三年級教學下冊心理健康教學計劃

1、小學三年級下冊心理健康教育授課計劃一、學情解析三年學生經(jīng)過了兩年的學習生活，已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境，在思想能力，語言表達能力，社會交往能力等有了很大的提高。二、教材解析本書包括心理聚焦、心理氧吧，心理調(diào)適以及心理活動（訓練）等模塊。心理聚焦，是對常有的學習、生活、人際交往中的心理問題的展現(xiàn)。聚焦的事件必然包括存心理學可以解析的內(nèi)容也許主題。心理氧吧，是認識心理學知識、原理的欄目，主要向?qū)W生介紹與主題內(nèi)容相關(guān)的心理學基本理論知識以及相關(guān)研究成就，為學生理解自己的所思所想和行為表現(xiàn)供應(yīng)科學依照。心理調(diào)適，是自我教育與訓練的路子和措施說明。依照心理學的理論，說明如何優(yōu)化中小學學生的心理質(zhì)量，從而增強中小

2、學學生的心理適應(yīng)能力，認知素質(zhì)以及歸因品質(zhì)。心理活動（訓練）是依照心理調(diào)適的要求，針對中小學學生實質(zhì)而設(shè)計和安排的自我教育活動。大體分為四種形式：1、心理測試2、心理透視3、心理驛站4、心理體操三、授課目的、培養(yǎng)學生養(yǎng)成優(yōu)異的學習，生活習慣，懂得珍惜時間，遇到問題，多著手，勤思慮。、感覺學習知識的樂趣，敢于展現(xiàn)自己，成立起自信心，培養(yǎng)學生積極樂觀的優(yōu)異心態(tài)。、學會敬愛、贊美、初步掌握人際交往的技巧，在禮讓、友善的交往中體驗友情，學會關(guān)愛家人孝敬父親母親。四、授課重點重點在于培養(yǎng)學生的學習習慣以及優(yōu)異的生活態(tài)度。五、授課措施、依照三年級學生心理發(fā)展特點，課程以學生的活動體驗為主，老師作為啟迪者，

3、創(chuàng)建寬松、誠摯、民主的課堂氣氛，讓學生有話想說，想說就說，敢于真實地表達自己心中所想。師生之間誠心同樣的交流是直接影響授課收效的重要條件。、從每周一次的心理健康活動課下手，詳盡來說，在課堂授課中，以活動課為主題化理論，經(jīng)過多種路子，多種手段，有目的、有計劃地對學生的心理發(fā)展施加影響。小品表演法、設(shè)境講解法、故事啟迪法、集體游戲法、動畫演示法等，同時注意結(jié)合運用現(xiàn)代的授課手段輔助授課，使之更加生動形象直觀。、對少許存心理迷惑也許阻擋的學生，進行有效的個別咨詢或集體指導，讓他們能趕忙擺脫迷惑，健康快樂成才。六、授課進度周次日期125789111213151719授課內(nèi)容課時備注第一單元多著手勤思慮第二單元蘋果里藏著小星星第三單元讓我也來“露一手”清明節(jié)第四單元還有半杯水第五單元時間管理小妙手勞動節(jié)第六單元向壞習慣開戰(zhàn)第七