幼兒園中班教案《梯形》含反思

1、Word - 4 -幼兒園中班教案梯形含反思 活動目標(biāo)： 1、初步感知梯形的基本特征。2、熟悉不同的梯形，進展幼兒的觀看、比較、動手能力。3、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。4、能與伙伴合作，并試試記錄結(jié)果?；顒又仉y點：1、活動重點：初步了解梯形的特征。2、活動難點：熟悉不同擺放位置的、不同的梯形?；顒宇A(yù)備：1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫，布置出圖形王國形象。2、老師演示用具：正方形娃娃長方形娃娃 梯形娃娃 各種圖形。3、幼兒用具：包含有梯形的圖畫若干張(空白沒涂色的)活動過程：一、感知梯形的特征1、情景：(展示請柬)小伴侶們，你們瞧，這是什么呀?是圖形王國的國王給教師送來的請柬，說圖形王國要

2、進行聚會，邀請我們中1班的小伴侶去參與，我們一起去看看吧!(教師帶領(lǐng)幼兒進入活動室)2、利用尋覓，讓幼兒初步感知梯形的特征老師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀看圖形，引領(lǐng)幼兒說出圖形的名稱，引出梯形。提問：這是什么圖形呀?它是正方形嗎?是長方形嗎?二、觀看了解梯形的特征1、展示梯形寶寶，提問：這個圖形有幾條邊?幾個角?跟什么圖形象呢?2、比較長方形與梯形的異同點(展示正方形)那他們是不是一樣的呢?引領(lǐng)幼兒去比較相同點：它們都有四條邊，四個角不同點：正方形，四條邊都是一樣長的，四個角也是一樣大的。梯形，一條邊短，一條邊長，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。你覺得它的斜邊像什么?3、小結(jié)：這種外形的圖形，名字叫-梯

3、形。4、梯形寶寶可淘氣了，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看：(老師演示)這樣還是不是梯形呀?小結(jié)：本來梯形可以倒著放，躺著放，不管它們怎么放，都是梯形。5、熟悉不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)聽說梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，(展示直角梯形)提問：這個圖形惟獨一條邊是可以當(dāng)滑梯的，它是不是梯形呢?(展示等腰梯形)提問：這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的，它是不是梯形呢?小結(jié)：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。三、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征1、圖形國王還想考考小伴侶們，我們有沒有信念接受考驗呀?涂色：讓小伴侶在無數(shù)圖形中找出梯形，并涂上美

4、麗的色彩。折一折、剪一剪：讓小伴侶用正方形或長方形舉行折、剪出梯形來。裝點梯形：從無數(shù)圖形中將梯形找出來，舉行裝點(如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、)(老師巡回指導(dǎo))2、反饋：共同檢驗小伴侶的操作、利用尋覓梯形，加深對梯形的熟悉。國王說，我們小伴侶這么能干，都利用了他的考驗，所以請我們?nèi)⒂^圖形娃娃們的表演，你們愉快嗎?那就動身吧!1、讓幼兒在活動室能張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪里?2、鼓舞全體小伴侶尋覓，跟伙伴或教師們說說梯形寶寶藏在哪里?活動結(jié)束：結(jié)束小伴侶們告知你們一個好消息，為了表揚小伴侶今日的表現(xiàn)，國王打算將這些圖形造型送給我們，小伴侶們興奮嗎?那我們

5、一起將它們帶回我們的活動室吧!反思：對于梯形，大多數(shù)孩子都對它有著感性的熟悉。這節(jié)課我結(jié)合幼兒的這種感性熟悉，設(shè)計了找圖形、剪圖形和畫圖形等環(huán)節(jié)。讓同學(xué)在這些活動中，強化這種感性熟悉，同時，利用比較，利用教師的點撥，把這種熟悉升高到理性熟悉。整節(jié)課由找圖形導(dǎo)入，同學(xué)在找的過程中，能體悟到一種親身參加，獲得勝利的體悟。在找圖形的過程中，讓幼兒把梯形和其他圖形分開來，這樣很大程度上結(jié)合了幼兒對梯形的感性熟悉。在找圖形之后，我沒有讓幼兒直接拿材料出來剪，而是讓他們把梯形和長方形重疊起來比較，在比較的過程中熟悉梯形的一些特征，這樣更強化了幼兒的感性熟悉。在剪梯形環(huán)節(jié)中，讓幼兒拿一張圖形紙把它剪剪，讓它變成梯形。這個過程充分激活了幼兒的動手能力和對梯形基本特征的熟悉能力。幼兒剪梯形雖然有些剪的不是很到位，鋪張了些時光，但我認為這很真切，這是他們很珍貴的一個自主探究過程，在這個過程中，他們自己就獲得了對梯形特征的直接閱歷。在畫圖形的環(huán)節(jié)中，讓幼兒在無數(shù)圖形中選出是梯形的賦予涂色，進一步加深對梯形的推斷和熟悉。固然，在設(shè)計問題這塊上，我做的還很不夠，無數(shù)問題問的比較任意，并且沒有什