【詳細版】小學英語外研新標準三年級下冊Module7Weflykitesinspring教學設計

1、 We fly kites in spring教學設計（一）教學內容分析 本模塊是新標準英語三年級起點第二冊Module7Unit1。本模塊以Seasonsand weather即季節(jié)和天氣為話題，Unit1主要學習春夏秋冬四個季節(jié)的英文表達法及在這些季節(jié)里會出現(xiàn)的天氣狀況，同時學習在四個季節(jié)里人們經(jīng)常要做的事情。（二）教學目標分析知識與能力目標：1.知識目標：（1）1.能夠聽說認讀課文內容。（2）能夠簡單運用Its warm in spring. We fly kites in spring .這類句型談論季節(jié)特征以及不同季節(jié)發(fā)生的不同活動。2.技能目標：能夠在日常生活中談論四個季節(jié)的基本特

2、征以及不同季節(jié)發(fā)生的各種活動。 3.情感目標：讓學生意識到保護環(huán)境的重要性。4.教學重點：能夠聽說認讀課文內容。能夠簡單運用It is warm in spring. We fly kites in spring. 這類句型談論季節(jié)特征以及不同季節(jié)發(fā)生的不同活動。5.教學難點：能夠談論四個季節(jié)的特征以及不同季節(jié)發(fā)生的不同活動。6.教學準備: 有關百度視頻、圖片網(wǎng)址、多媒體課件、（交通工具）圖片、單詞卡片四、教學過程分析Step 1 Warming up into groups。把全班學生分成四個組，并命名spring summer autumn winter,把小組的代表圖畫貼在黑板上，在課堂

3、上，同學表現(xiàn)好了，他們組就可得到一個星星，最后比比哪組在課堂上得的星星多，哪一組便是優(yōu)勝小組。Step 2 Presentation（呈現(xiàn)新課）利用圖片學習新單詞及短語。課件出示春天圖片，老師引導學生學習新單詞spring師：Hows the weather like in spring ? 春天的天氣怎么樣？課件出示 warm用同樣的方法依次學習 summer hot autumn warm winter cold.2. 練習新知 T：課件出示操練新單詞。播放PPT中的圖片，讓學生在練習中區(qū)分和掌握這四個表示天氣的單詞。 Step3:New teaching(課文教學)1.：播放課文動畫，讓

4、學生認真聽，邊聽邊指到相應內容處。2.課件出示春天的句子，學生跟讀，說說句子的大意。依次學習夏，秋，冬的句子，跟讀，了解句子大意。3.向學生提出問題：“What do we do in spring/summer/autumn/winter?”播放第二次課文動畫，讓學生帶著問題聽錄音，試著找出具體答案。Step 4: Pracice(趣味操練)看圖片說句子，讓學生用新學的單詞和句型進行描述課件出示夏天圖片生：Its summer.課件出示夏天活動生： We fly kites in spring.Step 4: Pracice(趣味操練)What do you do in spring ?Ii

5、n_.Step5: Summary（總結）1總結評價.Step 6 Homework1.熟練掌握所學的句型和單詞。2.試一試給同伴、朋友、家長預報天氣Module 7We fly kites in spring教學設計一 教學目標1.能夠讀準單詞，能聽說認讀課文內容。能夠簡單運用Its warm in spring. We fly kites in spring .這類句型談論季節(jié)特征以及不同季節(jié)發(fā)生的不同活動。2.能夠在日常生活中談論四個季節(jié)的基本特征以及不同季節(jié)發(fā)生的各種活動。 3.讓學生意識到保護環(huán)境的重要性。二 教學重點能夠聽說認讀課文內容。能夠簡單運用It is warm in sp

6、ring. We fly kites in spring. 這類句型談論季節(jié)特征以及不同季節(jié)發(fā)生的不同活動。三 教學過程 Step 1 Warming up into groups。把全班學生分成四個組，并命名spring summer autumn winter,把小組的代表圖畫貼在黑板上，在課堂上，同學表現(xiàn)好了，他們組就可得到一個星星，最后比比哪組在課堂上得的星星多，哪一組便是優(yōu)勝小組?！驹O計意圖】用本節(jié)課要學習的單詞給小組命名，可更好地調動同學們的學習積極性，提高同學們的合作意識和集體榮譽感，培養(yǎng)競爭意識。Step 2 Presentation（呈現(xiàn)新課）1. 利用【百度圖片】學習新單詞

