小班語言小青蛙聽故事教案反思

1、小班語言小青蛙聽故事教案反思小班語言小青蛙聽故事教案反思主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標，教學(xué)重點、難點，活動準備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，讓幼兒初步把握傾聽的方法，培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣，在傾聽中學(xué)會關(guān)注別人，讓幼兒嘗試講述故事，進展幼兒的語言力量，合適幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看小青蛙聽故事教案吧。活動設(shè)計背景孩子們自我意識劇烈，急于表達自己的想法，傾聽別人訴說的習(xí)慣卻較差。通過活動讓孩子們明白，靜心傾聽別人表達的重要性?；顒幽繕?、讓幼兒初步把握傾聽的方法，培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣，在傾聽中學(xué)會關(guān)注別人。2、讓幼兒嘗試講述故事，進展幼兒的語言力量。3、能清靜地傾聽別人的發(fā)言，并

2、主動思索，體驗文學(xué)活動的樂趣。4、激勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。教學(xué)重點、難點培育幼兒的傾聽習(xí)慣，傾聽的方法活動準備1、錄像：音樂磁帶；嘉獎用的粘貼小星；場地布置（草地，小河、荷葉）。2、課前組織幼兒做青蛙跳，隨音樂跳到座位上。3、幼兒習(xí)得手冊，第10小青蛙怎么聽故事的？你喜愛誰？為什么喜愛小魚？三、看光碟，對幼兒進行點評，針對個別幼兒進行教育。老師和小好友們一樣也喜愛悄悄聽故事的小魚。那么小好友們聽故事的時分是什么樣的？咱們看看1、看錄像，短評。2、看后評議。按時點評在觀看錄像中仔細的小好友，并相應(yīng)給幼兒身上貼上顆小星。3、請被嘉獎的孩子說說得到小星心里

3、覺得怎樣？你問什么能戴上小紅星呢？你是怎樣好好聽故事的？4、引導(dǎo)幼兒理解帶小星的含義。只要養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣，就肯定能得到小紅星。四、利用游戲小青蛙會聽啦，對幼兒進行行為訓(xùn)練，對有進步的幼兒按時激勵、表揚。1、對個別幼兒進行行為訓(xùn)練。2、全體幼兒玩游戲，強化幼兒的行為體驗。五、續(xù)講故事，結(jié)束活動。1、老師續(xù)講故事，小好友仔細聽清老師的話了。連原來不會仔細聽的小好友也學(xué)會了。那故事里的小青蛙怎么樣了？聽老師接著把故事講完。2、老師小結(jié)：老師希望你們以后在聽別人說話時要眼睛看著他，仔細地聽。六、聽音樂歡樂地學(xué)小青蛙跳出活動室，活動結(jié)束。教學(xué)反思一、教學(xué)過程反思：1、導(dǎo)入顯得散，致使同學(xué)入座位后長時間

4、靜不下來。2、個別同學(xué)在聽故事的過程中，仍然是靜不下來3、答復(fù)問題、簡評中發(fā)現(xiàn)同學(xué)答復(fù)問題活潑，仍然急于表達，欠缺傾聽。4、借用游戲進行訓(xùn)練過程中，對個別同學(xué)的指導(dǎo)訓(xùn)練有肯定效果。由于幼兒年齡特點的關(guān)系，學(xué)會傾聽的習(xí)慣還待持續(xù)訓(xùn)練。二、反思自我教學(xué)：1、在設(shè)計教學(xué)過程中，對于課堂的引入還待進一步思索，在能盡快創(chuàng)設(shè)情境的情況下，讓幼兒亦要盡快融入學(xué)習(xí)氣氛。2、充足利用幼兒的樂于模擬，在幼兒中找出典范，竭力表揚也是對別的孩子的一種隱形提示，要充足利用典范作用激發(fā)幼兒效仿有益習(xí)慣。3、習(xí)慣的培育是一種養(yǎng)成教育，需要長期監(jiān)督學(xué)習(xí)，將習(xí)慣的培育放在活動中以及活動之外。4、進一步研討幼兒心理，對幼兒的經(jīng)驗水平以及學(xué)習(xí)特點、獨特特征做進一步學(xué)習(xí)，讓自我教學(xué)能更利于幼兒的成長。5、同學(xué)的評價讓我耳目一新，幼兒有自己獨特的目光，他們眼里也是能感受到旁人的優(yōu)秀和自我的優(yōu)勢。三.假如重新上這節(jié)課，我將把播放光碟與講故事的環(huán)節(jié)互換，讓幼兒在觀看了別