冀教版小學(xué)語文三年級上冊《會植樹的鳥》 教案

1、 冀教版小學(xué)語文三年級上冊會植樹的鳥 教案 篇一 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)問與技能： 1、熟悉本課8個生字，會寫11個生字。 2、能正確流利地朗讀課文，并復(fù)述課文。 過程與方法： 1、讓學(xué)生自己產(chǎn)生疑問沒，解決疑問，理解課文。 2、在敬重學(xué)生的共性，在自主學(xué)習(xí)的根底上合作探究，解決困難。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 感受到動物能為大自然奉獻(xiàn)力氣，對大自然的愛，激發(fā)學(xué)生喜愛大自然，為大自然奉獻(xiàn)自己的力氣的熱忱。 教學(xué)過程： 一、激趣引入 鳥的種類許多，而且它們各有各的特點(diǎn)，你知道哪種鳥，能給大家介紹一下嗎？（學(xué)生把自己熟悉的鳥介紹給大家）今日，教師也向大家介紹一種鳥“會植樹的鳥”，想熟悉這種鳥嗎？那就趕快來讀讀

2、課文吧。 二、初讀課文 1、學(xué)生自讀課文，認(rèn)讀生字，把句子讀通順。 2、指名讀課文，相互訂正字音。 3、出示本課的生字詞，指名讀，開火車讀。 4、提出不懂的詞語，利用各種形式班內(nèi)溝通解決。 三、理解課文 1、請同學(xué)們再細(xì)細(xì)地讀讀課文，邊讀邊想，看看你都讀懂了什么？ 2、把你的想法先在小組內(nèi)說一說。 3、班內(nèi)溝通匯報(bào)。 4、你們還有什么疑問嗎？（師生互幫互助解決困難） 5、這些會植樹的鳥的壽命只有三年，但老的一代死去了，新的一代又會跟來種樹，這些鳥為大自然作出了如此大的奉獻(xiàn)，你想說點(diǎn)什么嗎 四、指導(dǎo)書寫 指導(dǎo)個別重點(diǎn)、難點(diǎn)生字。 篇二 教學(xué)目標(biāo)： 1正確認(rèn)讀8個生字，會寫田字格里的11個生字。

3、2正確、流利地朗讀課文。 3感受到動物能為大自然奉獻(xiàn)力氣，對大自然的愛，激發(fā)學(xué)生喜愛大自然，為大自然奉獻(xiàn)自己的力氣的熱忱 課時(shí)建議：2課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、激情導(dǎo)入，引趣揭題。 同學(xué)們，認(rèn)真回憶一下，在我們多姿多彩的生活中，你都見過或聽說過那些鳥類朋友呢？ 鳥類是人類的朋友，今日我們就來一起了解一種有特別本事的鳥會植樹的鳥。 提醒課題。 二、初讀課文。 用自己喜愛的方法讀課文，解決生字。 三、請同學(xué)們再細(xì)細(xì)地讀讀課文，你喜愛植樹鳥嗎？為什么？ 把你的想法先在小組內(nèi)說一說。 班內(nèi)溝通匯報(bào)。 抓住第5和第7自然段描寫植樹鳥支書是的一系列動詞，體會植樹鳥的得意。 其次課時(shí) 一、整體回憶。 上

4、節(jié)課，我們一起熟悉了一種會植樹的鳥，他們植樹時(shí)那仔細(xì)的態(tài)度和執(zhí)著的精神感動了小卡西，也感動了同學(xué)們，帶著這種感動讓我們再讀課文。 二、升華情感。 結(jié)合自己的體會，發(fā)自內(nèi)心的對植樹鳥說幾句話吧！ 三、資料溝通。 課下同學(xué)們搜集了很多有關(guān)鳥類的資料，現(xiàn)在讓我們共享一下自己的收獲吧！ 資料溝通，教師補(bǔ)充。 四、寫作提高 寫愛惜鳥類的宣傳語。 篇三 一、教材說明和教學(xué)建議： 這篇課文以文中人物小卡西的情感變化為線索，為我們描述了一種不同尋常的鳥，它們以其特別的植樹本事，超群的植樹水平，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹矘鋺B(tài)度以及執(zhí)著的植樹情感制服了小卡西，更制服了大自然。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1正確地認(rèn)讀八個生字，會寫田字格里的十

5、一個字； 2正確、流利、有感情的朗讀課文。 3讓學(xué)生了解自然界有一種會植樹的鳥，通過植樹鳥的舉動，感受動物的得意，體會愛護(hù)自然界生態(tài)平衡的重要性，增加環(huán)保意識。 三、課前預(yù)備： 搜集會植樹的鳥的相關(guān)資料 搜集一些其他有特別本事的鳥的相關(guān)資料：送奶鳥、滅火鳥、吃鐵鳥。 四、課時(shí)建議：2課時(shí) 五、教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入 鳥的種類許多，而且它們各有各的特點(diǎn)，你知道哪種鳥，能給大家介紹一下嗎？ 今日，教師也向大家介紹一種鳥“會植樹的鳥”，想熟悉這種鳥嗎？那就趕快來讀讀課文吧。 二、初步感知 （1）學(xué)生自由讀課文，遇到不熟悉的字采納、拼拼音、查字典、等自己喜愛的方式來解決。 （2）小組內(nèi)讀課

6、文。 （3）指名分節(jié)讀課文，訂正不正確的讀音，讀得不流利的語句反復(fù)練習(xí)。 讀了課文,你對植樹鳥有什么看法?你喜愛它嗎?學(xué)生自由發(fā)言 三、再讀感悟 （1）學(xué)生再次自由讀文 你喜愛會植樹的鳥嗎？為什么呢？ 在文中畫出來讀一讀，和小組同學(xué)溝通溝通。 （2）小組溝通 （3）集體溝通 學(xué)生的興趣點(diǎn)可能在以下幾方面： （引導(dǎo)孩子著重體會第5、7自然段） 動詞：啄、刨、挖、飛、銜、放、蓋，體會植樹鳥使用渾身解數(shù)一絲不茍的植樹的過程。 體會植樹鳥丑陋的形狀是他們不行或缺的植樹工具，從而啟發(fā)他們領(lǐng)悟“一切事物并非漂亮就得意，而是由于得意而漂亮” 第9自然段爸爸的話：使學(xué)生感受到植樹鳥執(zhí)著的精神和他們雖短暫卻充實(shí)的生命意義。 指導(dǎo)朗讀。 四、擴(kuò)展延長，升華情感： 你想對會植樹的鳥說些什么呢？ 五、課外實(shí)踐： 實(shí)踐活動：（兩個活動任選其一即可） 1調(diào)查本地鳥類或野生動物有哪些特征，對環(huán)境愛護(hù)有哪些好處。 2搜集一些其他有特別本事的鳥的相關(guān)資料，積存在自己的小本本上。 其次