事與人們的獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建 1師：小摯友，你了解了這些動物的本事以后，想到了什么？ （1）播放魚游泳視頻。 視頻看完了，你想到了什么？ 小結(jié)：魚的身體內(nèi)有魚鰾，內(nèi)部可以儲存空氣，魚正是利用空氣在水中的浮力使自己上下移動，于是人們受小魚游的啟示獨(dú)創(chuàng)了潛水艇。 （2）出示青蛙圖片。 看到青蛙游泳你想到了什么？（蛙泳）出示蛙泳圖片。 （3）出示孔雀開屏圖片。 看到孔雀開屏你又想到了

27、什么？（孔雀舞）出示孔雀舞圖片 看到孔雀開屏，人們獨(dú)創(chuàng)了孔雀舞。 2。幼兒操作練習(xí) 師：小摯友，除了剛才看到的這些，生活中還有許多的獨(dú)創(chuàng)也是受到動物特別本事的啟示而獨(dú)創(chuàng)的。那我們還從動物身上學(xué)到什么本事，獨(dú)創(chuàng)了什么呢？老師這里有一些圖片，請小摯友來幫他們配配對吧！（播放輕音樂） 你是怎么配對的，為什么？ 小結(jié)：受到的啟發(fā)，我們獨(dú)創(chuàng)了；看到，我們獨(dú)創(chuàng)了。 四、大膽設(shè)計自己的新獨(dú)創(chuàng) 師：我們的生活真的離不開動物，動物給我們許多的啟發(fā)，讓我們?nèi)祟愡^得更好、更歡樂！假如請你來做個獨(dú)創(chuàng)家的話，你會學(xué)哪種動物的本事獨(dú)創(chuàng)什么樣的東西呢？請小摯友充分發(fā)揮自己的聰慧才智，仔細(xì)想一想，把它畫下來。 五、結(jié)束。 師

28、：小摯友們真棒，都有自己的創(chuàng)意，讓我們到美工區(qū)中接著我們的“獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建”吧。 教學(xué)反思： 幼兒對事物的相識具有形象性、詳細(xì)性的特點(diǎn)，喜愛干脆參加嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動尤為感愛好。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒拥哪康氖桥嘤變簞邮植僮?、主動活動的愛好和創(chuàng)建意識。材料的供應(yīng)上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探究，體驗(yàn)勝利的歡樂。 動物本事大教案8 教學(xué)目標(biāo)： 1通過口語練習(xí)，使學(xué)生能夠把自己搜集到的資料有選擇地介紹，動物本事大教學(xué)設(shè)計。 2培育學(xué)生在口語交際時看法自然、大方、有禮貌。 3培育學(xué)生傾聽的好習(xí)慣。

29、 教學(xué)難、重點(diǎn)： 1使學(xué)生通過口語溝通，知道哪些動物具有奇妙的本事，從而增加愛護(hù)動物的意識。 2培育學(xué)生學(xué)會傾聽的好習(xí)慣。 教學(xué)打算：圖片 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)流程： 1創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好。 今日動物世界要向大家介紹動物的奇妙本事，可是還沒找到合適的主持人，你們有信念競選小主持人嗎？只要你在這次“口語交際”課山有精彩的表現(xiàn)，就有資格競選小主持人了。加油吧！ 2自由讀書，理解要求。 （1）全班自由讀書上的文字說明，理解本次“口語交際”的要求，動物本事大教學(xué)設(shè)計。自由匯報。 （2）師生說話要求。 a介紹自己了解的具有奇妙本事的動物。說明它們的這些本事對人類有哪些幫助。 b說明自己所介紹資料的來源

30、。 c同學(xué)之間綻開互評。 3小組練說，相互補(bǔ)充。 小組內(nèi)練習(xí)說，同學(xué)之間隨機(jī)補(bǔ)充，相互訂正。 4舉薦代表，全班溝通。師生。 5。 （1）師生表現(xiàn)最精彩的小組，選出動物世界節(jié)目的主持人。 （2）動物世界是奇妙的。動物是人類永恒的摯友，我們應(yīng)當(dāng)愛惜它們，與它們建立和諧的關(guān)系，因?yàn)閯游锖腿祟惞餐瑩碛幸粋€地球。 動物本事大教案9 活動目標(biāo)： 1、 借助已有閱歷，嘗試揣測、分析、推理動物過冬的方式，并能用語言表達(dá)自己的想法。 2、 嘗試在嬉戲中扮演不同的動物，表現(xiàn)它們各自的過冬方式。 3、 對動物過冬方式感愛好，情愿了解大自然的隱私。 活動打算： 物質(zhì)打算教具：動物過冬課件 學(xué)具：動物實(shí)物圖片掛牌、過冬