7、及短語。 Its spring. Its warm in spring. We fly kites in spring. Its summer . Its hot in summer. We go swimming in summer. Its autumn . Its cool in autumn. We play football in autumn. Its winter . Its cold in winter. We go skating in winter. 【設計意圖】利用圖片教學，讓學生在視覺上耳目一新，滿足了學生的好奇心，激發(fā)學生的學習興趣。 2. 練習新知 T：課件出示操練

8、新單詞。播放PPT中的圖片，讓學生在練習中區(qū)分和掌握這四個表示天氣的單詞。 T: 待學生熟悉后，問：What do you do in spring?S1: I fly kites in spring.像這樣，請學生描述四季都能進行的活動。并請個別學生起立回答。等抽個別學生到了一定數(shù)量后，讓學生以小組為單位進行討論?！驹O計意圖】課件提供的這些圖片和聲音，方便根據(jù)學生的需要去聽讀或跟讀，避免倒磁帶的麻煩，并且圖文并茂，更加形象、直觀、易懂、易會Step3:New teaching(課文教學)T：播放課文動畫，讓學生認真聽，邊聽邊指到相應內容處。Ss: Listen and point.T:向學生

9、提出問題：“What do we do in spring/summer/autumn/winter?”播放第二次課文動畫，讓學生帶著問題聽錄音，試著找出具體答案。Ss: Listen and answer.T: 再次播放課文動畫，讓學生指著課文跟讀，教師在學生跟讀的過程中及時糾正不正確的讀音。再次播放課文動畫，讓學生指著課文大聲跟讀。【設計意圖】播放課文動畫,讓學生對課文內容有了一個整體的感知，利用回答問題的形式進一步理解和掌握課文。又讓學生聽音重復，使聽說結合，有效地培養(yǎng)了學生的聽說能力 Step 4: Pracice(趣味操練)教師利用【百度圖片】，讓學生用新學的單詞和句型進行描述我是小

10、小天氣預報員【設計意圖】愛模仿是小孩子的天性。單詞的教學與鞏固如果全靠教師讀、學生跟讀這種形式是不行的，它是機械的、失去活力的。而運用模仿大人方式，聯(lián)系生活，拓展練習本課重點句型，做到學以致用。T：播放PPT中的聽力練習，讓學生在練習中操練新知?！驹O計意圖】三年級教學以聽說為主，課件出示聲、畫并茂的練習題，激發(fā)學生的學習熱情。T：課件出示調查表用所學的知識，以四人為一組，調查同伴最喜歡的季節(jié)，并描述該季節(jié)的特點及在該季節(jié)他喜歡做的事情?！驹O計意圖】通過學生在小組內交流，激發(fā)學生的參與意識，培養(yǎng)學生的合作意識。這一環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮學生的主體作用，激活學生思維，讓學生完成對知識的識記、理解和運用，達

11、到鞏固和學以致用的目的。Step5: Summary（總結）1總結評價.2【百度視頻】四季歌。教師在歌聲中用生動的語言概括：正是因為有了一年四季的輪換交替，我們的世界才如此美麗。號召學生熱愛生活，熱愛大自然。Step 6 Homework1.熟練掌握所學的句型和單詞。2.試一試給同伴、朋友、家長預報天氣英語教學反思本節(jié)課我利用百度視頻、百度圖片和遠教資源中有關本節(jié)課的英語素材資料，結合本課的教學內容，設計整合成多媒體課件，并能恰當?shù)亟柚嗝襟w功能多、容量大的優(yōu)點輔助課堂教學，收到較好的教學效果。本堂課主要學習描述四個季節(jié)及四個季節(jié)的不同天氣情況，并在此基礎上描述人們在四個季節(jié)里的活動。我將英語

12、運用到實際的生活之中，達到學以致用的目的。首先著眼于創(chuàng)設語言情境，激發(fā)言語興趣。我利用百度呈現(xiàn)四個季節(jié)的圖片，讓學生很直觀地了解各個季節(jié)的特點，激發(fā)他們語言交流的欲望；利用資源中的flash動畫，配合單詞卡片、肢體語言學習記憶新單詞，讓學生從不同角度來體驗和感知單詞的語音、寫法和詞義， 直觀、形象地理解語言點；利用課文教學光盤中的動畫視頻演示課文，把抽象變直觀，讓學生在聲音和視覺上感知、理解課文內容，很好地解決本課學習的重點。其次在語言拓展運用階段，我以學生談論季節(jié)為主線，在一定的語境和情景中，通過相互詢問了解對方喜歡的季節(jié)及在這個季節(jié)里的相關活動的調查任務，突出了“任務型教學”的特點，培養(yǎng)學生用英語做事情和用英語進行交流的能力，體現(xiàn)了交際語言教學的