大班語言活動教案《種甜瓜》教案(附教學(xué)反思)_第1頁
大班語言活動教案《種甜瓜》教案(附教學(xué)反思)_第2頁
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1、大班語言活動講課設(shè)計:種甜瓜講課設(shè)計(附講課反省)大班語言活動講課設(shè)計:種甜瓜講課設(shè)計(附講課反省)大班語言活動講課設(shè)計:種甜瓜講課設(shè)計(附講課反省)大班語言活動講課設(shè)計:種甜瓜講課設(shè)計(附講課反省)大班語言活動種甜瓜講課設(shè)計(附講課反省)主要包括了活動目標,活動準備,活動過程,活動反省等內(nèi)容,理解詩歌內(nèi)容,認識甜瓜生長的必需條件和變化過程,學(xué)習(xí)運用比較的方法,模擬詩歌第一段的構(gòu)造,試一試仿編詩歌第二段,合適幼兒園老師們上大班語言活動課,快來看看種甜瓜講課設(shè)計吧?;顒幽繕耍?、理解詩歌內(nèi)容,認識甜瓜生長的必需條件和變化過程。2、學(xué)習(xí)運用比較的方法,模擬詩歌第一段的構(gòu)造,試一試仿編詩歌第二段。3

2、、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗讀詩歌。4、學(xué)會有感情地朗讀詩歌,勇敢參加討論。5、指引幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活?;顒訙蕚洌?、掛圖17號;小朋友的書秋季多美好;磁帶及錄音機。2、教師用的鉛畫紙、筆。活動過程:一、直接引題。今日,老師帶來一首種甜瓜的詩歌,詩歌中說了小明哥哥、小珍姐姐種甜瓜的事,我們先來聽聽小明哥哥是如何種甜瓜的。二、學(xué)習(xí)詩歌第一段。1、賞識感覺。1/3發(fā)問:小明哥哥是如何種甜瓜的?教師跟著幼兒的回答,出示掛圖“種甜瓜”,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。2、要點理解。教師邊指掛圖,邊再朗讀詩歌一遍。發(fā)問:詩歌中有沒有不理解的句子和詞?(在此環(huán)節(jié)中,教師可啟迪幼兒理解“瓜蔓

3、兒不肯快快長”、“干巴巴”、“青疙瘩”等句和詞)3、幼兒學(xué)習(xí)朗讀詩歌第一段。三、仿編詩歌第二段。1、提出任務(wù):小珍姐姐是如何種瓜的呢?我們一同看著掛圖,根據(jù)第一段詩歌的構(gòu)造進行仿編。2、教師出示掛圖,指引幼兒有次序地進行仿編。(在此環(huán)節(jié)中,教師要合時指引幼兒用比較的方法進行仿編。如“不澆水,不上肥”,運用比較的方法可改編為“常澆水,常上肥”。假如幼兒創(chuàng)編的意思與原詩歌內(nèi)容相像,應(yīng)采納幼兒創(chuàng)編的句子,千萬不要堅持使用原有作品中的“勤澆水,勤上肥”)3、教師在幼兒仿編句子基礎(chǔ)進步行梳理提煉,匯編成詩歌第二段,請幼兒賞識,讓幼兒意會自己仿編的成就。4、幼兒學(xué)習(xí)朗讀詩歌第二段。四、聽錄音,閱讀小朋友的

4、書秋季多美好第32頁“種甜瓜”,學(xué)習(xí)圓滿朗讀詩歌。2/3要求:第一遍要求幼兒沉靜地聽,第二遍可輕輕跟誦,第三遍可邊跟誦邊做動作。活動反?。涸诖酥v課過程中,幼兒關(guān)于詩歌種甜瓜都可以很快的熟習(xí)并理解。在此基礎(chǔ)上,我將詩歌中幼兒不太理解的詞匯用圖片的方式來幫助幼兒理解并記憶。幼兒基本上都能順暢的將詩歌說下來。第二環(huán)節(jié),仿編的那部分,第一展現(xiàn)圖片,在老師的提示下,小朋友基本可以依據(jù)圖片的內(nèi)容仿編出來。同時在仿編的基礎(chǔ)上,讓幼兒自己給自己編的詩歌配上動作,更是增添他們的興趣,并且使他們對自己編的詩歌充滿自信??偟膩碚f,這節(jié)課讓幼兒認識了甜瓜生長的必需條件和變化過程,更提升了幼兒仿編的興趣和自信。3/3內(nèi)容總結(jié)(1)大班語言活動講課設(shè)計:種甜瓜講課設(shè)計(附講課反省)大班語言活動種甜瓜講課設(shè)計(附講課反省)主要包括了活動目標,活動準備,活動過程,活動反省等內(nèi)容,理解詩歌內(nèi)容,認識甜瓜生長的必需條件和變化過程,學(xué)習(xí)運用比較的方法,模擬詩歌第

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