【詳細版】小學(xué)英語外研新標準四年級上冊Module3What'stheelephantdoing

1、 Module 3Unit2 Whats the elephant doing?教學(xué)設(shè)計 一、教材分析： 本課是四年級（新課標三年級起點）上冊，Module3Unit2Whatstheelephantdoing? 本課主要是對常見的動詞和現(xiàn)在進行時進行了學(xué)習(xí)。第二學(xué)習(xí)模塊已為本學(xué)習(xí)模塊奠定了一定的基礎(chǔ)。本課的重點是對draw/jump/sing/dance這四個動詞的學(xué)習(xí)，包括他們的-ing形式，還要會認讀Whatstheelephantdoing?這個句型。新課標要求這個學(xué)段的孩子能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；能根據(jù)指令做事情，本課的中心詞匯與生活息息相關(guān)，課文內(nèi)容方便了英語與之相聯(lián)

2、系，會使學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣，學(xué)生在樂中學(xué)，這樣就更容易掌握所學(xué)內(nèi)容。二.學(xué)情分析 本課為四年級第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)對象是四年級的學(xué)生。四年級學(xué)生經(jīng)過了一年半英語的學(xué)習(xí)，已具備了一定的語言基礎(chǔ)，能夠進行較簡單的日常英文會話。另外，四年級的學(xué)生活潑好動，對新事物充滿了好奇心。根據(jù)學(xué)生的特點，本課時以提高他們學(xué)習(xí)英語的熱情為出發(fā)點設(shè)計活動，使他們在活動中享受英語的樂趣，收獲知識的同時又增強了自信心。教學(xué)法： 本課借助“任務(wù)型”教學(xué)方式，采用多樣化的教學(xué)手段，將聽、說、玩、演融于一體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性，為此，本課采用如下教學(xué)法：1、全部動作反應(yīng)法（TPR），讓學(xué)生在有節(jié)奏

3、說唱中體驗語言，在輕松愉快的行動中輸入語言，讓他們在做中學(xué)、在玩中學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性。2、游戲法：通過多種游戲使學(xué)生保持的學(xué)習(xí)興趣。3、情景教學(xué)：利用圖片、實物，使學(xué)生在特定的語境中領(lǐng)悟到該課的重點。四、教學(xué)目標1、 知識目標：識記單詞：draw, jump, sing, dance認讀句子： Whats the elephant doing? What are they doing?2、能力目標：全體學(xué)生能運用Whats the elephant doing? What are they doing?詢問不明白的情景，并進行說明。3、情感目標：學(xué)習(xí)策略：遇到問題主動向老師或同學(xué)請教

4、。文化意識：通過課堂觀看馬戲團情景的設(shè)置，初步感知中外文化的異同。情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生日常用語的應(yīng)用能力及調(diào)動學(xué)生的主動性，使其大膽發(fā)言，積極參與語言的實際交際，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及用英語思維的習(xí)慣。五、教學(xué)重難點：重點：學(xué)生能夠?qū)π略~匯draw/jump/sing/dance進行聽，說，讀訓(xùn)練。難點：現(xiàn)在進行時的基本句子結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在分詞的構(gòu)成。四、教學(xué)用具：多媒體、課件、音頻、單詞卡教學(xué)過程Step1:Warm-upGreetings 播放音樂: Row, row, row your boat. T: Now, lets sing and do the actions.引導(dǎo)學(xué)生邊唱邊做動作。

5、 播放T: Listen carefully and try to answer “Whats the song about?” (老師邊唱邊出示動作) (設(shè)計意圖：和藹親切地問候，給課堂營造輕松和諧的氣氛。 接著巧妙創(chuàng)設(shè)情景，合理利用多媒體，符合小學(xué)生好奇的心理，易引起學(xué)生的共鳴。給學(xué)生帶問題去傾聽音樂，結(jié)合老師的動作思考，把學(xué)生引入本課的主題。)Step2：PresentationT:今天我們的老朋友Daming、Amy要帶我們?nèi)ヱR戲團觀看表演啦，他們要為我們逐一介紹大象，小鳥，馬，老虎在干什么。這些動物到底在表演什么，讓我們來看看！ the CAI of activity 2. the