31、方式標(biāo)記 閱歷打算幼兒有關(guān)于動物過冬的零散閱歷 活動過程： 一、師幼談?wù)撟约褐赖膭游?，喚起已有閱歷，揣測分析動物在冬天面臨的困難。 1、自由談?wù)?，引入話題。 老師：你喜愛動物嗎?你們知道哪些動物?(幼兒自由發(fā)言) 老師：這些動物你們都相識嗎?看看有誰?(松鼠、烏龜) 2、看冬景的畫面，揣測分析動物在冬天面臨的困難。 老師：你看到了什么?這是什么季節(jié)?(冬天) 老師：這么冷的冬天，動物們怎么度過呢?(躲起來) 老師：在冬天，動物們遇到最大的困難是什么呢?(找不到吃的、很冷) 老師：冬天，動物們會遇到這么大的困難，可是它們依舊生存著，動物們還是會度過寒冷的冬天。 二、幼師綻開探討，梳理并拓展閱歷

32、，揣測、推理動物尋求解決困難的方法。 1、老師：不同的動物會有不同的方法，你知道哪些動物，它會有哪些方法呢? 共同視察動物畫面，針對幼兒談到的每一個動物進(jìn)行引導(dǎo)，老師按過冬方式的不同漸漸梳理出線索。 2、老師：動物們是不是用這些方法過冬的呢?好，我們來看一看。 看課件，了解小烏龜、大雁、雪兔和螞蟻的過冬方式，歸納出四種動物的過冬方法。 3、老師：看來動物們是有自己的方法，它們依據(jù)自己的特點(diǎn)選擇不同的方法度過了寒冬。 三、看課件，玩嬉戲，鞏固提升閱歷，表現(xiàn)不同動物的過冬方式。 1、老師展示四種過冬方式標(biāo)記，看課件做嬉戲。 老師：看來，你們都很會動腦筋，動物們很想和你們做摯友，我們后面的桌子上有一

33、些動物，待會兒請你們選一個自己最喜愛的動物來扮演它。 老師：自己是誰?在寒冷的冬天可以怎樣過冬呢?(幼兒選擇動物圖片，老師巡回指導(dǎo)) 老師：好，請你們把小動物掛在胸前，回到座位上，一起來玩?zhèn)€嬉戲吧。 老師展示四種標(biāo)記，分別掛在椅背上，交代嬉戲規(guī)則：這里是動物們的家，你就是一個小動物，請你細(xì)致想想：你是怎樣過冬的?冬眠過冬的小動物都回到這個家里，南飛過冬的小動物都回到這個家里，換毛過冬的小動物都回到這個家里，看誰先回到家里。 (適時看課件四種過冬方式交互頁面，找尋答案：請小動物回到自己家去。) 2、幼兒再次選擇動物角色進(jìn)行嬉戲。 老師：我們找到了自己的家，請你們把動物圖片放回椅子上，到后面的桌子

34、上再選一個你喜愛的動物扮演吧。 老師：你還知道哪些動物，它們是怎樣過冬的?我們一起找一找吧! 動物本事大教案10 設(shè)計意圖： 幼兒期對動物特別喜愛，許多動物都有很多特別的本事，現(xiàn)在我們和孩子一起了解一下動物的本事。 活動目標(biāo)： 1.了解動物的特別本事，知道人類的很多獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建都與動物有關(guān)。 2.能利用對動物本事的相識進(jìn)行大膽想象，設(shè)計自己的“新獨(dú)創(chuàng)”。 活動打算： 1.ppt課件 2.幼兒學(xué)習(xí)資源第20-21頁。 活動過程： 1.播放ppt課件，引發(fā)幼兒思索，知道人類的很多獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建與動物緊密相關(guān)。 （1）播放老師教學(xué)資源，幼兒進(jìn)一步相識各種動物的特別本事。 如鳥兒在空中翱翔；袋鼠媽媽帶著小袋鼠跳

35、；蜜蜂在吸花蜜；蝙蝠在夜間自由翱翔；鴨子在水中游泳；蜘蛛在織網(wǎng)；螳螂在捕食；枯葉蝶隱藏在樹枝上；壁虎吸在墻壁上等。 （2）播放老師教學(xué)資源中魚在水中游的畫面，幼兒觀看并探討：魚為什么能在水中自由游動，簡潔了解魚的本事。 （3）播放潛水艇在海洋中的畫面，幼兒觀看并探討：潛水艇為什么能在海洋中自由沉?。亢啙嵙私鉂撍У墓ぷ髟?，并指導(dǎo)潛水艇的獨(dú)創(chuàng)和魚有關(guān)。 2.老師組織幼兒探討：生活中還有哪些獨(dú)創(chuàng)和動物的特別本事有關(guān)？ （1）激勵幼兒大膽表達(dá)自己的相識，并說一說：你覺得哪一項(xiàng)獨(dú)創(chuàng)最了不得？為什么？ （2）老師小結(jié)：很多動物都有自己獨(dú)特的本事，人們從動物的特別本事中受到了很多啟發(fā)，獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建了很多新穎

