【詳細版】小學(xué)語文人教五年級上冊第五單元16 太陽

1、16、太陽 教學(xué)目標(biāo)1.了解本文運用的列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子等說明方法，體會其表達效果。2.學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法，嘗試運用說明方法描述事物。教學(xué)重點1.了解本文運用的列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子等說明方法，體會其表達效果。2.學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法，嘗試運用說明方法描述事物。教學(xué)難點1.學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法，嘗試運用說明方法描述事物。教學(xué)設(shè)計一、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課。（出示課件）師：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道太陽一文主要圍繞“太陽”寫了兩個方面的內(nèi)容，一是太陽的特點。師： 誰來回顧一下太陽有哪些特點呢？生1：“遠、大、熱”師： 二是寫太陽與什么的密切關(guān)系呢？生：人類師：我們知道太陽離我

2、們居住的地球很遠很遠，那到底有多遠呢?作者是用什么方法把它說清楚的呢?今天我們再次走進課文去看一看。請同學(xué)們細讀第1自然段，從文中勾畫出太陽距離地球很遠的句子讀給大家聽。生：“太陽離我們約有一億五千萬千米遠?！鄙骸暗教柹先?，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飛機，也要飛二十幾年?！背鍪菊n件3 出示句子師：同學(xué)們仔細觀察，紅色字體有什么共同特點？生：數(shù)字師：作者使用了“列數(shù)字”的說明方法，如果在介紹“遠”這個特點時不用數(shù)字，只說距離“很遠很遠”，好不好？為什么？出示課件 表格填入列數(shù)字生1：如果不用數(shù)字，只說距離“很遠很遠”，會給人一種很籠統(tǒng)模糊的印象。用數(shù)字說明兩者的距離

3、，十分準(zhǔn)確。生2：這些數(shù)字精確、清楚，有科學(xué)依據(jù)，真實可靠。師：一億五千萬千米遠，太遙遠了，我們僅從數(shù)字上是無從得知的。但課文又很巧妙地運用了一個方法介紹，讓我們了解得更具體。同學(xué)們知道是什么方法嗎？生1:作比較 出示課件 表格填入作比較師：作者把什么和什么進行比較？生1：步行去太陽和坐飛機去太陽的時間師：通過比較發(fā)現(xiàn)太陽距離我們真遠，能不能通過你的朗讀讓大家感受到太陽的這一特點呢？生：讀句子師：由此可見，太陽離我們真的是太遠了。課文是怎么介紹“大、熱”這兩個特點的？在文中找出相關(guān)句子。結(jié)合對太陽前一個特點的學(xué)習(xí)方法，小組討論完成表格。生交流匯報：師：看大家討論的如此熱烈，老師迫不及待的想聽聽

4、你們的成果。那個小組來分享一下第二個特點？生1：“約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。”生2：這是作比較、列數(shù)字的說明方法。生3:打比方師：這個組完成的真棒？那個小組來分享一下第三個特點？生1：“太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球”。師：作者把太陽比作成一個大火球，非常具體形象。這是什么說明方法？生：打比方師：這樣的說明方法有什么好處呢？生：打比方能把事物的特點說明得具體、生動、形象，易于理解，給人留下深刻的印象。生2：“太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體?！笔褂昧肆袛?shù)字，作比較的說明方法。師：同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的能力真棒！師：同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)到許多的說明方法，列數(shù)字、作比較、打比方等。你們是不是也迫不及待想來說一說，寫一寫。那就選擇一種你喜歡的說明方法給你同桌介紹一種事物。說完后就拿出你們的任務(wù)學(xué)習(xí)卡寫一寫。生匯報，老師相機指導(dǎo)師：同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了許多關(guān)于太陽的知識，老師給大家布置一