小班語言小手和小腳教案反思_第1頁
小班語言小手和小腳教案反思_第2頁
小班語言小手和小腳教案反思_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、小班語言小手和小腳教案反思這是小班語言小手和小腳教案反思，是優(yōu)秀的小班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)1、能明白自己有小手和小腳，了解它們的簡潔用途。2、能感受兒歌的韻律，依據(jù)自己的理解，學(xué)者改編兒歌。3、通過表述，能說完好話。教學(xué)重點、難點重點：讓幼兒了解自己小手小腳的簡潔用途。難點：教育幼兒能簡潔的仿編詩歌。活動準(zhǔn)備1、請家長幫忙幼兒搜集在家里拍的照片。2、幼兒印的小手和小腳活動過程1、找一找：幼兒看看自己印的小手和小腳。找一找，哪個小手和小腳是你自己的？2、學(xué)念兒歌小手和小腳老師念兒歌，邊念邊做動作。你有幾只小手？小手會做什么？小手會洗臉，會梳頭，它的本事怎么樣？老師將小手的

2、這一段在念一遍。你有幾只小腳？小腳會做什么？小腳會走路，會跑步，它的本事怎么樣？老師將小腳的一段在念一遍。師生一起念兒歌，邊念邊做動作。3、改編兒歌：老師帶著幼兒看照片。照片上的你在干什么？你的小手還有什么本事？老師依據(jù)幼兒說的小腳的本事，改編兒歌內(nèi)容，并與幼兒一起念?；顒臃此迹赫Z言活動小手和小腳目標(biāo)是讓幼兒理解故事內(nèi)容，通過故事幫忙幼兒了解自己的小手和小腳，并能常識簡潔的看圖說話活動。本次活動中以語言領(lǐng)域為重心，在備課過程中對教材進(jìn)行深化分析，為了幫忙幼兒更好的理解故事內(nèi)容，對活動更加有愛好使幼兒的參與主動性更高，在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)中我利用多種方式的運用，利用電子圖片、實物、手偶和視頻等多種方式，在活動中孩子們的參與主動性很高。孩子能真實感知到自己的小手和小腳的重要性，理解故事中的人物情節(jié)，在嘗試看圖講故事的環(huán)節(jié)，我利用圖片和手偶引導(dǎo)幼兒并賜予提示，讓幼兒大膽嘗試簡潔的講解并描述故事內(nèi)容，在活動中部分幼兒由于膽小還不太敢于大膽的嘗試講故事，因此我將故

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論