36、的東西，如飛機(jī)、育兒袋、雷達(dá)等，為我們的生活帶來了很多便利。 3.幼兒閱讀、操作幼兒學(xué)習(xí)資源第20-21頁的內(nèi)容，大膽想象設(shè)計自己的新獨(dú)創(chuàng)，并主動和同伴進(jìn)行共享和溝通。 老師留意啟發(fā)幼兒大膽綻開自己的聯(lián)想進(jìn)行新穎的設(shè)計，并剛好確定、表揚(yáng)幼兒的想法。 活動反思： 本次活動中孩子表現(xiàn)的特別主動，主動揣測動物的特別本事。起初孩子們對動物的本事還不是很了解，本次活動結(jié)束后孩子們學(xué)到了許多以前未曾學(xué)到的學(xué)問，臉上充溢了收獲的喜悅！ 動物本事大教案11 活動目標(biāo)： 1、知道動物會用愛護(hù)色、盔甲、逃跑、硬刺等方法愛護(hù)自己，初步理解仿生學(xué)的含義。（活動重點(diǎn)） 2、在溝通、共享動物自我愛護(hù)本事的基礎(chǔ)上，能知道人

37、類從動物的一些特征中獲得啟發(fā)進(jìn)行的獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建。（活動難點(diǎn)） 3、萌發(fā)對動物奇妙的愛護(hù)自己方法的新奇心，體驗(yàn)探究動物世界奧妙的樂趣。 活動打算： 1、閱歷打算：活動前家長與幼兒一起視察各種動物的特征，并調(diào)查動物的特別本事，了解常見動物的自我愛護(hù)方法。 2、物質(zhì)打算： （1）老師打算利用愛護(hù)色、盔甲、硬刺等方法愛護(hù)自己的動物圖片或PPT課件。 （2）動物和由其得到啟示所獨(dú)創(chuàng)物品的操作材料打印，每個幼兒人手一份：鳥、刺猬、蝙蝠、公雞；飛機(jī)、魚叉、雷達(dá)、鬧鐘。 配套課件：大班科學(xué)課件動物本事大PPT課件 活動過程： 一、談話溝通活動，了解動物自我愛護(hù)的方法。 1、師：珍寶們，你們喜愛小動物嗎？你和家人都

38、一起視察了哪些小動物，它們都有哪些特別的本事呢？遇到危急的時候它們會怎樣愛護(hù)自己？（誰大膽起來說一下） 2、幼：我知道烏龜?shù)谋臼?，它遇到危急可以把頭縮到龜殼里 3、集體溝通。老師依據(jù)幼兒所知道的動物出示相應(yīng)的圖片，師幼一起視察。 二、出示常見動物的圖片，了解動物自我愛護(hù)的本事。 1、老師分別出示（蝴蝶、青蛙）的圖片，并提出問題：珍寶們，蝴蝶和青蛙平常都生活在哪里??？（花叢、陸地）它們會用什么方法愛護(hù)自己呢？（身體的顏色） 師：珍寶們說的真不錯，它們身體的這種顏色叫愛護(hù)色，蝴蝶很美麗，它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相像；青蛙身體上是綠色的，它在陸地上抓害蟲時不易被敵人發(fā)覺；所以說蝴蝶和

39、青蛙的自我愛護(hù)方法就是利用愛護(hù)色，用自己身體上的顏色來愛護(hù)自己不被損害。 2、老師依次出示烏龜、兔子、刺猬等動物圖片，讓幼兒了解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法愛護(hù)自己。（老師引導(dǎo)幼兒用完整的語言大膽發(fā)表見解） 3、老師小結(jié)： 在大自然中，無論是生活在哪里的動物它們都有愛護(hù)自己的本事，有的動物油愛護(hù)色，有的動物有盔甲、硬刺等，不同的動物有不同的自我愛護(hù)的方法。 三、通過聯(lián)想、操作，知道人類可以從動物身上得到獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建 1、老師出示雷達(dá)圖片，引導(dǎo)幼兒揣測這是依據(jù)什么動物設(shè)計的，并說出理由。師：珍寶們，它是依據(jù)什么動物設(shè)計的？（蝙蝠）為什么？（在老師的引導(dǎo)下，進(jìn)一步讓幼兒知道這是依據(jù)蝙蝠超聲定位器的原理） 2、再次出示蝴蝶和青蛙的圖片，讓幼兒想象：依據(jù)這些小動物的本事，人們可