6、whole text and ask the students: Whats the elephant doing?（設(shè)計意圖：播放課文動漫，直觀形象地呈現(xiàn)出課文的情景，有利于學(xué)生整體把握課文情景，進行整體感知，另外，帶著問題看課文，有利于學(xué)生抓住重點，感知馬戲團中動物活動情景，有利于后續(xù)的學(xué)習(xí)。）3. Learn“Whats the doing?”and lead in.(設(shè)計意圖：適時學(xué)習(xí)“Whats the doing?”這個句型，對學(xué)生來說簡單明了，另外可以自然地引入課題Module 3 Unit 2 Whats the elephant doing?）Step 3. Learn th

7、e new words. at the animalsT:馬戲團帷幕拉開，觀眾們熱烈地鼓掌有請大象表演。大象長長的鼻子在干嘛呢？Ss:畫畫T：Great! Its drawing pictures. (PPT課件上馬戲團帷幕一升一將間，觀眾用熱烈的掌聲逐個請出動物：大象，小鳥，馬，老虎并引出單詞drawing，singing，dancing，jumping并且通過動物動作的介紹鞏固句子Whats the elephant doing?/What are they doing?）（設(shè)計意圖：教授新單詞，不應(yīng)該脫離情景，脫離句子，因此，我設(shè)計了在馬戲團情境中教授新單詞，學(xué)生易于感知，理解和接受。）

8、2. Lets read.1) Read the new words and do the actions1) Put the cards stick on the blackboard and teacher points to the words randomly on the board .And the students speak them out.(設(shè)計意圖：老師和學(xué)生邊讀邊做drawing，singing，dancing，jumping的動作，生動有趣，能加強理解和記憶。并且單詞卡片粘貼在黑板上，不僅直觀形象，而且方便學(xué)生認讀，加上有節(jié)奏地朗讀，使新單詞的學(xué)習(xí)變得簡單而有趣。）

9、a game: Whats the missing word?T:Whats the missing word?Ss:sing，dance，jump，draw （七彩撞色球游戲，教師通過點擊“start”“pause”“missing word”這撞擊，暫停和丟失的單詞這三個按鈕來完成）(設(shè)計意圖：新詞授完后，根據(jù)新授單詞的難點和學(xué)生的掌握情況針對薄弱單詞多操練。此活動起到整體鞏固和活躍課堂氣氛的作用，讓學(xué)生在玩中學(xué)。)2. Lets chantdoing, doing, what is it doing? drawing, drawing, it is drawing. doing, doi

10、ng, what are they doing? jumping, jumping , they are jumping .(設(shè)計意圖：讓學(xué)生在有節(jié)奏說唱中體驗語言，在輕松愉快的行動中輸入語言，讓他們在做中學(xué)、在玩中學(xué)，從而鞏固，復(fù)習(xí)本課內(nèi)容。）Step5. ConsolidationWatch and follow the CAI.Do a role playing.(設(shè)計意圖：重現(xiàn)課文，進行整體回顧，有利于學(xué)生對單詞和句型的鞏固。3. Look and say (Match and make dialogues)1).Teacher asks a student to make the p

11、ictures and words in right order, and then students make dialogues and review the whole text. 2）The teacher makes an example.For example:T: Whats the elephant doing?S1: Its drawing pictures.2).Then asks students to practice then act out.3) Read the sentences in a fast speed. (設(shè)計意圖：利用圖片、實物，使學(xué)生在特定的語境中

12、操練和鞏固該課的重點句型，單詞,培養(yǎng)學(xué)生日常用語的應(yīng)用能力及團結(jié)協(xié)作的精神，提高英語學(xué)習(xí)的興趣。）Step6: Choose and fill(設(shè)計意圖：選詞填空的練習(xí)能讓學(xué)生對這節(jié)課的教授內(nèi)容的有效輸出，進一步地鞏固提高，從而更好地掌握新授知識。）Step7: Expansion: 1. Pair worksStudents practice the key sentences in pairs according to the pictures.2. Body languageOne imitates an action, the others guess what is he/she doing? (設(shè)計意圖：此活動操練了本課的重點單詞和句型，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。)Step8: Emotional education We should protect animals!Step9: Summary Key words：draw, jump, sing, dance Key sentences： Whats the elephant doing? What are they doing?（設(shè)計意圖：一方面幫助學(xué)生回顧本課重點內(nèi)容，另一方面培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)，自我學(xué)習(xí)的能力）S